【正文】 研究教材 教材是我們實現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的平臺，作為課程的實施者，我始終把教材作為我每天必讀的書籍。在研讀教材之前，我會先回憶一下《課程標(biāo)準(zhǔn)》對我們高年級學(xué)段的孩子所提出的學(xué)習(xí)要求，然后再研 究教材。首先，我會把教材先通讀一遍，劃出文中重點需要掌握的詞句或者新出現(xiàn)的字詞，初步理出這一篇課文教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和重難點 。然后，我會把教材再比較深入地研讀一番，找出與單元訓(xùn)練重點相適應(yīng)的詞、句、段的訓(xùn)練結(jié)合點，再結(jié)合課文后面的習(xí)題初步擬定出一堂課的教學(xué)主線 。最后，我會把教參打開對照我自己設(shè)計的思路做最后的調(diào)整。總之，我會在做好充分準(zhǔn)備的前提下走進(jìn)課堂。 課堂教學(xué) 上課時，我盡量采用活潑多樣的教學(xué)方式，輔以多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，營造和諧的課堂氛圍。課堂上，我關(guān)注語言文字的積累和訓(xùn)練，關(guān)注文本對于孩子情感的熏陶，還關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，力爭讓每一個孩子都能在短短的一堂課中得到鍛煉的機(jī)會，有所收益。課后，我還針對課堂上的一點得與失及時地做出反思，以改進(jìn)今后的教學(xué)。記得有位名師曾經(jīng)說過，“教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)”，但我堅信，也正是這或多或少的遺憾在促進(jìn)著每一個老師的成長。另外，我還努力將自己的研究專題滲透到我日常的作文教學(xué)之中。本學(xué)期，我研究的專題是《指導(dǎo)小 學(xué)生修改習(xí)作的策略研究》。研究中，我努力探究實踐如專業(yè)定制 扣扣 :三八七七五八九六 何提高學(xué)生修改習(xí)作的興趣及能力的途徑。如在指導(dǎo)習(xí)作《生活的啟示》的修改中，我嘗試運用多媒體指導(dǎo)學(xué)生當(dāng)堂修改作文，收到很好的效果。 作業(yè)設(shè)計與批改 我要求自己盡量做到布置一些分層性的作業(yè)，因人而異，比如背誦課文，好同學(xué)，我讓他多背一兩個自然段，程度較差的同學(xué)我讓他少背一點。同時控制好作業(yè)量，避免重復(fù)性的習(xí)題，為此，我針對我班學(xué)生實際情況，設(shè)計出了一套“針對性訓(xùn)練集”。在作業(yè)批改上，我本著當(dāng)天 的事當(dāng)天完成的態(tài)度，做到及時批改、及時訂正，因為我深知，這一點直接影響到學(xué)生寫作業(yè)的態(tài)度和作業(yè)質(zhì)量，以前，我在這方面吃過大虧。另外，我還要求自己盡可能多的采用面批、跟蹤批改的方式認(rèn)真、細(xì)致地進(jìn)行作業(yè)批改，不放過作業(yè)中的一點小問題，哪怕只是一個標(biāo)點。 課外輔導(dǎo) 眾所周知，要想提高學(xué)生的平均成績，就一定要在平時注意后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差。這個學(xué)期，我加大了對后進(jìn)生的課外輔導(dǎo)力度，根據(jù)他們各自的情況幫助他們輔導(dǎo)作業(yè)。比如，對詞語的聽寫和對“日積月累”的默寫，對于成績不理想的我都嚴(yán)格要求，反復(fù)練習(xí)，直 到他們 85%都過關(guān)為止。經(jīng)過一學(xué)期的堅持，我班的許多后進(jìn)生都有了較大的進(jìn)步。另外，本學(xué)期，我還多次認(rèn)真積極的輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類與語文學(xué)科和班主任有關(guān)的競賽。 班主任工作 作為班主任，我非常樂意和同學(xué)們做朋友。為了縮短我與學(xué)生之間的年齡差距，我堅持下課或放學(xué)的時間主動與孩子們談心、聊家常，甚至和他們一起做游戲、跳集體舞，大課間的時候，我更是和他們一起游戲，一起鍛煉。在我的努力下，我漸漸與孩子們打成了一片。課上，我們是師生關(guān)系，課下，我們成了無話不談的朋友。班級也因此擰成了一股繩。 教研、科研情況 作為新一代的教師，不僅要做一個教者，更要做一個研者，最終成為研究型的、可持續(xù)發(fā)展的教師。本學(xué)期，我積極參加市、區(qū)及學(xué)校的教、科研活動，如，堅持每周一參加教研組工作會議 。參加校際之間的課例研討活動等等。另外，我自己也能結(jié)合自己的研究專題，開展五步課例研究。 三、勤 一學(xué)期以來，我始終堅持按時到校上班，有事請假的原則，出滿勤，勤奮踏實地工作，從未無故缺勤或早退。 四、績 專業(yè)定制 扣扣 :三八七七五八九六 經(jīng)過一學(xué)期來不懈的努力，取得了 以下一點成績： 2021 年 9 月：博客評比獲市級二等獎。 