順豐物流信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-24 08:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】行，運(yùn)行安全可靠。幫助管理者對(duì)速遞物流信息系統(tǒng)的整體情況進(jìn)行系統(tǒng)化的管理運(yùn)營(yíng)，而。且也給操作和處理人員便捷迅速的處理業(yè)務(wù)提供了有力的途徑。購(gòu)管理系統(tǒng)、配送管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)。子系統(tǒng)劃分后，還需對(duì)子系統(tǒng)的模塊進(jìn)行劃分，最后得到系統(tǒng)功能模塊圖。構(gòu)的形式是事務(wù)型，它由三層組成：事務(wù)層、操作層和細(xì)節(jié)層；其功能是對(duì)接收的事務(wù)，按其類型選擇某一類事務(wù)處理。的有效信息改善我們的信息系統(tǒng)，從而提高公司服務(wù)水平，進(jìn)而提高顧客滿意度。前8位代表日期，9-10位國(guó)家代號(hào)，業(yè)網(wǎng)店編號(hào)，后5位代表當(dāng)天的訂單序號(hào)。支，7-9代表營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)編號(hào)，8-9位代表職位，001001前3位代表寄送范圍，后3位代表寄送速度要求。我們所用的代碼類型為助憶碼。它是用文字、數(shù)字或文字?jǐn)?shù)字結(jié)合起來(lái)描述，其特點(diǎn)是?？梢酝ㄟ^(guò)聯(lián)想幫助記憶。H——72，C——67，Y——89，X——88，R——82，S——83；
【正文】 方 式職 員 號(hào)姓 名性 別 出 生 日 期采 購(gòu)供 應(yīng) 商供 應(yīng) 商 編 號(hào) 供 應(yīng) 商 地 址供 應(yīng) 商 名 供 應(yīng) 商 電 話nm 圖 快遞 信息追蹤查詢管理 ER模型圖 邏輯設(shè)計(jì) 快遞信息追蹤查詢管理關(guān)系模型如下： 收件單：（單號(hào)，快遞員編號(hào)，寄件人，收貨人，收貨地址，收貨人電話，收件時(shí)間） 中轉(zhuǎn)單：（單號(hào)，快遞員編號(hào)，寄件人，收貨人，收貨地址，收貨人電話，收件時(shí)間，分撥中心） 派件單：（單號(hào)、快遞員編號(hào)、寄件人、收貨人、收貨地址、收貨人電話、收件時(shí)間） 快遞員：（編號(hào)，姓名，手機(jī)號(hào)，家庭住址） 承接 1：（單號(hào)，數(shù)量，時(shí)間） 承接 2： (單號(hào)，數(shù)量，時(shí)間 ) 負(fù)責(zé) 1： (快遞員編號(hào) ,單號(hào) ,數(shù)量 ,時(shí)間 ) 負(fù)責(zé) 2： (快遞員編號(hào) ,單號(hào) ,數(shù)量 ,時(shí)間 ) 物 理設(shè)計(jì) 本系統(tǒng)包括一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)（ ），數(shù)據(jù)庫(kù)中包含若干個(gè)表，如收件信息表、中轉(zhuǎn)信息表、派件信息表等，下面僅給出派件信息表的結(jié)構(gòu)： 字段名 字段類型 字段寬度 快遞單號(hào) Numberic 50 快遞員編號(hào) Numberic 50 寄件人 Text 50 收件員 Text 50 收件地址 Text 50 收件人電話 Numberic 50 四、輸入輸出設(shè)計(jì) 主界面 5. 派件錄入子系統(tǒng)界面 五、心得體會(huì) 物流信息系統(tǒng)是物流系統(tǒng)的神經(jīng)中樞，它作為整個(gè)物流系統(tǒng)的指揮和控制系統(tǒng)，可以分為多種子系統(tǒng)或者多種基本功能。 總體而言，由于國(guó)內(nèi)對(duì)信息系統(tǒng)的應(yīng)用相對(duì)于國(guó)外起步較晚，加之快遞行業(yè)在國(guó)內(nèi)還處于發(fā)展階段，充分了解與熟悉快遞行業(yè)的 IT 人才相對(duì)匾乏， SF 速運(yùn)在高速的發(fā)展的過(guò)程中， IT 對(duì)業(yè)務(wù)的支持還處于被動(dòng)反應(yīng)階段。要構(gòu)建一套主動(dòng)服務(wù)的信息系統(tǒng)體系來(lái)支撐集勞動(dòng)密集與技術(shù) 密集型于一體的快遞企業(yè)，可能還是個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程。 本次課程設(shè)計(jì)收獲良多： 首先，將平時(shí)所學(xué)專業(yè)知識(shí)充分運(yùn)用到整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，使零散的知識(shí)集中梳理，并得到鞏固； 其次，提高了我們學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，大量收集課外資料，在專業(yè)的深度和廣度上都得到一定程度的延伸； 再次，促進(jìn)了我們各方面能力的提高，無(wú)論是動(dòng)手能力、思維能力，還是組織能力、創(chuàng)新能力，都在這次課程設(shè)計(jì)中逐漸培養(yǎng)并發(fā)展起來(lái)； 最后，這次課程設(shè)計(jì)我們最大的收獲就是培養(yǎng)了吃苦耐勞的團(tuán)隊(duì)精神，以及自學(xué)能力，為今后工作不斷提高自己良好的基礎(chǔ)。
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