【正文】 。 4 名經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的老師，在吳翠英的帶領(lǐng)下，開(kāi)始涉足孤獨(dú)癥訓(xùn)練這個(gè)神秘的領(lǐng)域。 “強(qiáng)化物”是敲門磚 吳翠英說(shuō)，對(duì)于孤獨(dú)癥的孩子，用好“強(qiáng)化物”是非常有用的。所謂“強(qiáng)化物”，就是孩子平時(shí)最喜歡的東西。她告誡家長(zhǎng)，從訓(xùn)練之日起不要讓患兒看見(jiàn)“強(qiáng)化物”，也不要輕易讓他得到“強(qiáng)化物”。 邕寧縣的一個(gè)男孩， 5 歲了還不會(huì)說(shuō)話，父母認(rèn)為他是弱智，將他送到康復(fù)中心。經(jīng)吳翠英診斷后確定是孤獨(dú)癥。 吳翠英為他制定的訓(xùn)練方案是，每天老師有針對(duì)性地訓(xùn)練半個(gè)小時(shí)，內(nèi)容就是教他“啊、喔、哦”，說(shuō)幾個(gè)詞就獎(jiǎng)勵(lì)一塊他愛(ài)吃的餅干。半個(gè)月以后，男孩學(xué)會(huì)了這些簡(jiǎn)單的發(fā)音。 3 個(gè)月以后，男孩語(yǔ)言表達(dá)能力與正常孩子差不多了。 一個(gè) 3 歲小女孩，不會(huì)說(shuō)話，整天坐立不安，不停哭鬧，父母認(rèn)為她已沒(méi)有希望了。吳翠英認(rèn)為，使女孩安心坐下來(lái)是首要的，從女孩父母處知道她最喜歡小汽車，吳翠英就跟女孩說(shuō)：“你要安坐 10 分鐘，才可以玩一會(huì)小汽車?！眳谴溆⑦€特別叮囑家長(zhǎng)，平時(shí)不要輕易給小孩玩小汽車，讓她感覺(jué)到要玩小汽車必須要付出一定的努力。 一段時(shí)間后，在“強(qiáng)化物”的引誘下，小女孩能安心坐下來(lái)了，哭鬧的壞習(xí)慣也慢慢改掉了。 一個(gè)從橫縣來(lái)的 3 歲小男孩，不會(huì)說(shuō)話，但會(huì)唱歌，并 且很有天賦。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師教了一首兒歌《拔蘿卜》，下課時(shí)就聽(tīng)到他在一邊唱開(kāi)了。 這是吳翠英沒(méi)有想到的。吳翠英知道，有語(yǔ)言障礙的孩子，要對(duì)物品有一定的認(rèn)知和理解，才會(huì)記得它并說(shuō)出它的名稱。 針對(duì)男孩的情況，吳翠英要求老師先訓(xùn)練他的“呼名”反應(yīng)，指著他本人反復(fù)叫他的名字，對(duì)他說(shuō)“某某”就是他，要他聽(tīng)到后就要應(yīng)答。再拿出一些畫(huà)著水果、動(dòng)物、物品的卡片，念著相應(yīng)的名稱反復(fù)地教他認(rèn)識(shí)，對(duì)他說(shuō)明，他必須記下多少個(gè)詞后，就能得到一個(gè)他想要的“棒棒糖”。 20 多天后，他可以說(shuō)出“牛、羊、馬”等字，三 四個(gè)月可以說(shuō)出“我要什么” 4 個(gè)字，四五個(gè)月能說(shuō)出七八字的句子了。 一年后，男孩與正常孩子已沒(méi)有兩樣。 吳翠英巧訓(xùn)孤獨(dú)患兒的消息傳出，周邊縣城的患兒陸陸續(xù)續(xù)前來(lái)訓(xùn)練。至 2021 年 3 月份開(kāi)學(xué)時(shí)，康復(fù)中心已接收了 20 多個(gè)孤獨(dú)癥的孩子。 見(jiàn)到旋轉(zhuǎn)的車輪就撲過(guò)去 在吳翠英教的患兒中，有各種各樣奇怪的“毛病”。有的患兒對(duì)某些物件癡迷的依戀，如特別喜歡旋轉(zhuǎn)的東西，走在街上看到轉(zhuǎn)動(dòng)的車輪，患兒會(huì)不顧一切撲過(guò)去；有的喜歡光滑的絲織品衣物、圍巾或襪子等，見(jiàn)到了穿著超短裙的年輕女子腿上的絲襪，患兒 會(huì)不顧一切地?fù)渖先?