【正文】 很體諒我，有些材料不叫我寫。比如上年的總結，這次的“保先”方案等，一來看我好辛苦體諒我，二來也不排除“不過如此”吧！ 原來被特派、特約、特請，我沒拒絕過，我心慈手軟；現(xiàn)在老了，不行了，不得不推辭，上，我為此還得罪了三個人。葉輔導、董科長、吳科長，都分別地抵了一次，結果很不好意思。董一看見我，就奚落調侃幾句，我與吳已喝了好幾次檢討酒，葉用一個很適當?shù)姆绞交鼐戳宋业牟辉?。好在彼此熟知，要不，幫人需要一生；得罪，可只要一回。說了不少，我的初衷不是表功，也不是訴苦，是談享受的過程是如此的充實。有時，我也調侃說是在效犬馬之勞，在校內，當看家的“犬”；出了學校，作馳騁的“馬”。被“請”，有時也說是又“傳喚”了，玩笑而已，回想起來，這是在享受，是在享受工作，更是在享受生活，老師們，你如果有如此 的同感，你就是幸福的，我就是快樂的，不好意思，謝謝各位！ 二 OO 五年八月二十五日 第五篇：享受工作享受生活 (學校老教師的述職報告 ) 享受工作享受生活 (學校老教師的述 職報告 ) 享受工作享受生活 (學校老教師的述職報告 )2021120916:46:28第 1 文秘網第 1 公文網享受工作享受生活 (學校老教師的述職報告 )享受工作享受生活 (學校老教師的述職報告 )(2)享受工作享受生活 2021— 2021 學述職報告蕭本初 許多現(xiàn)象，一旦細想，還挺有意思的。記得去年 52 歲生日那天，我在市教科院參加創(chuàng)新教育經驗交流會，與會代表剛好是 52 人（包括我和張泉），這是一次巧合；與蔡鳳茶、張國宇兩位同行 49 歲就離開心愛的學生相比，我是幸運的 52；今年虛歲 54 了，工資剛好開始漲到每天 54 元，這又是一次巧合。與剛剛撒手而去的同齡人朱鋒相比，我是幸福的，我活著并工作著，應該說，這就是享受，因此，我把這一學述職報告的話題定為 —— 享受工作，享受生活。第 1 文秘網享受主管的工作，享受主帶的課程，享受兼職的身份。享受主管的工作 我雖然是一個 50 多歲的老家伙，但我并不羨慕行政干部的那種退二線的休閑式生活，也許是沒有機會體會才說這種話罷，我真的覺得，工作著是幸福的，工作著就享受。上學年學校計劃分工把我的工作定位為“主管教科研和宣傳工作?！闭f實話，工作的效果也不太盡人意，但我還確實在盡力而為地享受著 —— 一是享受計劃的起草；二是享受課題的申報；三是享受會議的熱鬧。享受計劃的起草。上學年的的計劃中列了四大項內容，可惜只完成兩項。一是籌備創(chuàng)新教育，從舉辦講座到正式會議。因時間關系，講座也少了一次最精彩的； 二是進行新的課題申報，這項工 作已報批立項，課題名為：綜合實踐活動課程的實施研究。還有兩項研究因普九復查等時間沖突而自然削弱或落空。一是新課程計劃削弱了，只停留在幾節(jié)課的聽課上，恐怕連說課、評課都不充分，因此“研究”二字的收效也就可見一斑了；另一項是以教研組為單位的計算機常用簡單操作的培訓，全部落空。享受課題的申報。也許事實上可能有人在喊：讓所有人煩心勞累甚至讓有些人反感的創(chuàng)新教育快點結題吧！是啊，“創(chuàng)”在哪里，“新”在何處，恐怕至今還有人迷惑不解。 我倒覺得那是“不識創(chuàng)新真面目，只因身在此山外。”我們要的是研究課題，不要急功近 利過于期望它的大好結果，當然，這次我校創(chuàng)新教育課題研究面太大了，要求參與的人也太多了，有點牽強。因此對下次的綜合實踐活動課程課題不要求全員參與，歡迎有熱情者，執(zhí)著者加入其中，在綜合實踐活動大課題前題 下，主攻三個子課題：一是茶文化現(xiàn)象研究；二是畢升文化現(xiàn)象研究；三是英山民俗現(xiàn)象研究。希望有志者踴躍投入。享受會議的熱鬧。你我都身臨其境。全市 80 多人（教科院就有 10 人）齊聚在這披紅掛彩、包裝一新的校園里，看創(chuàng)新節(jié)目，聽創(chuàng)新課，聽創(chuàng)新匯報，參觀創(chuàng)新展覽，查閱創(chuàng)新資料，評點創(chuàng)新會議概況，好不熱鬧。為了這場熱 鬧，幾乎忙壞了我們每一個人。 我作為這次會議的“統(tǒng)籌”官，僅僅出了些思路而已，迎接會議的思路，展覽的思路，資料的思路，節(jié)目的思路，匯報的思路，享受的內容可多了，除了硬件外，其余的好象樣樣都讓我享受了。享受主帶的課程 我去年主帶了一 （七）、一 （八）兩班地理，只帶兩個班，才四節(jié)課，輕松，太輕松了，是享受呀！今年上學期，減去了一 （七）班，加上了三 （一）、三 （二）、三 （八）三個班，共四個班地理，平時每周 5 節(jié)課，還是輕松，雙休又安排了 3 節(jié)，多充實呀！加起來，才 8 節(jié)課，還是在輕松中享受，與同科鄧老師 18 節(jié)比才是個零頭。 先是享受備課。拓寬了自己的知識領域。上，雖然難知天文；下，學校給我機會要讓我知地理呀，不然老了想出去轉悠。不知東南西北，課幾不方便？莫說，地理學里，還真學到了不少知識：地球七兄弟、四姊妹的淵源關系，發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差距。人類的種族與信仰，帕米爾高原比黑龍江要遲幾個鐘頭見到太陽等等，可謂包羅萬象。不帶地理，怎么知道？再說，下載并應用那些制作得惟妙惟肖的地球課件。也是一種享受呀，地球公轉與自轉，演示得一目了 然。 其次是享受講課，面對求知的面孔，圍繞教學內容，你可以輕言如小溪流水，你也可以神侃如大江泄洪，全在于察言觀色，適可而止。 再次是享受學生的收獲。去年的兩個班，一個第一，一個第五，一拉還可以； 今年個我還不知道名次，好象冒扣什么分，初三只知道三人班有7 人得了滿分。我替這些學生高興。在校內我還特別享受“兩多”的待遇，一是外出學習比別人多（省 2 次，市 3 次，縣數(shù)次）；二是拋頭露面比別人多，一開大會，要么就當主持，要么就當主講，你看，多優(yōu)越！享受兼職的身份。我這個人特能享受，嫌學校身份享受 得不夠，還經常弄一些兼職活兒來享受。人家請你寫，人家請你吃，人家請你喝，那是別人看得起你，說明你還有點價值呀，何樂而不為呢？話可得說回來，絕不是“吃公飯，拉私屎”呀，因為多數(shù)還是官方約請的，并非“私通”，是以學校身份去領受任務的。 舉幾個舉子吧，信不信由你第一，我享受了全鎮(zhèn)教育應急特派的身份 幾乎次次是專車，還有領導作陪，女士作陪。路上，是觀光旅游；到了，當貴賓伺候，茶，掇 享受工作享受生活 (學校老教師的述職報告 )