【正文】 1 米、 1 厘米的長度觀念，知道 1米 =100 厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。 初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。 能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。 初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 數(shù)學(xué)思考 方面 能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（ 1格表示 2 個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。 通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。解決問題方面 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決 問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 了解同一問題可以有不同的解決辦法。 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。 初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 （三）教學(xué)的重點、難點 教學(xué)重點： 100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。 教學(xué)難點： 100 以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。 五、教學(xué)措施 要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。 要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。 要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。 要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。 要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。 要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇 2 一課題的提出 人的發(fā)展的需要，《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué) 習(xí)》課題研究計劃。 學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存是現(xiàn)代人一生發(fā)展的四大支柱。其中學(xué)會共同生活是當(dāng)今教育中的重大問題之一。教育的使命是教學(xué)生懂得人類的多樣性，及所有人之間具有相似性又相互依存，為實現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。當(dāng)人們?yōu)橐恍┠苁棺约簲[脫日常習(xí)慣、值得做的項目共同努力時，人與人之間的分歧甚至是沖突就會逐步減弱，有時就消失了?！昂献鲗W(xué)習(xí)”是鍛煉小學(xué)生“與他人一起生活”能力的重要途徑。 落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的需要。 《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”；“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗?！笨梢?，合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有助于學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解掌握。 課堂教學(xué)的需要。 長期以來，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的低效率、學(xué)習(xí)形式的單一化，嚴(yán)重影響著教育教學(xué)質(zhì)量。而小組 合作學(xué)習(xí)在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力方面，具有其他教學(xué)組織形式無法比擬的優(yōu)勢。它有助于優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。 我校是一所農(nóng)村小學(xué)，教科研工作相對落后，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師雖有落實新課標(biāo)，組織合作學(xué)習(xí)的意識，但如何科學(xué)的組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高合作學(xué)習(xí)的效率，一直困擾著全體數(shù)學(xué)老師。 二課題界定 “小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)”是指在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，以課堂為載體，以小組為單位，組織合作學(xué)習(xí)，達(dá)到生生互動、師生互動的學(xué)習(xí)方式，本課題著重從實踐層面研究在合作學(xué)習(xí)活動過程中遇到的一些實際問題，尋找解決的方法。 三、理論依據(jù) 新課程理念。 新課程理念關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歷程，強調(diào)學(xué)習(xí)方式的多樣化。合作學(xué)習(xí)就是要使學(xué)生超越自己的認(rèn)識，看到那些與自己不同的理解，看到事物另外的側(cè)面。而通過合作與討論，可以使學(xué)生相互了解彼此的見解，看到自己抓住了哪些，又漏掉了哪些，從而形成更加豐富的理解以利于學(xué)習(xí)的廣泛遷移。 四、研究目標(biāo)。 改變學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。 從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展；傳統(tǒng)的單向傳 授方式轉(zhuǎn)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)。 培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。 通過在合作學(xué)習(xí)中鼓勵學(xué)生勇于交流、樂于傾聽、敢于質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、愿意贊賞，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、激發(fā)交流欲望，學(xué)會與人共處、與人合作，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。 增強學(xué)生的集體主義觀念。 在合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生相互幫助、相互提醒、相互學(xué)習(xí)的氣氛會逐漸濃厚，學(xué)生經(jīng)常為小組的成功而自豪，這有助于增強學(xué)生的集體主義觀念。 五、研究內(nèi)容。 ，增強學(xué)生的合作意識。 讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活， 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，是現(xiàn)代課堂教學(xué)的必然趨勢。因此，教師可以有計劃、有目的地安排、組織一些合作參與活動，讓學(xué)生在實踐中進(jìn)行合作，并讓學(xué)生在生動、活潑、有趣的數(shù)學(xué)活動中體會到合作的作用、合作的樂趣，工作計劃《《小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)》課題研究計劃》。 訓(xùn)練合作技能 學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，主要是通過討論、爭辯、表達(dá)、傾聽及參與實踐等形式來展開的。為了提高合作的有效性，必須重視合作技能的培養(yǎng)。 （ 1）學(xué)會傾聽 在小組討論過程中，要求 1 人先說，其他人必須認(rèn)真聽并且不能打斷別人的發(fā)言 ，要能聽出別人發(fā)言的重點，對別人的發(fā)言做出判斷，有自己的補充或獨到見解，在這樣要求下訓(xùn)練，學(xué)生不但養(yǎng)成了專心聽的習(xí)慣，而且培養(yǎng)了學(xué)生相互尊重的品質(zhì)，這種品質(zhì)的功能也能延續(xù)到學(xué)生的一生。 （ 2）學(xué)會討論 合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上，再通過共同討論、相互啟發(fā)，從而達(dá)到合作的目的。為了提高討論的質(zhì)量，教師要教給學(xué)生討論的方法：各組由一人匯報自學(xué)或獨立思考的內(nèi)容，其它成員必須認(rèn)真聽，并且有自己的補充和見解，最后，還應(yīng)將各自遇到的問題提供給全組成員討論，對達(dá)成共識和未能解決的問題分別歸納整理， 準(zhǔn)備發(fā)言。 （ 3）學(xué)會表達(dá) 在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的友好交流和自我表達(dá)都離不開語言的表述，為了達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，首先教師要為學(xué)生提供討論的時間和空間，使學(xué)生敢說、會說，培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽、思考、判斷、選擇和補充別人意見的好習(xí)慣。其次要求小組成員人人都說，而且要能大膽完整地說，要鼓勵禮貌用語。如對某一問題有不同看法時，起來補充或糾正時可以這樣說：“我對第 X小組 XXX同學(xué)的意見有補充或有不同看法?！? 聽、說技能是合作學(xué)習(xí)的基本技能，它是在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，通過討論和探索形成的。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中 相互幫助，相互啟發(fā)，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)互補，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。 （ 4）學(xué)會組織 合作討論的成敗與否，很大程度上取決于組內(nèi)的組織者，具體做法是：指導(dǎo)組織者進(jìn)行組內(nèi)分工、歸納組內(nèi)意見、幫助別人評價等，另外，為了體現(xiàn)小組內(nèi)的主體性，可定期培訓(xùn)、及時更換組織者。通過訓(xùn)練不但提高了合作學(xué)習(xí)的效率，而且為學(xué)生今后立足于社會打下了堅實的基礎(chǔ)。 （ 5）學(xué)會評價 合作學(xué)習(xí)活動中評價不只是教師對學(xué)生做出的簡單的評價，其中包括學(xué)生之間的相互評價、學(xué)生的自我評價和學(xué)生對教師的評價等。教學(xué)中可以通過教師的范評引導(dǎo)學(xué)生互評，如讓學(xué)生傾聽他人發(fā)言后，用手勢表示對或錯，用準(zhǔn)確流暢的語言評價，以增強評價的能力勇氣、提高評價的水平。 六 .研究方法 文獻(xiàn)研究法。通過查閱文獻(xiàn)資料，了解本課題研究的狀況和已有的研究成果，用以指導(dǎo)本課題的研究。 行動研究法。認(rèn)真學(xué)習(xí)典型課例，拿出一節(jié)課，集體會診、并與以往的課例比較作了哪些改進(jìn)，對教學(xué)活動中合作學(xué)習(xí)的得失進(jìn)行反思，提出新的改進(jìn)方法。 經(jīng)驗總結(jié)法。按計劃定期上研究課，不斷與各位老師交流、改進(jìn)、總結(jié)，形成材料。 這一課題研究，主要以上述三種研究方法為主，但在研究過程中也可以根據(jù)實際情況選擇其他的研究方法作為輔助研究。 七 .具體步驟 第一階段：準(zhǔn)備階段 (20xx年 3月 ) 分析合作學(xué)習(xí)存在的問題，做好前測工作。 擬定課題實施操作方案，請 專家指導(dǎo)，進(jìn)行開題論證。 第二階段：初步實施階段（ 20xx年 4月） 課題組按照操作方案初步實施研究。采取邊實驗邊思考，邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的方法，不斷完善課題研究的方案。 定期開展研究活動，研究倫理教育的內(nèi)容、途徑、方法，著力研究課內(nèi)外相結(jié)合的操作方法。 請專家再次指導(dǎo)，規(guī)劃本課題的研究。 第三階段：正式實施階段（ 20xx年 5月） 按照研究方案具體實施研究。 課題組積累資料臺帳。 第四階段：總結(jié)鑒定階段（ 20xx年 6月） 做好后測工作，分析自變量和因變量之間的關(guān)系。 撰寫課題研究報告和研究工作報告。 收集資料，健全資料臺帳。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇 3 學(xué)習(xí)安排 : 第一周 (5 月 26 日 —— 30日 )學(xué)習(xí)內(nèi)容 : 分?jǐn)?shù)的意義 ,分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 ,分?jǐn)?shù)大小的比較 周一 ,三 ,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué) (共 3節(jié) ) 第二周 (6 月 2日 —— 6日 )學(xué)習(xí)內(nèi)容 : 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) ,假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化 ,分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 周二 ,四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué) (共 2節(jié) ) 第三周 (6 月 9日 —— 13 日 )學(xué)習(xí)內(nèi)容 : 約分 ,通分 ,分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化 周一 ,三 ,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué) (共 3 節(jié) )分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 ,復(fù)習(xí) ,第五單元同分母分?jǐn)?shù)加減法 第四周 (6 月 16 日 —— 20日 )學(xué)習(xí)內(nèi)容 : 分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化 ,復(fù)習(xí) 周二 ,四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué) (共 2節(jié) ) 第五周 (6 月 23 日 —— 27日 )學(xué)習(xí)內(nèi)容 : 異分母分?jǐn)?shù)加減法 ,分?jǐn)?shù)加減混合運算 ,復(fù)習(xí) 周一 ,三 ,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué) (共 3節(jié) ) 第六周 (6 月 30 日 —— 7月 4日 )學(xué)習(xí)內(nèi)容 :第七周 (7 月 7 日 —— 7月 11 日 )學(xué)習(xí)內(nèi)容 : 總復(fù)習(xí)第四 ,五單元 ,課本 p127p130 具體要求 : 根據(jù)實際情況定時收看空中課堂 ,培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法 . 學(xué)習(xí)時不僅要關(guān)注結(jié)果 ,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程 ,注意思路和方法的學(xué)習(xí) . 遇到疑問要用心鉆研 ,或打電話向老師和同學(xué)請教 . 中央教育電視臺 cetv3在每周一到周五上午 9:109:40空中課堂有高年級數(shù)學(xué)課 ,同學(xué)們要安排時間及時收看 .(具體安排以電視臺預(yù)報為準(zhǔn) ) 學(xué)習(xí)建議 : 第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的 `重要單元 ,是學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則運算和應(yīng)用題的基礎(chǔ) ,務(wù)必認(rèn)真學(xué)好 . 1,理解分?jǐn)?shù)的意義 。分子 ,分母和分?jǐn)?shù)單位的含義 。分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 。會比較分?jǐn)?shù)的大小 。認(rèn)識真分?jǐn)?shù) ,假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù) 。掌握整數(shù) ,帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)互化的方法 . 2,理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 。能比較熟練的