【正文】 委會、主任辦公會、貸審會和風管會等會議制度，盡可能降低決策風險 。完善用人機制，引入競爭手段，實行真正意義上的“三定” (定崗、定員、定責 )和“雙聘” (員工競聘崗位，行社聘用員工 )，體現能力、崗位與責任對等 。完善績效考核機制，合理界定和區(qū)分各崗位的勞動量、工作成果和貢獻度，建立以個人勞動量和貢獻度為主的考核分配機制，不斷增強經營活力 。完善責任追究機制，將責任落實與責任追究貫穿于經營管理工 作的全過程，加大懲處追責力度，有效推動各項工作和制度的落實。 (六 )加快業(yè)務發(fā)展。幫助指導受幫扶行社抓緊利用各種政策機遇，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，堅持走差異化競爭之路，更新營銷觀念和市場戰(zhàn)略，建立完善的客戶信息維護管理系統(tǒng)，與幫扶行社全面開展業(yè)務交流與合作，積極拓寬市場空間，大力推廣小額信貸、“匯商通”、“金果寶”等特色信貸產品，創(chuàng)新信貸擔保機制，實施“陽光信貸”工程，不斷鞏固和擴大市場份額，帶動受幫扶行社實現各項業(yè)務快速健康發(fā)展。 (七 )提升隊伍素質?！拜斞迸c“造血”并重，充分發(fā)揮幫扶行社的人 才優(yōu)勢，通過開展人才交流掛職、加強業(yè)務培訓等方式，幫助受幫扶行社培養(yǎng)一批素質高、能力強、懂經營、會管理的金融人才，提升隊伍素質。 五、實施步驟 (一 )建立幫扶關系，成立聯(lián)絡小組。年 1 月，省聯(lián)社召開結對幫扶工作會議，結對雙方按照省聯(lián)社要求建立結對幫扶關系，成立雙方理 (董 )事長、交流掛職干部和綜合管理部負責人共同組成的幫扶工作聯(lián)絡小組。幫扶行社理 (董 )事長為聯(lián)絡小組組長，受幫扶行社理 (董 )事長為聯(lián)絡小組副組長，雙方行社綜合管理部負責人為聯(lián)絡員。聯(lián)絡小組人員名單由幫扶行社于 1 月 10 日前報省聯(lián)社人力 資源部 (下同 )。 (二 )開展調查研究，制定幫扶方案。年 1 月至 2 月，各幫扶行社對受幫扶行社進行調研，深入研究受幫扶行社存在的問題，明確幫扶工作目標。受幫扶行社積極配合調研工作，向幫扶行社提供真實的信息資料，主動提出需幫扶解決的問題。年 3 月，各幫扶工作聯(lián)絡小組在仔細調查研究、認真分析討論、充分交換意見的基礎上，制定具體幫扶方案，確定幫扶目標、方法和措施。幫扶方案于年 3 月 20 日前報省聯(lián)社。 (三 )落實幫扶措施，實施具體幫扶。從年 4 月開始，結對雙方按照幫扶方案，開展研討交流，組織考察觀摩，舉辦專題培 訓，選派掛職學習，落實幫扶措施，開展具體幫扶工作。幫扶行社要及時與受幫扶行社溝通幫扶工作中出現的問題，主動提出工作建議。幫扶行社理(董 )事長每季度應到受幫扶行社幫助指導工作一次，每次不少于 2天。受幫扶行社應增強工作主動性，虛心接受、積極協(xié)助、認真落實幫扶行社提出的工作建議。 (四 )總結幫扶經驗，拓展幫扶成果。各幫扶工作聯(lián)絡小組每季度要召開一次幫扶例會，認真總結幫扶工作經驗，研究解決幫扶工作中出現的問題，并于會后 5 日內向省聯(lián)社報送書面匯報材料。省聯(lián)社每半年要召開一次各幫扶工作聯(lián)絡小組組長會議，總結、通 報幫扶工作，研究解決幫扶工作中出現的問題。年底首批幫扶工作結束后，省聯(lián)社要召開結對幫扶工作總結大會，全面總結幫扶工作，表彰獎勵先進典型，推廣幫扶經驗，建立長效機制，鞏固和拓展幫扶成果。 六、工作要求 (一 )加強領導，落實責任。省聯(lián)社成立東西部行社結對幫扶工作領導小組，黨委書記、理事長雷志強任組長，其他班子成員任副組長，省聯(lián)社各部門負責人、各區(qū)域稽核審計中心主任為成員。領導小組辦公室設在人力資源部，錢瑞鋒兼任主任，孫建華任副主任，具體負責結對行社間的聯(lián)絡協(xié)調、督導檢查、考核通報等日常工作。幫扶 行社和受幫扶行社理 (董 )事長分別作為幫扶和受幫扶第一責任人，要增強大局意識和政治責任感，加強領導、落實責任，密切合作、合力推進。受幫扶行社所在片區(qū)聯(lián)系點的省聯(lián)社領導是幫扶工作的責任領導，要加強檢查督導。省聯(lián)社各部門要結合各自職能加強業(yè)務指導。 (二 )積極配合，加強溝通。結對雙方要將幫扶工作列入本單位重要工作日程，積極主動地建立結對幫扶關系，廣泛動員、迅速行動，統(tǒng)籌安排、積極配合。