，等等? 孤獨(dú)癥患兒表現(xiàn)是多種多樣的，但形成病因卻大致相同。吳翠英發(fā)現(xiàn)，高知家庭的兒童患上孤獨(dú)癥的比例高于普通家庭。 她說(shuō)，嬰幼兒時(shí)期缺少父母關(guān)愛(ài)，會(huì)出現(xiàn)自我封閉、情緒沉悶、怯懦、不愿往外界發(fā)展的人格和性格特點(diǎn)，并且和父母的關(guān)系疏遠(yuǎn)，從而影響到其各方面的能力。 找到了問(wèn)題的癥結(jié)，吳翠英因地制宜地首創(chuàng)了“一對(duì)一”訓(xùn)練方案。即一個(gè)老師專門訓(xùn)練一個(gè)孩子，同時(shí)陪護(hù)家長(zhǎng)也要參與。老師訓(xùn)練孩子時(shí)，家長(zhǎng)也在一邊接受訓(xùn)練，下課后，家長(zhǎng)按老師所做的繼續(xù)訓(xùn)練孩子。 記者在采訪時(shí) ，發(fā)現(xiàn)“一對(duì)一”的專門教室里，一位老奶奶正拿著一沓紙片不厭其煩地教著她的孫兒。吳翠英說(shuō)，在這里，親情的關(guān)愛(ài)和科學(xué)的訓(xùn)練結(jié)合在一起，小孩的康復(fù)過(guò)程就會(huì)大大縮短。 在一間教室里，音樂(lè)歡快地響著，兩個(gè)小孩躺在床鋪上正在接受口腔按摩。吳翠英說(shuō)，以前有患兒嘴里不停地流口水，按摩后現(xiàn)在好多了，這是她自費(fèi)帶幾名老師去上海學(xué)回來(lái)的新方法。另一邊，一個(gè)孩子正合著音樂(lè)的節(jié)拍與家長(zhǎng)做一些簡(jiǎn)單的手勢(shì)。 在四樓一個(gè)大大的訓(xùn)練室里，一大群年齡不等的小孩正在這里“玩耍”：有的在蹦極，有的在玩氣墊球，有的在鉆拱門，有的在打 籃球??這是吳翠英自編的一套融音樂(lè)、跳舞、體操、認(rèn)識(shí)、交往、模仿、游戲?yàn)橐惑w的韻律操，小孩在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督下，必須要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成多少次的動(dòng)作，還專門建了評(píng)估表和學(xué)生檔案。 吳翠英說(shuō)，孤獨(dú)癥的訓(xùn)練不單是教說(shuō)話，集體社交活動(dòng)、各項(xiàng)體能訓(xùn)練也很重要。 過(guò)了 6 歲康復(fù)難度大 記者在吳翠英的辦公室采訪時(shí)，突然聽(tīng)到有人大聲尖叫，接著走進(jìn)了一位大男孩，怪怪地看著記者，語(yǔ)氣有些輕浮地叫了聲“小姐”，后邊跟上來(lái)的母親馬上糾正說(shuō)叫“阿姨”，他才又怪怪地叫了一聲。吳翠英告訴記者，這個(gè)男孩已 12 歲了， 以前找不到專門的訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，耽擱了最佳康復(fù)時(shí)期。他剛來(lái)不久，對(duì)他的訓(xùn)練難度要大。 柳州有一個(gè) 11 歲的患兒，他的嗜好是酒瓶外包裝。只要一看到這東西，不管是在哪里，也不管酒是否名貴，動(dòng)作非常迅速地將酒瓶拿出來(lái)，然后拿著外包裝的紙盒跑了，或當(dāng)場(chǎng)扯爛，并以此為樂(lè)。 父母只好將酒買下來(lái)，以至于家里的柜子里擺滿各種各樣的酒。后來(lái)他的愛(ài)好又改為喜歡疊報(bào)紙，一看到報(bào)紙，就沖過(guò)去將報(bào)紙疊起來(lái)，展開(kāi)又疊起，如此反復(fù)。由于他已錯(cuò)過(guò)了最佳的訓(xùn)練期，在康復(fù)中心一段時(shí)間后，雖然認(rèn)知程度有提高，改掉了以前一些壞毛病，但語(yǔ)言 方面進(jìn)步不大。 