【正文】 能力得到極大提升。全體老師不怕臟、不怕累，擺放器材、登記建賬、打掃衛(wèi)生，真的是一絲不茍，在均衡發(fā)展縣區(qū)評(píng)估和全區(qū)觀摩中，市區(qū)鎮(zhèn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校都給予我校較高評(píng)價(jià)。 規(guī)范化管理，推進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展 兩校合并，組建了一個(gè)新的大家庭，管理問(wèn)題成為全體班子成員的一大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，而規(guī)范化管理則成為破解這一瓶頸的第一突破口。 一是構(gòu)建 一校兩部四塊 管理大框架，即學(xué)校設(shè)小學(xué)部、初中部?jī)蓚€(gè)學(xué)部，在教師安排、教育教學(xué) 業(yè)務(wù)上都相對(duì)獨(dú)立，設(shè)一個(gè)后勤服務(wù)中心、一個(gè)餐廳服務(wù)中心，這四塊分別有一名副校長(zhǎng)主管；兩個(gè)學(xué)部都分設(shè)教務(wù)處、德育處，以強(qiáng)化教育教學(xué)管理，條塊分工明確、配合協(xié)調(diào)一致、工作運(yùn)行高效。所有班子成員都要包年級(jí)、包班、包教研組，每天值班領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教育教學(xué)常規(guī)工作和校園安全等做好全方位的監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間解決。 二是建章立制，促進(jìn)學(xué)校工作制度化、規(guī)范化。相繼制定了《一日校長(zhǎng)值班制》、《教師區(qū)級(jí)及以上級(jí)別評(píng)優(yōu)選先制度》、《關(guān)于規(guī)范學(xué)生行為的二十條規(guī)定》、《關(guān)于規(guī)范教師辦公、教學(xué)行為的十八條規(guī)定》以及《中心學(xué) 校財(cái)務(wù)管理制度》、《教師辦公考勤制度》等，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校管理、教師管理和學(xué)生管理，使學(xué)校方方面面的工作有法可依，公正透明；教師主動(dòng)工作的內(nèi)驅(qū)力得到激發(fā)、學(xué)生自我約束自我管理的意識(shí)得到強(qiáng)化、學(xué)校管理走上規(guī)范、健康的軌道。 專業(yè)化發(fā)展，提升教師教學(xué)能力 在師資隊(duì)伍建設(shè)上，始終注重人文關(guān)懷，量才而用，人盡其才，著眼于教師專業(yè)發(fā)展，培育強(qiáng)大的群體優(yōu)勢(shì)。 一是實(shí)施 拓展視野走出去 策略。把每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都當(dāng)做教師提升教學(xué)能力的最好平臺(tái)，積極組織教師參加在開(kāi)發(fā)區(qū)舉辦的魏書(shū)生報(bào)告會(huì)、在濱州 舉辦的朱永新報(bào)告會(huì)等，教學(xué)德育管理人員參加市級(jí)教學(xué)創(chuàng)新成果展示及研討會(huì)，小學(xué)科學(xué)、初中語(yǔ)文、地理、英語(yǔ)等學(xué)科參加省市級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。市區(qū)級(jí) 三名 培養(yǎng)工程人員到國(guó)家教育行政學(xué)院參加為期一周的培訓(xùn)等等，每次活動(dòng)，我校都是盡可能多的派教師參加，返校后，及時(shí)組織交流研討，談感想、說(shuō)收獲，實(shí)現(xiàn)了資源共享、能力同長(zhǎng)，今年 10 月，我校還被評(píng)選為濱州學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校。 二是實(shí)施 全面提升大教研 策略。初中部的三段五環(huán)、小學(xué)部的335生態(tài)互助課堂教學(xué)模式探索與試驗(yàn)，利用山東省遠(yuǎn)程研修平臺(tái)進(jìn)行 信息技術(shù)改變教 學(xué)行為 的研修，通過(guò)編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、觀課、評(píng)課、提交成果等環(huán)節(jié)，有力提高了教師能力。