【正文】 耍嗎？現(xiàn)在我們一起來看看照片中的小朋友在干些什么？從他們的表情中你體會(huì)到了什么？ 三、感受在大自然中活動(dòng)的美好 （出示圖片：孩子們?cè)谛@里跳皮筋、在花壇邊打乒乓球、觀察花朵，在公園里拍照等） 過渡語：你參加過這樣的活動(dòng)嗎，誰愿意來說說這些照片背后的故事呢？（什么時(shí)候，你和誰在哪里干什么？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？） 過渡語：從小朋友們的話語和表情中，我們體會(huì)到了他們?cè)诖?自然中玩耍是那么開心。那么，在一年四季中，我們還可以在大自然中玩些什么游戲呢？（放風(fēng)箏、游泳、郊游、堆雪人等，邊聽學(xué)生說，邊講解注意點(diǎn)） 過渡語：是?。≡诿利惖拇笞匀粦驯е谢顒?dòng)是多么開心，多么快樂，可是我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)要注意安全，這樣才能玩得更開心、更快樂！ 四、小結(jié) 師小結(jié)：小朋友們，今天我們用自己的手眼鼻耳，用我們的心走進(jìn)了大自然，觸摸了大自然，神奇美麗的大自然帶給我們那么多快樂的感受，最后讓我們用歌聲來結(jié)束今天的這堂課，咱們一起來唱唱＜走向大自然＞（學(xué)生在音樂聲中一起學(xué) 唱 歌曲） 設(shè)計(jì)意圖： 讓學(xué)生欣賞神奇美麗的大自然圖片，將學(xué)生的注意力集中到對(duì)大自然的哪些事物讓自己感受到美好上，使學(xué)生對(duì)大自然有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)?？赡芤黄~子、一些水聲、一只可愛的小動(dòng)物，讓學(xué)生的記憶的閘門打開，帶領(lǐng)學(xué)生比較順利地進(jìn)入對(duì)大自然神奇美麗的欣賞和探索的欲望。 以學(xué)生喜歡的游戲形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)大自然的神奇與美麗，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察大自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，用一顆童心去尋找新的發(fā)現(xiàn)，從而更深刻地感受大自然的神奇和美麗，避免填鴨式傳授給學(xué)生。要尊重并鼓勵(lì)孩子眼中的每一個(gè)細(xì)微發(fā)現(xiàn) ，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美好和神奇。 通過學(xué)生的親身經(jīng)歷，說說照片背后的故事，讓學(xué)生深深地感受到在大自然中活動(dòng)的開心和快樂。讓學(xué)生明白在開心、快樂的背后要注意安全，這樣才能更開心、更快樂地活動(dòng)。 一、學(xué)生分析： 學(xué)生喜歡戶外活動(dòng)，對(duì)大自然中的一些事物，能用自己的感官，進(jìn)行觀察，但這種觀察大部分還停留在表層，需要教師給予一定的指導(dǎo)。由于學(xué)生的生活面各不相同，因此，教師有必要在學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行安全教育。 二、教材分析 本課由“走進(jìn)大自然”、“和大自然一起玩”兩部分組成。以兒童身處大自然中由五官引起的直接感受引入，從他們看、聽、聞、觸摸等各種途徑的真切體驗(yàn)出發(fā)，展現(xiàn)大自然的美好；小調(diào)查“七彩的大自然”旨在通過觀察了解“校園內(nèi)的植物有多少種顏色’’這一可操作的活動(dòng)，幫助兒童關(guān)注身邊的、同時(shí)又是最易于疏忽的自然環(huán)境，體會(huì)自然的神奇與偉大，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛 一、教學(xué)目標(biāo) 1．動(dòng)用感官，欣賞大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感。 2．