【正文】 比較高，愛問問題的學(xué)生比較多；但由于基礎(chǔ)知識不太牢固，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自控能力較差，不能正確地定位自己；所以上課效率一般，教學(xué)工作有一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇 8 本學(xué)期我擔(dān)任高一（ 3）、（ 4）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，兩班學(xué)生共有 138 人。如果幾天積累到一起，就是幾十道題，似乎沒有辦法完成了，有時就會橫下一條心 —— 干脆不做！喪失了信心和斗志。任務(wù)不能積累，因為明天又有新的任務(wù)在等待著你。一旦計劃定好以后，必須堅決執(zhí)行，保證完成。殊不知，數(shù)學(xué)一天不練習(xí)，就會影響思維速度，拿到題目就會反應(yīng)慢，上手遲緩且容易錯，必須學(xué)會自我調(diào)節(jié)，做到拳不離手，曲不離口，“數(shù)學(xué)天天見”。 制定日計劃要學(xué)會平衡。把與教學(xué)進度同步的任務(wù)優(yōu)先安 排，并保證完成，如果新授的內(nèi)容還不清楚的情況下去做其他的事情，會得不償失，事倍功半。 四、及時計劃保證落實 即時計劃一般指日計劃，他是將短期計劃進行適當分解后，落實到具體每天的任務(wù)，以及每天的即時任務(wù)構(gòu)成的計劃，他是非常具體的，具有可操作性和可執(zhí)行性，是最現(xiàn)實的。如，憑興趣偏科安排，導(dǎo)致短項學(xué)科被忽視，形成惡性循環(huán)。以上更要求我們在制定計劃時，考慮到相應(yīng)時間的重點任務(wù)，安排時注意輕重緩急，同時也要考慮到一 些突擊性的任務(wù)的安排。 短期計劃，要分不同的時段有所側(cè)重，不要千篇一律。 三、短期計劃切實可行 短期計劃一般是指周計劃，學(xué)習(xí)者可以非常具體的制定自己的時間安排，他是操作性很強的計劃。計劃顯得更為重 要。注重學(xué)法總結(jié)，保證學(xué)習(xí)高質(zhì)高效；注意數(shù)學(xué)思想方法的鉆研，用辯證的思想指導(dǎo)我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，為高三的綜合復(fù)習(xí)打下堅實的知識、方法和思想基矗 高三年級是高考的綜合復(fù)習(xí)階段。找出學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，并盡早查漏補缺。 高二年級應(yīng)該基本完成高中數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)任務(wù)，提出考核目標。還可以寫出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的階段性學(xué) 習(xí)小結(jié)，也可以試著撰寫數(shù)學(xué)小論文等。完成與教材配套的教學(xué)參考書一套，并且鉆研一至兩本數(shù)學(xué)擴展書籍。 作為高中學(xué)生，為了制定好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的階段計劃，可以把每學(xué)年作為一個階段進行制定。在每個五年計劃中，明確提出經(jīng)濟建設(shè)的任務(wù)，需要達到的目標，所要采取的措施等等。 二、中期計劃條塊分明 中期計劃也就是階段性計劃。 我們走訪了部分優(yōu)秀的學(xué)生，他們有的坦然理想，雄心勃勃；有的雖不善言表，但胸懷大志。為建立人生大廈打下堅實的基矗 一個人有了理想，學(xué)習(xí)就會干勁倍增；一個人有了理想，人生就樂觀向上；一個人有了理想，就信心十足；一個人有了理想，就毅力無窮。”一個人有宏偉目標，一定會為實現(xiàn)這個目標而勤奮努力。怎樣制定好計劃呢？下面以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，談?wù)動媱澋念愋鸵约爸贫ㄓ媱澋淖⒁馐马棥? 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇 7 大家知道，凡成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們既是過程的決策者，又是過程的管理者和執(zhí)行者，他們的學(xué)習(xí)過程總是有條不紊，亦張亦弛。 (14)心態(tài)和信心調(diào)整。 (13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個適度緊張的精神狀態(tài)。 (12)適當?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時間安排上。與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。老師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來 。切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。四要以題代知識。二是要展開 。 (10)立足一個“透”字。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。每份題一般是兩節(jié)課時間考試，兩節(jié)課時間講評，也就是說，一份題一般需要 4節(jié)課的時間。為查漏補缺積累素材。因為，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 (6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。 (5)給特殊的題加批語。 (4)評分要狠。 (2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。 