實(shí)行周公開(kāi)課制，每位教師一學(xué)期都有 2 至 3 次執(zhí)教公開(kāi)課，將自己的課堂教學(xué)當(dāng)做大家打磨研究的素材，把拉呱式、討論式等形式引入教研活動(dòng)，教師全員、全面、全程卷入教研活動(dòng)，教師的課堂教學(xué)能力得到一定提高。現(xiàn)在已立項(xiàng)研究課題省級(jí) 5 項(xiàng)，市級(jí) 2 項(xiàng)、區(qū)級(jí) 2 項(xiàng)。今年全校共有 15 名老師被評(píng)為市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手，一支有學(xué)識(shí)、有能力的教師隊(duì)伍正在茁壯成長(zhǎng)。 三是實(shí)施 快樂(lè)讀書(shū)同成長(zhǎng) 策略，把學(xué)習(xí)課標(biāo)、教學(xué)常規(guī)、教育理論專著作為提升業(yè)務(wù)的重點(diǎn)，把 閱讀哲學(xué)經(jīng)典作為修身養(yǎng)德提高生命質(zhì)量的途徑。為教師免費(fèi)發(fā)放《做老師真好》、《學(xué)生第一》兩本書(shū)，為三名工程培養(yǎng)人員發(fā)放書(shū)籍和刊物，本光報(bào)刊訂閱就 12021 多元，開(kāi)放圖書(shū)閱覽室，每周至少要讀一篇教育文章、寫(xiě)兩篇讀書(shū)札記或教學(xué)日記（一讀二寫(xiě)），在讀書(shū)中陶冶了情操，在反思中提高了能力。 多樣化開(kāi)發(fā)，豐富學(xué)校課程資源 課程是教學(xué)的重要載體，只有豐富的課程資源才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)。 一是不斷豐富完善校本課程體系。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，挖掘本土資源，開(kāi)掘 教師潛力，積極開(kāi)發(fā)校本課程?，F(xiàn)已開(kāi)發(fā)了《中國(guó)象棋》、《生物》、《書(shū)法》、《學(xué)生禮儀》等校本課程，對(duì)于學(xué)生智力開(kāi)發(fā)、興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)積累都起到較好作用。 二是積極組織開(kāi)展各種社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)微型課程。以教師的第二專長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，所有教師都可以根據(jù)自己專長(zhǎng)輔導(dǎo)一個(gè)活動(dòng)社團(tuán)，學(xué)生采取選課走班?，F(xiàn)在，葫蘆絲、竹竿舞、書(shū)法、折紙、剪紙、刮蠟畫(huà)、薩克斯、軍樂(lè)隊(duì)等二十多個(gè)活動(dòng)隊(duì)有序活動(dòng)，給每一個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)展示才華、享受成功的機(jī)會(huì)。另外，專題性的活動(dòng)也納入課程管理，如以 感恩教育 為主題的 五個(gè)孝敬日 ,即三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，感動(dòng)女性之偉大、母愛(ài)之溫柔、父愛(ài)之剛毅、教師之無(wú)私、老人之受尊。 第五篇：中心學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告 一學(xué)期忙忙碌碌，又似乎過(guò)得很快！回望一學(xué)期工作，更多的是收獲與感動(dòng)！標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，打造辦學(xué)條件高地規(guī)范化管理，推進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展兩校合并，組建了一個(gè)新的大家庭，管理問(wèn)題成為全體班子成員的一大挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，而規(guī)范化管理則成為破解這一瓶頸的第一突破口。一是構(gòu)建 一校兩部四塊 管理大框架，即學(xué)校設(shè)小學(xué)部、初中部?jī)蓚€(gè)學(xué)部，在教師安排、教育教學(xué)業(yè)務(wù)上都相對(duì)獨(dú)立，設(shè)一個(gè)后勤服務(wù)中心、一個(gè)餐廳服務(wù)中心，這四塊分別有一名副校長(zhǎng)主管；兩個(gè)學(xué)部都分設(shè)教務(wù)處、德育處，以強(qiáng)化教育教學(xué)管理，條塊分工明確、配合協(xié)調(diào)一致、工作運(yùn)行高效 。