知道大自然中的植物有各種各樣的顏色和形狀，感受大自然的神奇。 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的調(diào)查和統(tǒng)計(jì)方法。 二、課前準(zhǔn)備 課前發(fā)動(dòng)學(xué)生通過郊游、逛公園等途徑去感受大自然、欣賞大自然。 準(zhǔn)備一些游戲的用具。 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 課型：活動(dòng)課 一、游戲?qū)?，初步感受大自然的美? 猜一猜 出示一段音樂，閉上眼睛，請(qǐng)你猜一猜，這是什么聲音？ 摸一摸 用手在盒子里摸，猜一猜，這是什么？（樹葉、石頭、花） 說一說：你們?cè)谀男┑胤娇吹竭^它們？ 課件出示一些自然風(fēng)光圖片：老師今 天給大家準(zhǔn)備了一些美麗的圖片，說說你看見了什么？ 二、指導(dǎo)學(xué)生觀察事物的方法 大自然是什么顏色的 ? 大自然在我們的校園里撒下了多少種顏色 ? 到底有多少種顏色呢？引出去實(shí)地看一看。 我們應(yīng)該怎樣去調(diào)查呢？ 討論、交流（引出分類、統(tǒng)計(jì)） 除了顏色，你還想調(diào)查一些什么？ 怎樣盡可能快地將你的調(diào)查完成呢？（合作）根據(jù)學(xué)生交流的情況，制定各個(gè)小隊(duì)的調(diào)查計(jì)劃。 三、校園小調(diào)查：切實(shí)感受大自然的美好 分成幾個(gè)小隊(duì)， 每隊(duì)推選一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)安全和紀(jì)律。要進(jìn)行必要的安全教育、文明行為教育。 觀察活動(dòng)要求指導(dǎo)：每個(gè)小隊(duì)記錄發(fā)現(xiàn)的事物，教師要指導(dǎo)兒童如何調(diào)動(dòng)自己多方面的感觀 (如眼睛、鼻子、耳朵、皮膚等 )進(jìn)行觀察，有條理地分類記錄自己的感受。視覺感受中包括顏色、形狀、大小、花紋等；嗅覺感受包括了氣味的濃淡、種類等；聽覺感受包括聲音的來源、音質(zhì)、節(jié)奏等。皮膚的觸覺感受又包括了光滑程度、顆粒的粗細(xì)等。 完成調(diào)查記錄表。 四、深入感受大自然的美好：活動(dòng)匯報(bào) 各小隊(duì)用自己獨(dú)特的方式來匯報(bào)自己的新發(fā)現(xiàn)，如：側(cè)重于視覺感受的小隊(duì)可用相機(jī)拍攝的照片來展示大自然的絢麗多彩；側(cè)重于聽覺感受的小隊(duì)可用錄音機(jī)錄下各種聲音來反映大自然的勃勃生機(jī)；也可以用節(jié)目、詩(shī)歌等形式來匯報(bào)自己的觀察成果，教師可創(chuàng)設(shè)一定的情境烘托出大自然的美好，以增強(qiáng)感染力。 五、小結(jié)活動(dòng)情況，對(duì)于在觀察中表現(xiàn)出來的好的地方及時(shí)加以表?yè)P(yáng)，對(duì)于做得不夠的地方，及時(shí)指出。 四、設(shè)計(jì)說明 采用學(xué)生喜歡的游戲的形式，將學(xué)生的注意力集中到大自然的哪些事物讓自己感受到美好，使學(xué)生有一個(gè)感性 的感念?？赡芤黄~子、一些水聲，讓學(xué)生的記憶的閘門打開，帶領(lǐng)學(xué)生比較順利地進(jìn)入記憶的提取。 以感受、體驗(yàn)為主，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察大自然現(xiàn)象的特點(diǎn)，用一顆童心去尋找新的發(fā)現(xiàn)，避免填鴨式傳授給學(xué)生。要尊重并鼓勵(lì)孩子眼中的每一個(gè)細(xì)微發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)大自然的美好和神奇。 學(xué)生在調(diào)查的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)不知道調(diào)查什么好，因此，嚴(yán)格地按計(jì)劃行動(dòng)，可以讓學(xué)生在最有限的時(shí)間里，獲得最多的內(nèi)容。