建立溝通協(xié)調機制，指定聯(lián)絡員具體負責聯(lián)絡工作，及時溝通情況、解決問題，確保幫扶工作有序開展。建立幫扶例會制度，定期研究解決 幫扶工作中出現的新情況、新問題，評估幫扶效果，調整幫扶思路，改進幫扶方式，補充幫扶人員，保證幫扶效果。 (三 )強化考核，嚴格獎懲。幫扶工作結束后，省聯(lián)社結對幫扶工作領導小組要進行考核獎懲。對按期實現幫扶目標的雙方理 (董 )事長及交流掛職干部，獎勵晉升一級工資 。對特別優(yōu)秀的交流掛職干部，給予表彰獎勵，將來還可提拔重用。對不能按期實現幫扶目標的雙方理(董 )事長及交流掛職干部，扣減當年績效薪酬 。對表現差的交流掛職干部，可給予免職處理。 個人計劃落實的幫扶措施篇六： 一、年脫貧的貧困戶 (人均年收入 2500 元以上 )典型措施： 貧困戶：米蘭古麗 .蘇來曼 (女 )家庭人口 3 人，有勞動力 1 人，去年對種植果園，沒有資金不足，所里進行幫困，經過去年幫扶措施，已達人均年收入 5000(≥ 2500)元。 幫扶人：王凱職務：書記 今年的幫扶措施：繼續(xù)對米蘭古麗 .蘇來曼一家?guī)头龃胧?，對幫扶措施進行跟蹤落實，確保不返貧。 二、年未脫貧的貧困戶 (人均年收入 2500 元以下 )典型措施： 有勞動能力的貧困戶： 圖爾遜古麗 (女 )家庭人口 3 人，有勞動力 1 人，經過去年幫扶措施：圖爾遜古麗的老公在工地找工作幫扶措施，已達人均年收入2300(第三篇：教師個人幫扶計劃素材模板 [范文模版 ] 教師的成長是一個連續(xù)性和階段性相結合的過程，教師培養(yǎng)提高工作既是對教師成長的鞭策，也是對學校培養(yǎng)新教師工作的督促。下面就是給大家?guī)淼慕處焸€人幫扶計劃，希望能幫助到大家 ! 教師個人幫扶計劃篇一 為優(yōu)化我鎮(zhèn)師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺 ,促進教師互相學習 氛圍形成 ,幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。 一、幫扶對象： 教學成績有待提高的教師確定為被幫扶對象 二、幫扶形式： 采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。 三、幫扶目標 引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經驗的教師，樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志 向。 引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。 引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。 引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。 四、幫扶雙方職責： (一 )指導教師職責 ，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。以自身的良好素質去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。 全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少 1 節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現的問題和不足要及時地提出，并督促改進。 指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作 (如：指導備課、上課、課后反思、每月檢查教案等 )。 指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良 好的解決方法，不斷提高教學教育水平。 指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。 了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。 (二 )被指導教師職責 ，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。 認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。 (要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。 ) 努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。 結合學校聽課制度，每周完成聽課至少 1 節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。 1 篇教學隨筆，上交給指導教師，指導教師審閱。 熟知本學科課程標準，要鉆研教材，跟隨業(yè)務導師的指導初步確定自己的教學研究方向，第一學期可以在業(yè)務導師的指導下，對此有初步的了解 (和業(yè)務導師共同參與課題研究 )。第二學期能有自己的獨到之處 (能開展校級課題研究 )。 要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。 教師個人幫扶計劃篇二 為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據本校實際， 結合中心校精神，特制訂新教師結對幫扶計劃。 一、組織機構： 學校成立教師成長結對幫扶領導小組，領導小組組成成員名單如下： 組長： 組員： 二、參與對象： 結對對象： 教齡在 5 年以下的新教師 (不含 5 年 ) 任班主任工作未滿 2 年的現職班主任 (含 2 年 ) 其它自愿參加的初級職稱教師 指導教師： 中學高級職稱、縣級骨干以上的教師之一。 具備中學一級以上職稱教師自愿申報者 指導教師具體人選由校長室經研究后確定。并指定結對幫扶對象。 三、結對要求： 為保證結對幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教師和指導教師必須分別達到以下要求： 幫扶教師要求 (1)每周至少聽指導教師課堂教學 1 節(jié)，每月送科教室審核檢查。 (2)在指導教師指導下，每學年完成讀書筆記 1本，讀書隨筆 1篇，撰寫教學反思 1 篇和總結 1 篇。學期結束時送科教室審核。 (3)在指導教師指導下，每學期上校級公開課 1 次以上。由教務處記錄登記，并留存教案與評議記錄。 (4)每 學期編制有代表性的試卷 1 份，由教研組對試卷作出恰當的評價。上交教務處留檔備查。 (5)送交指導教師審核的教學設計每學期不少于 6 次。學期結束時上交科教室接受檢查。 (6)每學期向學校全體教師展示一項精品課件。 指導教師要求 (1)對幫扶教師的教育教學常規(guī)工作檢查指導每月不少于 1 次。 (2)與幫扶教師交流研討每月不少于 2 次。 (3)指導班級管理工作每月不少于 1 次。 (4)指導班隊活動組織與設計每學期不少于 2 次。 (5)指導幫扶教師開展課題研究。 以上各項活動均須記錄在冊，在學期結束前向科教處上交培養(yǎng)手冊。 四、考核與獎懲 幫扶教師與指導教師完成各項工作，考核時幫扶對象的對應業(yè)績量化計入指導教師考核分，對幫扶成績突出的指導教師，在評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮。 企業(yè)交通安全工作計劃范文三 為全面貫徹落實國家和盛市、縣有關交通安全生產的指示精神，切實加強我局年交通安全生產管理工作，確保我縣交通安全生產形勢穩(wěn)定，結合我局具體情況，制定年交通安全生產工作計劃。 年交通安全生產工作指導思想：堅持以科學發(fā)展觀為指導，貫徹執(zhí)行“安全第一，預防為主 ,綜合治理”的方針，牢固樹立“以人為本”，“安全發(fā)展”理念，強化安全責任落實，不斷推進交通安全“三項行動”和“三項建設”，繼續(xù)開展“安全基層基礎提升年”活動，構建交通安全管理長效機制，促進全縣交通事業(yè)又好又快發(fā)展。 年交通安全生產工作目標：各項指標嚴格控制在市政府、市交通局和縣政府下達的指標以內。杜絕特大交通事故，遏制較大交通事故，減少一般交通事故，確保人民群眾生命財產安全 。確保行業(yè)和諧穩(wěn)定。 為實現上述工作目標，今年重點抓好以下幾項工作： 一、強化交通行業(yè)安 全監(jiān)管責任，督促企業(yè)主體責任落實 (一 )加強對交通安全生產工作的組織領導。交通安全事關人命和財產安全 。事關交通事業(yè)的發(fā)展 。事關社會的和諧穩(wěn)定。局屬各單位和駐沅交通系統(tǒng)各單位，要認真貫徹執(zhí)行交通安全工作的方針、政策和法律、法規(guī)，認真貫徹執(zhí)行上級對交通安全生產的一系列指示精神，切實加強對安全生產的組織領導，落實安全管理機構和管理人員，保障安全經費，實行領導“