【正文】 ：易、中、難）。讓所有的學(xué)生都“吃飽”，努力做好因材施教。而課堂上我總是用自己的風(fēng)趣與幽默及準(zhǔn)確生動的 語言使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)熱情。作業(yè)一直全批全改，對作業(yè)反饋的問題都是及時解決，沒有一絲馬虎。學(xué)生都喜歡要我教他們的數(shù)學(xué)。教學(xué)效果也是非常出色的。就拿 2021 屆初三（ 9）班來說，有23 個免試進(jìn)入省重點(diǎn)中學(xué) —— XXX 的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)班。中考考 XXX 的升學(xué)率高達(dá) 94%以上，最近， 2021 年高一所教三個班成績也均優(yōu)于平行班。 我個人的解題能力也深得學(xué)生的信賴，學(xué)生提出的問題一般都是當(dāng)場解決，每一次下班輔導(dǎo)都是學(xué)生問得沒有問題問才離開，從沒有給學(xué)生留下一個問題，在這方面，可以說讓學(xué)生心服口服。 數(shù)學(xué)競賽 輔導(dǎo)方面。 16 年來我一直是年級數(shù)學(xué)備課小組長，數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)主要由我一個人負(fù)責(zé)。從初一的“華杯賽”，到初三四月份的全國初中數(shù)學(xué)競賽，每一次競賽小組選拔、資料與講義準(zhǔn)備、輔導(dǎo)上課，每屆都要讓我忙上兩年多，有時還得增援其它年級的競賽輔導(dǎo)。每次競賽（“華杯賽”或全國初中數(shù)學(xué)競賽） XXX 市的省級三等獎以上的獎項我組織的參賽隊至少要拿一小半回來，為學(xué)校爭得不少榮譽(yù)。競賽成果列舉如下： 1989年指導(dǎo) XXX 獲全國高中聯(lián)賽 XX 賽區(qū)一等獎； 1995 年指導(dǎo) XXX 為代表的一批同學(xué)參加全國初中數(shù)學(xué)競賽獲 XX省級 二、三等獎多名。 XXX 同學(xué)競賽成績居 XXX 市第一名。 1998 年指導(dǎo) XXX、 XXX 為代表的一批同學(xué)參加全國初中數(shù)學(xué)競賽獲 XX 省級 二、三等獎多名。文匡華同學(xué)競賽成績居 XXX 市第一名。 1999 年指導(dǎo) XXX、 XXX 獲“華杯賽”初中組國家級三面銅牌，也是 XXX 市僅有的初中組三面銅牌，同時還獲得 XXX 市教育局表揚(yáng)與獎勵。 2021 年指導(dǎo) XXX、 XXX、 XXX 三位同學(xué)參加全國初中數(shù)學(xué)競賽獲廣東省級一等獎。獲省級三等獎以上的同學(xué)達(dá) XXX 市三等獎以上總?cè)藬?shù)近半數(shù)。得到學(xué)校獎勵，同 時也贏得了同行贊賞。 （四）班主任工作 十六年來擔(dān)任班主任總共八年（ 1991— 1998 年）。班主任工作是一個系統(tǒng)工程，而班主任是這個集體的主要組織領(lǐng)導(dǎo)者。班主任工作的成敗是學(xué)生思想健康成長的關(guān)鍵，也是良好學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。下面從幾個方面談?wù)勎易霭嘀魅蔚那闆r。 以身作則，嚴(yán)于律己。八年來凡是要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，給學(xué)生做一個好榜樣。 引導(dǎo)學(xué)生選好自己的班干部。保證選出的班干部基本上都是品學(xué)兼優(yōu)，各方面起模范帶頭作用，有號召力，熱心于公益事業(yè)的好學(xué)生。如：王燕洲、黎宇、姚麗瓊等一批優(yōu)秀班干部。當(dāng)然，有時也有意識地讓個別難于管理，不思進(jìn)取的學(xué)生通過實(shí)踐班干部工作，規(guī)范其行為，激發(fā)興趣，最終轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀學(xué)生。如：王崧武等一批后進(jìn)轉(zhuǎn)優(yōu)秀的干部。 團(tuán)結(jié)任課老師，形成一個強(qiáng)大的工作團(tuán)隊，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。我隨時與任課教師交流本班的情況，及時聽取來自其他教師的反饋，和大家一起分析和迅速解決問題存在的問題。我經(jīng)常組織本班任 課教師開會，實(shí)行任務(wù)到人，分“人”包干，充分發(fā)揮團(tuán)隊的作用，大大地提高了工作效率。 利用我在心理分析方面的優(yōu)勢，當(dāng)好學(xué)生的心理醫(yī)生。管理一個班集體，要學(xué)生尊守紀(jì)律并不難，而要解決學(xué)生的各種心理障礙卻是大問題。