因此，課中的計(jì)劃的制定必須是全員參與，讓有相同愿望的同學(xué)組成一組，對(duì)于一些能力比較弱的，教師可以參與到其中，隨時(shí)可以做 一些響應(yīng)的指導(dǎo)。 活動(dòng)后，要有充分的時(shí)間做活動(dòng)的總結(jié)，這有助于學(xué)生深入地體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，即感受大自然的美好，增強(qiáng)自己熱愛大自然的情感。 下頁(yè)余下全文篇四：美麗的大自然作文 200 字 美麗的大自然作文 200 字 美麗的大自然美得佷，天空一碧如洗，還飄著幾朵棉花一樣的白云，天空中有幾只小鳥嘰嘰喳喳，嘰嘰喳，喔，原來它們?cè)诔琛? 遠(yuǎn)處，山旁有幾棵松樹，山上有一只老虎，老虎在尋食，可惜，沒找到。 地上，有許多的小花，它們競(jìng)相開放，把蝴蝶都招來了，蝴蝶邊，有一條蛇它要吃老鼠 ，可惜沒有。樹林旁，有一條小溪，水中的魚兒，順著溪水，向盡頭游去?? 你說大自然美不美？ 美麗的大自然作文 200 字 春天來了，萬物復(fù)蘇，小河解了凍，小草發(fā)了芽，樹木也長(zhǎng)葉了。 瞧，天空真藍(lán)??！藍(lán)的純凈，像磨得異常光滑的藍(lán)寶石。天空中的白云像一層層薄紗似的，慢慢地飄著，好像留戀這人間美麗景色。 遠(yuǎn)處，奇山兀立，蒼翠峭拔，云遮霧繞，真是壯觀！一棵棵參天大樹挺拔蒼翠，蓬勃向上，可真稱得上是莽莽林海。還有鳥兒在樹林里飛來飛去。 草地上小草綠油油的；花兒都開了，有紅的、藍(lán)的、黃的??嬌艷多姿，絢麗多彩。蝴蝶翩翩起舞，美麗極了！它的邊緣還有一條清澈的小溪流淌著?? 多美麗的大自然啊 第四篇：小學(xué)生寫景作文：神奇的大自然 小學(xué)生寫景作文：神奇的大自然 小學(xué)生寫景作文：神奇的大自然 前天傍晚，我和媽媽在小區(qū)里散步，微風(fēng)輕拂，夕陽(yáng)西下，令人心曠神怡。突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，樓下那棵老枇杷樹下竟然長(zhǎng)出了幾株小樹苗。它們雖然矮小，卻昂首挺胸， 舒展著瘦弱卻又充滿活力的身軀，就像頑皮的孩子，蹦著 、跳著，在媽媽的懷抱里茁壯成長(zhǎng)。 我深感意外，好奇地問：“媽媽，這些地方已經(jīng)有了大樹，為什么還要畫蛇添足，再種下這些小樹苗呢？”“哈哈，這些小樹苗不是人們故意栽種的，而是大自然里生物們的 神奇杰作！到了秋天枇杷成熟時(shí)，它們的果實(shí)落在地上，鉆入地里，到了來年春天，鉆破泥土，探出它們稚嫩的小腦袋，漸漸長(zhǎng)大。就這樣循環(huán)往復(fù)，一年又一年繁殖自己的后代 。其實(shí)啊，這樣的繁殖方式不止枇杷樹一種呢！你仔細(xì)想想看?！? 對(duì)啊，人民公園里的二月蘭，它們的種子會(huì)沾在野兔身上，奔跑的兔子會(huì)將它們帶到各個(gè)地方，長(zhǎng)出漫山遍野的二月蘭，從遠(yuǎn)處望，就像給大地鋪上了一層五顏六色的花衣裳 。蒲公英也不例外呢！它們的種子會(huì)被小鳥啄進(jìn)嘴里，小鳥們飛向四面八方，不多久就會(huì)排出糞便，把蒲公英種子拉下來，偶爾會(huì)搭風(fēng)伯伯的順路車?！? 這就是大自然的神奇之處。今天，我的發(fā)現(xiàn)只是大自然的冰山一角，我要用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，揭開更多大自然神秘的面紗。 第五篇：小學(xué)生關(guān)于冬天的寫景作文 (500 字 ) 的景色 可能有人喜歡春暖花開的春天，或炎熱長(zhǎng)假的夏天，也有人喜歡果實(shí)累累、風(fēng)景如畫的秋天?？晌蚁矚g那滿天雪花的冬天。 嗚，屋外又下起了白色的雪花，天陰沉沉的，像一張毫無生氣的臉，寒風(fēng)正掃蕩著雪地，遙望窗外，大地是白茫茫的一片，仿佛一塊大雪餅。遠(yuǎn)處的幾棵松樹穿上了白白的“大棉衣”，寒風(fēng)拂過松樹，松樹擺了擺樹枝，在向人們招手，好像叫人們來陪它玩。