第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題 (1)模擬題必須要有模擬的特點。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。 (8)注重資源共享。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進題海 。 但要兼顧各種因素把握一個度。 (6)專題復(fù)習(xí)的適當拔高。 (4)注重解題后的反思。專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題 。專題選的準不準，主要取決于對課程標準和中考題的研究。 (2)專題的劃分要合理?？蛇M行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點 。 二、第二輪復(fù)習(xí) (4 月 11 號 —— 5月 10 號 ) 第二輪復(fù)習(xí)的形式 如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng) 意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。 (7)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功。 (6)從實際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會一定程度影響學(xué)習(xí)。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。 (3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。 第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題： (1)必須扎扎實實地夯實基矗今年中考試題按難：中：易 =1： 2： 7的比例，基礎(chǔ)分占總分 (120 分 )的 70%，因此使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確 和迅速。將幾何部分分為六個單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等?；咀谥迹褐R系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。 (3)過基本技能關(guān)。 (2)過基本方法關(guān)。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇 6 一、第一輪復(fù)習(xí) (3 月 10 號 —— 4月 10 號 ) 第一輪復(fù)習(xí)的形式 第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”： (1)過記憶關(guān)。 面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高。 抓實抓好數(shù)學(xué)骨干教師培養(yǎng)的工作。 課堂教學(xué)作為學(xué)校的主陣地，應(yīng)該是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。 提倡學(xué)習(xí)過程活動化，改進學(xué)習(xí)材料的提供方式和練習(xí)設(shè)計，建立民主、和諧、平等、互動的師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中張揚個性，促進學(xué)生自主和諧的發(fā)展。探索以研究課程教材和學(xué)生學(xué)情為重點的課堂教學(xué)途徑和方法。 （ 2）要求每位積極參加課案、論文收集整理，讓自己成果得以展示。 3．認真組織課題研究，強化過程管理提高課題研究的針對性和實效性。 （ 3）加強數(shù)學(xué)綜合實踐活動的研究。 （ 2）加大聽課、評課力度。即：備課要“深”、上課要“實”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動要“勤”、考核要“嚴”、輔導(dǎo)要“細”、負擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。 做實教學(xué)常規(guī)工作。 （ 2）廣泛組織教研組內(nèi)的課堂教學(xué)活動，由骨干教師、優(yōu)秀教師輪流執(zhí)教示范觀摩課、專題講座，促使所有數(shù)學(xué)教師在聽課、評課活動中吸收、消化新的教改信息和教育理論 ，提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。 加強新課程改革與研究力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點，組織數(shù)學(xué)教師進一步學(xué)習(xí)新課程、解讀新課程、實踐新課程。以質(zhì)量為本，精心組織課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面、全員、全程、主動參與教學(xué)過程，提高 40 分鐘的教學(xué)質(zhì)量。盡量提供各種展示自我的機會，爭取在市、校級競賽中取得好成績。 二、工作目標 立足學(xué)科主陣地，結(jié)合新課程標準的實施，圍繞科研課題，每位教師分工合作加強研究，強化教研過程，積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這些問題容易被以“粗心”的表象所掩蓋，實際上經(jīng)常的粗心就是一種不好的習(xí)慣，必須充分認識到它的危害性，并努力加以克服。低級錯誤導(dǎo)致“會而不對”或“對而不全”，這是有些同學(xué)分數(shù)上不去的主要原因。應(yīng)引起部分同學(xué) (尤其是中等以下水平同學(xué) )的重視。提倡“做后滿分”，就是對做錯的題目要認真訂正，不妨準備一本錯題集，記下錯誤原因，過段時間再回顧一下，爭取不犯同樣錯誤。