在班主任工作中，我將心理輔導(dǎo)的方法滲透其中，在個別談話中，采用心理輔導(dǎo)的談話七步法：即溝通，傾聽，分析，診斷，目標(biāo)，指導(dǎo)，效果；在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中，幫助學(xué)生分析由心理問題引起的行為，讓學(xué)生克服狹隘、偏激、悲觀的心理障礙，培養(yǎng)樂觀、豁達(dá)、向上的健康心理，積極面對人生，完善自我。如：我們班的鐘雪蘭同學(xué)，由于家長教育方法粗暴，又加上學(xué)習(xí)上碰到一些暫時的困難，情緒低落，思想悲觀，一度離家出走，并有輕生的念頭。我觀察到了解到情況后，通過“七步”法，使她正確認(rèn)識自己 ——— 是一個有文學(xué)天賦的好學(xué)生，同時也體會到深藏著的父愛、母愛，最后成為了一個尊規(guī)守紀(jì)成績優(yōu)良的好學(xué)生。 總之，我?guī)У陌喽啻伪辉u為先進(jìn)班級體，年級的“德育量化先進(jìn)班流動紅旗”長期掛在我們班上。運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)也多次獲得好的成績。中考、和平時考試成績都很突出，特別是數(shù)學(xué)競賽方面，我們班是學(xué)校的主力。 （五）網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)的掌握 隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)教育方式正在發(fā)生著根本性的深刻變革。在“優(yōu)秀教師”的概念中，電腦網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)掌握程度已成為重要的標(biāo)準(zhǔn)之一。而在這方面，我走在了前面。 1998 年至今，學(xué)校公開課、參賽課課件，大部分都是我做的，累計有 40 多個課件，還不包我括指導(dǎo)下做的課件。如果一個課件制作時間按 20 個課時計算，這樣，我已課余為學(xué)校干了近 800 課時（基本上是義務(wù)的）。并且每次的公開課課件課都得到了好評，每次的參賽課件也都得到了市級三等獎以上的獎勵。如：劉健老師獲省多媒體說課二等獎的課件就是 我做的。 毫不保留，把自己學(xué)到的知識傳授給其他教師。 2021 年應(yīng)學(xué)校要求，我在學(xué)校為其他教師開設(shè)了 學(xué)習(xí)班，我當(dāng)任課教師，有一批“弟子”已初步掌學(xué)會握了 使用技巧。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的掌握。我的個人數(shù)學(xué)網(wǎng)站 已經(jīng)開通，正逐步完善。本網(wǎng)站的建設(shè)全部是我一個人完成。本網(wǎng)站以服務(wù)學(xué)生為宗旨，開有測試、答疑、同步訓(xùn)練、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、數(shù)學(xué)資源庫、新聞等欄目。 電腦網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)技術(shù)的掌握。我已掌握了電腦組 裝、基本電腦故障的排除，以及對等網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的設(shè)定等技術(shù)。 總的來看，目前我已掌握了各種多媒體軟件的使用（如：Authorware、 Flash、 Photoshop、 Dreamweaver、 Frontpage 的使用以及各種小的工具軟件的使用），初步達(dá)到“你能想出來，我就能做出來”的水平。 （六）教研成果 19921995 采用盧仲衡的自學(xué)輔導(dǎo)教材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取得較好的實(shí)驗(yàn)效果。 參與羅增儒教授主編的《初中數(shù)學(xué)快速解題手冊》是第一作者； 參與羅增儒教授主編的《高中數(shù)學(xué)好題妙解》的編寫； 1999 年有一篇論文發(fā)表在《廣東教學(xué)研究》上。 2021 年《初中“數(shù)學(xué)非智力差生”的形成原因及解決方法研究》在市經(jīng)驗(yàn)交流會上宣讀； 2021 年《數(shù)學(xué)課件的“標(biāo)簽式”及“菜單式”的研究與應(yīng)用推廣》在市經(jīng)驗(yàn)交流會上宣讀。 （七）其它獲獎情況 1992 年考核優(yōu)秀； 1993 年 9 月被評為優(yōu)秀班主任； 1994 年考核優(yōu)秀； 1995 年獲“全國數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀教練員獎”； 1996 年獲初中數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評比省級三等獎； 1999 年華杯賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎； 1999 年獲自制課件（ CAI）（第六名）市級二等獎； 2021 年獲自制課件市級三等獎， 2021 考核優(yōu)秀。 以上是我的述職報告，有不妥之處希望批評指正。