2021 年 9 月：教學(xué)案例評比獲區(qū)級二等獎。 2021 年 11 月：廣播操獲校一等獎 2021 年 12 月：所輔導(dǎo)的學(xué)生王甜甜獲市級書法比賽一等獎。 2021 年 2 月：所輔導(dǎo)的學(xué)生施翌獲區(qū)隨文練筆一等獎 以上，是我對上一學(xué)期的思想、工作所做的一次總結(jié)匯報。其中，一定有說得不盡、不妥之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事予以批評指正，謝謝。 第五篇：述職述職報告怎么寫 首先，（ a）報告的意義 n 本報告是領(lǐng)導(dǎo)干部按照職責(zé)向選舉或委托機(jī)構(gòu)，單位的上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，主管部門和干部群眾報告一段時間的報告，并報告自己的關(guān)于工作職責(zé)的書面報告。特殊風(fēng)格的管理評估。 n 雖然報告的報告以報告的名義與作為黨和政府的主要文件但不是相同的風(fēng)格，內(nèi)容，功能和作者身份的報告沒有很大不同。報告的內(nèi)容包括任期內(nèi)工作的成就，缺陷和錯誤，以及存在的主要問題，與總結(jié)有許多相似之處。 n 報告可分為報告，階段報告，期末報告等類型。 n（ B）報告的作用 隨著干部人事制度改革的深入和公務(wù)員制度的實施，作為民主評議干部程序的重要組成部分，領(lǐng)導(dǎo)干部越來越重要。報告作為工作文本的作用，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 管理體制的重要舉措在明確崗位職責(zé)的前提下，要求有一定立場的領(lǐng)導(dǎo)干部定期寫作報告，方便理論層面領(lǐng)導(dǎo)干部的管理干部，道德素質(zhì)，文化素質(zhì)，業(yè)務(wù)能力進(jìn)行全面細(xì)致的學(xué)習(xí)，按照干部本身發(fā)展趨勢，有計劃，有針對性的選拔，培訓(xùn)，使用干部，減少或避免干部在主體性和盲目性上的使用。 n 領(lǐng)導(dǎo)干部 經(jīng)過一段時間后，通過以向人民群眾報告形式向廣大群眾報告工作職責(zé)的形式，使群眾審查和審查，這是領(lǐng)導(dǎo)干部接受群眾以有效的方式監(jiān)督和聽取群眾的意見，有助于關(guān)閉干部群眾的關(guān)系，克服官僚作風(fēng)。 領(lǐng)導(dǎo)干部工作一段時間后，需要通過匯報，總結(jié)以前的工作經(jīng)驗，學(xué)習(xí)以往的失敗，加強(qiáng)自己的責(zé)任觀，回顧以往的工作實踐。這是為了更好地探索自己工作的規(guī)律，提倡領(lǐng)導(dǎo)干部的自我意識，自我學(xué)習(xí)，自我完善有著重要的作用。 n 第二，報告的內(nèi)容 n 報告的內(nèi)容，不同行業(yè)，不同層次的領(lǐng)導(dǎo)是不同的。但無論 哪個行業(yè)，報告的領(lǐng)導(dǎo)級別和級別都應(yīng)該有以下幾個方面： n（ A）工作職責(zé) 報告首先簡要介紹了基本情況，例如辦公室的職位。然后詳細(xì)說明自己的職責(zé)范圍，即負(fù)責(zé)自己的工作，主要工作目標(biāo)。之所以要詳細(xì)介紹，是因為工作是群眾和干部的職責(zé)，評估部門評估標(biāo)準(zhǔn)是否令人滿意。在同一級別，甚至同一位置的領(lǐng)導(dǎo)人，因為他們不同職責(zé)的分工不同，但工作職責(zé)是任何一個職位都有。 n（ B）指導(dǎo)思想 n 這是每個領(lǐng)導(dǎo)干部工作的不可或缺的先決條件。領(lǐng)導(dǎo)干部的工作有其目的和原則，就是站在黨的立場，根據(jù)黨和國家的政策法規(guī)觀察事情，分析問題 ，處理問題，工作。不是正確的指導(dǎo)思想，對黨和國家的方針政策沒有深刻的認(rèn)識，不可能確定工作的優(yōu)點，看到事情的本質(zhì)，找出問題的存在，采取正確的方式，這樣完成自己的工作。 n（ C）主要工作 n 這是報告中最重要的部分。要向群眾報告自己的主要工作，工作成果，經(jīng)濟(jì)社會效益，工作中的錯誤和造成的損失。具體來說，主要包括以下幾個方面：我自己做什么樣的工作，結(jié)果是什么 。什么樣的工作是為了幫助他人，以及結(jié)果如何，以及黨和國家的作用如何執(zhí)行政策，如何自己實施，效果如何 。在他任職期間，對上級有什么重要的指示，如何實施自己的， 如何結(jié)果 。在工作的實踐中有什么新的情況和新的問題，自己如何處理。以上幾點，包括成功與失敗，不僅可以說結(jié)果，報道沒有后顧之憂。 n（ D）經(jīng)驗和教訓(xùn) n 在自己的工作實踐中，也能夠總結(jié)一些常規(guī)知識，包括成功經(jīng)驗今后應(yīng)如何結(jié)轉(zhuǎn) 。什么教訓(xùn)是失敗的，以及如何預(yù)防未來？這部分內(nèi)容應(yīng)該分析和總結(jié)，重點關(guān)注一般，提高到理論的高度來理解。對于這一課，我們應(yīng)該著重分析主觀和客觀原因造成的錯誤原因，明確責(zé)任是什么。