所有班子成員都要包年級(jí)、包班、包教研組，每天值班領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教育教學(xué)常規(guī)工作和校園安全等做好全方位的監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題第一時(shí)間解決。二是建章立制，促進(jìn)學(xué)校工作制度化、規(guī)范化。相繼制定了《一日校長(zhǎng)值班制》、《教師區(qū)級(jí)及以上級(jí)別評(píng)優(yōu)選先制度》、《關(guān)于規(guī)范學(xué)生行為的二十條規(guī)定》、《關(guān)于規(guī)范教師辦公、教學(xué)行為的十八條規(guī)定》以及《中心學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》、《教師辦公考勤制度》等，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校管理、教師管理和學(xué)生管理，使學(xué)校方方面面的工作有法可依，公正透明；教師主動(dòng)工作的內(nèi)驅(qū)力得到激發(fā)、學(xué)生自我約束自我管理的意識(shí)得到 強(qiáng)化、學(xué)校管理走上規(guī)范、健康的軌道。專業(yè)化發(fā)展，提升教師教學(xué)能力在師資隊(duì)伍建設(shè)上，始終注重人文關(guān)懷，量才而用，人盡其才，著眼于教師專業(yè)發(fā)展，培育強(qiáng)大的群體優(yōu)勢(shì)。一是實(shí)施 拓展視野走出去 策略。把每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都當(dāng)做教師提升教學(xué)能力的最好平臺(tái)，積極組織教師參加在開(kāi)發(fā)區(qū)舉辦的魏書(shū)生報(bào)告會(huì)、在濱州舉辦的朱永新報(bào)告會(huì)等，教學(xué)德育管理人員參加市級(jí)教學(xué)創(chuàng)新成果展示及研討會(huì)，小學(xué)科學(xué)、初中語(yǔ)文、地理、英語(yǔ)等學(xué)科參加省市級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。市區(qū)級(jí) 三名 培養(yǎng)工程人員到國(guó)家教育行政學(xué)院參加為期一周的培訓(xùn)等等，每次活動(dòng)，我校 都是盡可能多的派教師參加，返校后，及時(shí)組織交流研討，談感想、說(shuō)收獲，實(shí)現(xiàn)了資源共享、能力同長(zhǎng)，今年 10 月，我校還被評(píng)選為濱州學(xué)院教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校。二是實(shí)施 全面提升大教研 策略。初中部的三段五環(huán)、小學(xué)部的 335生態(tài)互助課堂教學(xué)模式探索與試驗(yàn)，利用山東省遠(yuǎn)程研修平臺(tái)進(jìn)行 信息技術(shù)改變教學(xué)行為 的研修，通過(guò)編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、觀課、評(píng)課、提交成果等環(huán)節(jié)，有力提高了教師能力。實(shí)行周公開(kāi)課制，每位教師一學(xué)期都有 2 至 3 次執(zhí)教公開(kāi)課，將自己的課堂教學(xué)當(dāng)做大家打磨研究的素材，把拉呱式、討論式等形式引入教研活動(dòng)，教師全員、全 面、全程卷入教研活動(dòng)，教師的課堂教學(xué)能力得到一定提高?，F(xiàn)在已立項(xiàng)研究課題省級(jí) 5 項(xiàng)，市級(jí) 2 項(xiàng)、區(qū)級(jí) 2 項(xiàng)。今年全校共有 15 名老師被評(píng)為市、區(qū)級(jí)教學(xué)能手，一支有學(xué)識(shí)、有能力的教師隊(duì)伍正在茁壯成長(zhǎng)。三是實(shí)施 快樂(lè)讀書(shū)同成長(zhǎng) 策略，把學(xué)習(xí)課標(biāo)、教學(xué)常規(guī)、教育理論專著作為提升業(yè)務(wù)的重點(diǎn)，把閱讀哲學(xué)經(jīng)典作為修身養(yǎng)德提高生命質(zhì)量的途徑。為教師免費(fèi)發(fā)放《做老師真好》、《學(xué)生第一》兩本書(shū)，為三名工程培養(yǎng)人員發(fā)放書(shū)籍和刊物，本光報(bào)刊訂閱就 12021 多元，開(kāi)放圖書(shū)閱覽室，每周至少要讀一篇教育文章、寫(xiě)兩篇讀書(shū)札記或教學(xué)日記（一讀二寫(xiě) ），在讀書(shū)中陶冶了情操，在反思中提高了能力。