歡歡喜喜慶國慶教學(xué)反思[合集五篇]-資料下載頁
2025-03-31 05:21本頁面
【正文】 統(tǒng)節(jié)日—— 中秋節(jié)。在此又讓學(xué)生說說我國的其他傳統(tǒng)節(jié)日，了解傳統(tǒng)節(jié)日“傳統(tǒng)”的含義。 二、了解來歷，知中秋 我播放視頻《嫦娥奔月》的故事，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的傳說，明白節(jié)日的來歷和意義，感受淵源流傳的民族傳統(tǒng)文化。 三、團(tuán)團(tuán)圓圓，過中秋 本環(huán)節(jié)幫助學(xué)生了解中秋的習(xí)俗，是本節(jié)課的重點(diǎn)，我課前讓學(xué)生收集了各地的中秋習(xí)俗，課上讓學(xué)生匯報(bào)，結(jié)合課本和圖片，幫助學(xué)生了解全國各地的中秋習(xí)俗，重點(diǎn)是“細(xì)細(xì)品味我們的中秋是怎么過的”在多媒體的直觀演示下，引導(dǎo)學(xué)生回憶“拜月”“賞月”“吃月餅”“吃團(tuán)圓飯”的經(jīng)歷與心情，感受親人歡聚一堂的喜悅，讓學(xué)生在回憶中產(chǎn)生情感共鳴，在現(xiàn)代習(xí)俗與古老傳說的交匯中，感受傳統(tǒng)節(jié)日這個(gè)民族文化共同體對(duì)于中華民族的意義，潛移默化地滲透民族傳統(tǒng)文化教育。 四、感受思念，品中秋 課本中有這么一句話“團(tuán)圓和思念是 中秋節(jié)的味道”，因此，我覺得除了讓學(xué)生感受“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”的喜悅，還要讓學(xué)生品味“每逢佳節(jié)倍思親”的無奈。我利用課本中的小故事、引導(dǎo)學(xué)生誦讀詠月思親的詩詞佳句，讓學(xué)生感受親人團(tuán)聚的喜悅和親人間的思念之情，品味中秋“思念”之味。在這一環(huán)節(jié)，我結(jié)合我國中秋國假和高速免費(fèi)，引發(fā)學(xué)生感恩所有的關(guān)愛，實(shí)現(xiàn)道德與法治教育的目標(biāo)。 五、送出祝福，迎中秋有了中秋的“思念”，就有了中秋的祝福，本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從祝福親友到祝福祖國，實(shí)現(xiàn)情感的升華。 一節(jié)課上下來，感覺自己在引導(dǎo)學(xué)生多說、多品味的方面做得還不夠到 位，比如，在“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”環(huán)節(jié)，假如能多一點(diǎn)時(shí)間讓更多的人說說自己的中秋怎么過，或者讓學(xué)生四人小組之間說一說，可能更能引發(fā)學(xué)生的共鳴，學(xué)生對(duì)中秋習(xí)俗會(huì)有更深刻的了解，民族傳統(tǒng)文化教育更能得到落實(shí)。再如“感受思念，品中秋”環(huán)節(jié)，如能讓學(xué)生回憶親人沒法回家團(tuán)聚的情境，或者說說自己思念親人的感受，可能學(xué)生能有更深的感觸。二年級(jí)《道德與法治》是新教材，該怎么上好這門課，我覺得自己還沒有開始摸索與嘗試，本節(jié)課，就作為一次嘗試吧 . 第五篇：歡歡喜喜慶國慶教學(xué)反思 國家是非常抽象的概念，如何將這個(gè)概念 與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)相銜接，從而真正初步產(chǎn)生對(duì)國家的認(rèn)同，是本課的重難點(diǎn)，部分學(xué)生已經(jīng)知道國慶節(jié)是哪一天知道國旗。知道國旗國徽會(huì)唱國歌，能以畫畫唱歌等形式表達(dá)自己對(duì)祖國的祝福和熱愛，因而課堂需要以此為基礎(chǔ)，提升國家意識(shí)，強(qiáng)化愛國情感，激發(fā)愛國情懷，課前教師充分了解學(xué)情，課堂中采用小老師講解等方式。發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)情感中的生長點(diǎn)在根據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行引導(dǎo)，我們也可以通過同伴之間的感悟分享，提高全班學(xué)生對(duì)國慶節(jié)及相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)祖國的認(rèn)同感。 本課重在引導(dǎo)學(xué)生建立初步的國家意識(shí)，理解國慶節(jié)的由來及含義，重 進(jìn)革命英雄，并對(duì)其深懷敬意，能識(shí)別自己國家的象征，尊敬國旗國徽，會(huì)唱國歌，為自己是中國人感到自豪，并在實(shí)際行動(dòng)中做到會(huì)唱國歌，自覺遵守升旗儀式時(shí)的基本禮儀，初步培養(yǎng)學(xué)生參加節(jié)日活動(dòng)的能力，能從日常生活中積累學(xué)習(xí)資源，主主動(dòng)探索，能用自己的方式，通過自身的努力來表達(dá)對(duì)祖國的熱愛。 愛國主義教育比較抽象，它與學(xué)生的日常生活和認(rèn)知水平有一定的距離，因而對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來說，愛祖國愛人民很容易成為空洞的口號(hào)，如如何讓“愛祖國，愛人民”轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的日常生活中的行為，需要我們思考，通過具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)展開，如“ 認(rèn)認(rèn)國旗、找找國徽、學(xué)學(xué)升旗禮儀”等具體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解國家的尊嚴(yán)，理解國家象征的神圣，以此體現(xiàn)我們對(duì)祖國的熱愛，并讓學(xué)生懂得愛國，要從實(shí)際行動(dòng)做起，比如升國旗時(shí)行注目禮少先隊(duì)員敬隊(duì)禮，保持嚴(yán)肅，不隨便講話，身體不隨意扭動(dòng)，唱國歌時(shí)要有精神，聲音洪亮等等。
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