門前的梅花也露出了淡黃的笑臉，這讓我想起了宋代大詩(shī)人王安石的詩(shī)：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙之不是雪，唯有暗香來?！蔽艺媾宸慌聡?yán)寒，生命力強(qiáng)的精神啊 !“哈哈 !”外面?zhèn)鱽砹粟胱觽儦g快的笑聲，我走過去，只見好多個(gè)雪人直立立地站在雪地上，像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士一樣，只不過有的雪人少鼻子，有的雪人沒眼睛，有的雪人掉帽子，還有的雪人斷手臂 。甚至有的頭都沒了。這時(shí)，一個(gè)雪球朝我扔了過來，我一閃，只見一個(gè)小孩怒氣沖沖地對(duì)另一個(gè)小孩說：“可惡 !你搞壞了我的雪人?！闭f完便向另一個(gè)小孩扔去雪球。嘩，幾個(gè)孩子在雪地里玩起了滑雪，揚(yáng)起的雪花在空中飛舞，被白雪蓋住的土地中間有一道深深的滑印。調(diào)皮可愛的孩子們你追我打，玩的十分開心，歡笑聲和尖叫聲充滿了整個(gè)雪地里。這時(shí)我再也控制不住心中貪玩 的心情，加入了這個(gè)歡樂的團(tuán)隊(duì)。 三九嚴(yán)寒，大地冰封。這歡樂的氣息和嚴(yán)寒中的美景把我深深地陶醉了。 在我的家鄉(xiāng)，冬天到來時(shí)，雪就是我們的常客。 嚴(yán)寒的冬天邁著蹣跚的腳步來到人間，給人們展開另一幅生動(dòng)的畫面：鵝毛大雪洋洋灑灑，風(fēng)停雪住后，一顆顆銀樹傲然挺立，一座座玉宮平地而起，到處是炫目的光點(diǎn)，到處是刺眼的銀剪，街道仿佛是銀子鑄成的，那么有光輝；長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，人們好似生活在瓊樓玉宇之間，七色盡逝，滿目皆白，一場(chǎng)閠雪，遍地潔白“千樹萬樹梨花開”美麗 的畫面盡顯在眼前。在這里，銀雞潛影，皓鶴無影，人們只有一種感覺：白，白，白 !這純潔的白使人感情沸騰，心靈凈化，理性升華??每個(gè)人因此都變得透明無暇，完美融化在白色的俏麗之中。 在那茫茫蒼蒼的云霧里，飄灑著亮晶晶小雪花。雪花飄灑到山坡上，給山坡蓋上舒服的棉被，雪花飄灑到房頂上，給房頂穿上一件厚厚的棉衣，雪花飄灑到大地上，給大地披上了美麗的銀裝。 雪姑娘帶來了各色各樣的禮物，它大方的把大衣送給屋頂，把白圍巾分給樹枝，把白帽子戴在稻草垛上。送給大街的該是什么禮物呢？雪姑娘早想好了，它要給大地鋪上一 條純白色的毛毯。孩子們呢？該給他們一些禮物吧 !雪姑娘左思右想，最后把歡聲笑語送給了孩子們。所以，正在這時(shí)，孩子們都在跑著，鬧著，玩著??打雪仗，包雪球，堆雪人，滑雪車??大地上到處都是歡歌笑語。 雪地旁，是一個(gè)花園，里面的菊花已被冰雪籠罩。在花壇里還有一棵雪松，雪松迎著刺骨的寒風(fēng)傲然挺立。雪松四周掛滿了冰條兒，猶如一朵朵銀色的菊花，晶瑩剔透。太陽(yáng)出來了，陽(yáng)光照射在冰條上，反射出奪目的亮光，美極了。 此時(shí)，我被家鄉(xiāng)那迷人的雪陶醉了。 啊 !是多么美啊 ! 冬姑娘 性格潑辣，卻又給人們帶來了歡樂；它常在世界漫步，給大地帶來冬的氣氛。 冬姑娘把手一揮，雪寶寶便跑了出來：它們嬉戲于大地之間，讓大地銀裝素裹、粉妝玉砌，有些迷蒙，又是那樣白凈。那樹杈上，掛著沉甸甸的、晶瑩剔透的雪條；山間，松柏已積雪成堆，卻分明在展示自己堅(jiān)韌的身軀。樹木穿上白棉襖，房子遮上白蚊帳，上天給予我們?nèi)彳浀陌椎靥骸? 一雪剛停，一雪又下。雪寶寶轉(zhuǎn)著圈兒，猶如天女散花一般飄飄揚(yáng)揚(yáng)、遲疑著落了下來。雪積得更深了，猶如“雪沼澤”，非讓你陷下去不可。樹葉有了分量，花瓣有了輕重，禾苗掩在了雪下，雪 寶寶也大人般的給禾苗捂熱。 雪停了，除了柏、松、竹依然青翠欲滴、挺拔地屹立在山間，其他地方則一片潔白。簡(jiǎn)直是白的海洋、銀的世界。 許多動(dòng)物都躲起來了。因?yàn)?，它們害怕冬姑娘在自己身上玩惡作?—— 冬姑娘會(huì)用冰槍雨彈攻擊他們，用冷氣襲擊他們。既然無法攻擊大自然的主宰 —— 冬姑娘，就做好防御的準(zhǔn)備吧！不過，小松鼠也時(shí)常來到枝頭，左顧右盼，仿佛在看春天有沒有來。 “快點(diǎn)出來玩雪嘍！”一陣稚嫩的童音打破了冬日的寂靜，也是催促冬姑娘的警哨。冬姑娘聽到后，趕緊讓歡樂之神降臨人間。孩子們