多樣化開(kāi)發(fā)，豐富學(xué)校課程資源課程是教學(xué)的重要載體，只有豐富的課程資源才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性化成長(zhǎng)。一是不斷豐富完善校本課程體系。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，挖掘本土資源，開(kāi)掘教師潛力，積極開(kāi)發(fā)校本課程?，F(xiàn)已開(kāi)發(fā)了《中國(guó)象棋》、《生物》、《書(shū)法》、《學(xué)生禮儀》等校本課程，對(duì)于學(xué)生智力開(kāi)發(fā)、興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、知識(shí)積累都起到較好作用。二是積極組織開(kāi)展各種社團(tuán)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)微型課程。以教師的第二專長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展，所有教師都可以根據(jù)自己專長(zhǎng)輔導(dǎo) 一個(gè)活動(dòng)社團(tuán)，學(xué)生采取選課走班?，F(xiàn)在，葫蘆絲、竹竿舞、書(shū)法、折紙、剪紙、刮蠟畫(huà)、薩克斯、軍樂(lè)隊(duì)等二十多個(gè)活動(dòng)隊(duì)有序活動(dòng)，給每一個(gè)學(xué)生提供了一個(gè)展示才華、享受成功的機(jī)會(huì)。另外，專題性的活動(dòng)也納入課程管理，如以 感恩教育 為主題的 五個(gè)孝敬日 ,即三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)，感動(dòng)女性之偉大、母愛(ài)之溫柔、父愛(ài)之剛毅、教師之無(wú)私、老人之受尊。初一學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練、初二學(xué)生社會(huì)實(shí)踐訓(xùn)練以及每年的讀書(shū)節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和?？秵⒑健泛托?bào)《芳草地》，都為學(xué)生施展才華架設(shè)了寬闊的舞臺(tái)。習(xí)慣化培養(yǎng)，改變學(xué)生行為 我校始終把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，構(gòu)建共建、共管、共育三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，形成了社會(huì)、家庭、學(xué)校三育人的立體格局。一是以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，堅(jiān)持每周一次升國(guó)旗和國(guó)旗下的講話制度；積極開(kāi)展 做文明學(xué)生，建文明校園 演講比賽活動(dòng)，開(kāi)放德育展室，寫(xiě)感受、記留言，對(duì)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育、提高思想素質(zhì)起到一定的積極作用。二是依托各種活動(dòng)載體，開(kāi)展德育實(shí)踐。清明節(jié)祭掃，緬懷先烈豐功偉績(jī)；學(xué)生入隊(duì)宣誓，培養(yǎng)學(xué)生的組織先鋒意識(shí)；向英模學(xué)習(xí)活動(dòng)，凈化學(xué)生的心靈； 手牽手，共建節(jié)約型校園 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)。三是家長(zhǎng)會(huì) 、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，架起了家校溝通的橋梁，每學(xué)期教師都要向?qū)W生家長(zhǎng)述職、校長(zhǎng)向家委會(huì)述職，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的意見(jiàn)和建議。四是開(kāi)展整治校園及校園周邊環(huán)境活動(dòng)，有力規(guī)范了學(xué)習(xí)行為、有效凈（靜）化了學(xué)校的軟硬環(huán)境。同時(shí)，餐廳、安全、宣傳、總務(wù)、辦公室以及各個(gè)級(jí)部的工作都很突出，服務(wù)學(xué)校大局、配合中心工作、經(jīng)歷各種考驗(yàn)，都受到好評(píng)。另外，我對(duì)個(gè)人要求也比較嚴(yán)格，我非常敬畏所從事的教育工作和崗位，謹(jǐn)言慎行、嚴(yán)于律己、盡職履責(zé)。