家長(zhǎng)教育愛(ài)哭孩子的誤區(qū)[精選合集]-資料下載頁(yè)
2025-03-31 02:13本頁(yè)面
【正文】 種獨(dú)立愿望，我們就因勢(shì)利導(dǎo)從培養(yǎng)孩子日常生活的初步自理能力開(kāi)始，獨(dú)立性就在這個(gè) 過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)，培養(yǎng)這種基本能力、基本習(xí)慣是非常重要的。比如：在老師和家長(zhǎng)的幫助下孩子學(xué)會(huì)自己吃飯，自己穿脫衣服，穿脫鞋襪，自己入廁，自己收拾玩具，自己擦鼻涕，飯前便后讓他自己洗手，當(dāng)然開(kāi)始先由老師幫助，幫助還是讓他自己干，從旁幫助，幼兒期實(shí)際上自理能力是獨(dú)立性培養(yǎng)最主要內(nèi)容。慢慢地，要求可以高一點(diǎn)，在這過(guò)程當(dāng)中逐漸培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)立生活能力和自己去做的勞動(dòng)習(xí)慣。 培養(yǎng)孩子自己思考解決的能力。 鍛煉孩子雙手的同時(shí)，還讓孩子勤動(dòng)腦，讓孩子有自己解決問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力。不僅要孩子自己獨(dú) 立動(dòng)手去做事，還要孩子獨(dú)立的動(dòng)腦去想問(wèn)題。在上課時(shí)，讓孩子大膽講述、思考和想象，給孩子充分的活動(dòng)材料，讓孩子用自己的雙手去大膽實(shí)踐、探索發(fā)現(xiàn)，用自己的頭腦去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。切記不可靠家長(zhǎng)和老師的單方面輸入，這樣會(huì)影響孩子自主學(xué)習(xí)的能力。實(shí)際上培養(yǎng)孩子自己解決的能力，善于自己動(dòng)腦解決問(wèn)題，比給他腦子里裝多少知識(shí)都重要。陳鶴琴先生有一條原則，他說(shuō)，凡是兒童自己能夠想的就應(yīng)該讓他自己去想。 二、對(duì)孩子不輕易“屈服”。 像浩浩這樣的孩子，往往在家庭教育中，當(dāng)他首次以哭泣作為一種工具的時(shí)候，家長(zhǎng)表 現(xiàn)出了憐憫、同情或屈服于他們的要求。于是，他就養(yǎng)成了用哭作為應(yīng)對(duì)外界刺激的方式。因此尋求家園配合一起改變浩浩情緒的控制能力的不足非常重要。 改變不良教養(yǎng)方式。 對(duì)于孩子大哭大鬧，如果父母就屈服讓步，孩子就會(huì)形成一種折騰父母的行為模式，并愈演愈烈。在這場(chǎng)與父母的拉鋸戰(zhàn)中，孩子成為百戰(zhàn)百勝的贏家，并在一次次地命令父母、戰(zhàn)勝父母中享受快樂(lè)。因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)檢查自己對(duì)孩子的教養(yǎng)方式，平時(shí)是不是對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)、放任？是不是會(huì)忽視甚至默許他們的不良行為？是不是會(huì)對(duì)孩子無(wú)條件地滿足和妥協(xié)？有這些過(guò)度溺愛(ài)的家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)更正自己的教養(yǎng)方式。 建立良好規(guī)則意識(shí)。 對(duì)于處于首次心理逆反期的孩子，父母不僅要無(wú)微不至地關(guān)心照顧他們，還要為他們建立規(guī)則，讓孩子知道什么要求是合理的，什么事情是不能做的，逐漸讓孩子養(yǎng)成聽(tīng)道理、講道理的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我控制。建立規(guī)則的過(guò)程需要家長(zhǎng)有耐心、有恒心。當(dāng)孩子提出無(wú)理要求時(shí)，堅(jiān)決不能答應(yīng)。如果孩子不聽(tīng)道理，依舊哭鬧，家長(zhǎng)可以冷處理，讓他哭鬧直至安靜下來(lái)，再來(lái)講道理。這種回合會(huì)反復(fù)發(fā)生多次，但家長(zhǎng)一定不能心軟。如果堅(jiān)持了五次，第六次孩子鬧得太兇太久，您心一軟又妥協(xié)了，那就前功盡棄了。所以，無(wú)論怎樣必須堅(jiān)持，孩子最終會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)理取鬧是不能 達(dá)到目的的，他就會(huì)逐漸放棄這種做法。 此外，樹(shù)立信心，學(xué)會(huì)意志控制。教會(huì)孩子學(xué)會(huì)利用暗示的方法施行自我暗示，時(shí)刻提醒自己要鎮(zhèn)靜，不沖動(dòng)，自覺(jué)控制自己的言行也非常重要。 孩子情緒控制能力薄弱不是一天兩天就能一下子糾正的，因此，在以后的教育路上，我們要積極培養(yǎng)孩子的自信心、獨(dú)立性，讓他們用自己的雙手大膽實(shí)踐，用自己的頭腦大膽思考，用自己的方法解決問(wèn)題，讓我們家園攜手教育出一個(gè)有良好情緒控制能力的優(yōu)秀孩子。只有把良好調(diào)控情緒、積極自我控制作為立身行事的準(zhǔn)則，才能度過(guò)精彩斑斕的一生。
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