做作業(yè)要給自己規(guī)定時間，像考試一樣“進入狀態(tài)”，同樣遵循先易后難的原則，遇到難題要認真思考，但一時做不出要學(xué)會“放棄”。要知道“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。課堂上 不僅要和老師同步思考，還要爭取與老師同步或快于老師算出正確答案。即要掌握各章節(jié)的基本概念和常見問題的解題方法，以及相應(yīng)的技能技巧。能比較熟練的進行約分和通分 . 3,理解分數(shù)和小數(shù)的關(guān)系 ,比較熟練的進行分小互化 . 4,初步樹立實踐第一 ,矛盾轉(zhuǎn)化的觀點 ,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 . 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇 4 “一年之際在于春”的意義誰都明白，對新高三的同學(xué)， 9 月份是關(guān)鍵時期，要適應(yīng)高三的快節(jié)奏、大運動量的學(xué)習(xí)生活。認識真分數(shù) ,假分數(shù)和帶分數(shù) 。分數(shù)與除法的關(guān)系 。 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計劃篇 3 學(xué)習(xí)安排 : 第一周 (5 月 26 日 —— 30日 )學(xué)習(xí)內(nèi)容 : 分數(shù)的意義 ,分數(shù)與除法的關(guān)系 ,分數(shù)大小的比較 周一 ,三 ,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué) (共 3節(jié) ) 第二周 (6 月 2日 —— 6日 )學(xué)習(xí)內(nèi)容 : 真分數(shù)和假分數(shù) ,假分數(shù)與帶分數(shù)或整數(shù)的互化 ,分數(shù)的基本性質(zhì) 周二 ,四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué) (共 2節(jié) ) 第三周 (6 月 9日 —— 13 日 )學(xué)習(xí)內(nèi)容 : 約分 ,通分 ,分數(shù)和小數(shù)的互化 周一 ,三 ,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué) (共 3 節(jié) )分數(shù)與小數(shù)的互化 ,復(fù)習(xí) ,第五單元同分母分數(shù)加減法 第四周 (6 月 16 日 —— 20日 )學(xué)習(xí)內(nèi)容 : 分數(shù)與小數(shù)的互化 ,復(fù)習(xí) 周二 ,四收看空中課堂五年級數(shù)學(xué) (共 2節(jié) ) 第五周 (6 月 23 日 —— 27日 )學(xué)習(xí)內(nèi)容 : 異分母分數(shù)加減法 ,分數(shù)加減混合運算 ,復(fù)習(xí) 周一 ,三 ,五收看空中課堂五年級數(shù)學(xué) (共 3節(jié) ) 第六周 (6 月 30 日 —— 7月 4日 )學(xué)習(xí)內(nèi)容 :第七周 (7 月 7 日 —— 7月 11 日 )學(xué)習(xí)內(nèi)容 : 總復(fù)習(xí)第四 ,五單元 ,課本 p127p130 具體要求 : 根據(jù)實際情況定時收看空中課堂 ,培養(yǎng)自己獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法 . 學(xué)習(xí)時不僅要關(guān)注結(jié)果 ,更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程 ,注意思 路和方法的學(xué)習(xí) . 遇到疑問要用心鉆研 ,或打電話向老師和同學(xué)請教 . 中央教育電視臺 cetv3在每周一到周五上午 9:109:40空中課堂有高年級數(shù)學(xué)課 ,同學(xué)們要安排時間及時收看 .(具體安排以電視臺預(yù)報為準 ) 學(xué)習(xí)建議 : 第四單元分數(shù)的意義和性質(zhì)是系統(tǒng)學(xué)習(xí)分數(shù)的 `重要單元 ,是學(xué)習(xí)分數(shù)四則運算和應(yīng)用題的基礎(chǔ) ,務(wù)必認真學(xué)好 . 1,理解分數(shù)的意義 。 撰寫課題研究報告和研究工作報告。 課題組積累資料臺帳。 請專家再次指導(dǎo)，規(guī)劃本課題的研究。采取邊實驗邊思考，邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的方法，不斷完善課題研究的方案。 擬定課題實施操作方案，請專家指導(dǎo)，進行開題論證。 這一課題研究，主要以上述三種研究方法為主，但在研究過程中也可以根據(jù)實際情況選擇其他 的研究方法作為輔助研究。 經(jīng)驗總結(jié)法。 行動研究法。 六 .研究方法 文獻研究法。 （ 5）學(xué)會評價 合作學(xué)習(xí)活動中評價不只是教師對學(xué)生做出的簡單的評價，其中包括學(xué)生之間的相互評價、學(xué)生的自我評價和學(xué)生對教師的評價等。 （ 4）學(xué)會組織 合作討論的成敗與否，很大程度上取決于組內(nèi)的組織者，具體做法是：指導(dǎo)組織者進行組內(nèi)分工、歸納組內(nèi)意見、幫助別人評價等，另外，為了體現(xiàn)小組內(nèi)的主體性，可定期培訓(xùn)、及時更換組織者?！? 聽、說技能是合作學(xué)習(xí)的基本技能，它是在學(xué)生獨立思考的基礎(chǔ)上，通過討論和探索形成的。其次要求小組成員人人都說，而且要能大膽完整地說，要鼓勵禮貌用語。為了提高討論的質(zhì)量，教師要教給學(xué)生討論的方法：各組由一人匯報自學(xué)或獨立思考的內(nèi)容，其它成員必須認真聽，并且有自己的補充和見解，最后，還應(yīng)將各自遇到的問題提供給全組成員討論，對達成共識和