我也非常認(rèn)同和仰視各位老師和班子的同志們，你們默默奉獻(xiàn)用心工作早來(lái)晚歸，你們用情 管理愛(ài)護(hù)學(xué)生幫助學(xué)生，你們用真誠(chéng)和寬容理解我、支持我，正因如此，學(xué)校才會(huì)開(kāi)創(chuàng)了風(fēng)清氣正、積極向上的良好局面。面對(duì)當(dāng)下激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，我們既要看到成績(jī)，也要理性地認(rèn)識(shí)到我們工作中存在的問(wèn)題和不足，下學(xué)期，我們學(xué)校工作的主題就是 深入抓改革，精細(xì)抓管理，全力打造高質(zhì)量品牌 .為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，重點(diǎn)抓好六方面工作：一是要重點(diǎn)抓好課程體系建設(shè)和校本課程開(kāi)發(fā)。樹(shù)立大課程思想，努力構(gòu)建符合我校教師和學(xué)生實(shí)際的具體明了的課程體系，將德育活動(dòng)、安全教育、社團(tuán)活動(dòng)等都要納入課程管理，以課程建設(shè)與管理推動(dòng)教學(xué)提升。二是要重點(diǎn)抓好 課堂教學(xué)模式的研究與實(shí)踐。調(diào)動(dòng)所有能調(diào)動(dòng)的力量，充分發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，落實(shí)班子成員包組制，通過(guò)示范課、觀摩課、說(shuō)評(píng)課、教學(xué)大比武等多樣化的形式，讓課堂教學(xué)模式在各學(xué)科落地生根，辦成學(xué)校特色。三是要重點(diǎn)抓好校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)幫扶、三名教師引領(lǐng)、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)，以培訓(xùn)促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促思想轉(zhuǎn)變和能力提高；開(kāi)展全員卷入式教研活動(dòng)，讓校本教研制度化、規(guī)范化、有實(shí)效。四是要重點(diǎn)抓好師生讀書(shū)活動(dòng)。把讀書(shū)作為教師思想轉(zhuǎn)變的重要途徑，把讀書(shū)作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的有力引擎，把讀書(shū)作為班子成 員提高管理能力的利器。積極探索在語(yǔ)文課中開(kāi)設(shè)閱讀課，以豐富學(xué)生的積累。要制訂切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，開(kāi)展豐富讀書(shū)活動(dòng)，做好讀書(shū)效果的管理與評(píng)價(jià)。五是要重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)環(huán)境的治理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)各種有力有效地措施剎住 亂 的現(xiàn)狀、制住 吵 的情況、培育 靜 的環(huán)境、養(yǎng)成 學(xué) 的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)規(guī)規(guī)矩矩入校、安安靜靜入室、認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)的目標(biāo)。千方百計(jì)發(fā)揮好家委會(huì)家長(zhǎng)學(xué)校的作用。六是要重點(diǎn)抓好精細(xì)化管理?？朔粋€(gè) 怕字，不懼一切地管理；注重一個(gè) 細(xì) 字，一絲不茍地管理；突出一個(gè)精 字，精益求精地管理；強(qiáng)調(diào)一個(gè) 闖 字 ，創(chuàng)新方法地管理?？朔㈩^蛇尾的形式主義、克服被動(dòng)工作的等靠思想、克服因循守舊的傳統(tǒng)意識(shí)，讓有能力、有思路、肯吃苦、肯上進(jìn)、顧大局的老師進(jìn)入管理隊(duì)伍。我想，只要我們團(tuán)結(jié)一心，合力共為，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難！我更相信，在我們的共同努力下，中心學(xué)校一定會(huì)走上更加美好的征程！以上匯報(bào)，若有不當(dāng)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們批評(píng)指正！謝謝大家！