吳翠英說(shuō)，孤獨(dú)癥并不可怕，因?yàn)閺?2021 年 11 月起，她們招收的 153 名患兒，已有 93 名康復(fù)。可怕的是一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到此癥久拖不治的嚴(yán)重性。 去年，一對(duì)父母領(lǐng)來(lái)一個(gè)兩歲的女孩，說(shuō)她還不會(huì)說(shuō)話，到醫(yī)院去檢查了，醫(yī)生懷疑她患了孤獨(dú)癥，但他們并不相信，特地來(lái)請(qǐng)吳翠英看看。吳翠英也確定孩子確實(shí)是孤獨(dú)癥。 但這對(duì)家長(zhǎng)沒(méi)有聽(tīng)從吳翠英讓女孩馬上訓(xùn)練的建議，領(lǐng)著孩子走了，說(shuō)到五六歲還不能說(shuō)話時(shí)再說(shuō)。吳翠英很痛心地說(shuō)，一些家長(zhǎng)得知自己的寶貝患了孤獨(dú)癥，都寄希望是“錯(cuò)診”。殊不知這樣做， 會(huì)耽誤最佳的訓(xùn)練時(shí)間。 目前康復(fù)中心有 60 個(gè)孤獨(dú)癥患兒在接受訓(xùn)練，由于場(chǎng)地、設(shè)施有限，還有 100 多個(gè)孤獨(dú)癥患兒在排隊(duì)等待，這常常讓吳翠英有一種心有余而力不足的感覺(jué)。 孤獨(dú)癥患兒的“媽媽” 也許某個(gè)雙休日，在南寧市的街頭，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)中年婦女帶著一大群家長(zhǎng)和小孩買玩具和學(xué)習(xí)卡片，或帶著一大幫殘疾小孩子吃麥當(dāng)勞、看電影，她就是吳翠英。對(duì)于吳翠英來(lái)說(shuō)，她對(duì)患兒的愛(ài)，延續(xù)到 8 小時(shí)之外。 孤獨(dú)癥的訓(xùn)練根據(jù)各人不同，需要不同的玩具和卡片，每當(dāng)有新的患兒進(jìn)來(lái)時(shí)，吳翠英都要帶著家長(zhǎng)、孩子到圖書(shū)批發(fā)市場(chǎng)去。作為康復(fù)中心下屬的康培智學(xué)校的校長(zhǎng)，她主管著 125 個(gè)弱智孩子的訓(xùn)練工作。 采訪當(dāng)天，她帶著記者去看望弱智的孩子們，當(dāng)時(shí)將近中午 12 時(shí)，孩子們正在吃飯，幾個(gè)孩子一見(jiàn)到吳翠英，丟下飯筷，嘴里叫著“媽媽”就撲了上來(lái)。 這情景讓記者深為感動(dòng)。實(shí)際上，為了使患兒盡早康復(fù)，幾年來(lái)她還在家里照管了四五個(gè)聾啞、弱智兒童。有時(shí)親戚朋友到家里來(lái)，看見(jiàn)那些流著口水的患兒就吃不下飯，責(zé)怪吳翠英“腦子有毛病”，對(duì)此吳翠英不在乎。 吳翠英也有痛心的事。采訪中她兩次提到她父親，忍不住流淚了。她從湖南老家到廣西工作之后，只在 2021 年回家一次。 其間愛(ài)人幾次提醒說(shuō)，老人年紀(jì)大了，再不回去看看，以后可能就看不到了。沒(méi)想到應(yīng)驗(yàn)了這句話。前幾天，她的父親剛?cè)ナ?，這次回去只有與父親的靈位說(shuō)話了。 采訪結(jié)束時(shí)，吳翠英送記者到 門口，說(shuō)了一句平常的話，卻讓記者深為感動(dòng)：“看樣子，我的下半輩子是離不開(kāi)這些孤獨(dú)癥的孩子了。” 作者：唐正芳 （來(lái)源：新桂網(wǎng) 南國(guó)早報(bào)）自閉癥培訓(xùn)教師：要對(duì)孩子多笑笑 年 10 月 11 日 14:20 法律與生活 我的“海洋天堂” 文 /安雪昆 每一個(gè)自閉癥孩子的父母，都見(jiàn)過(guò)“地獄”的樣子，那是一種無(wú)邊的黑暗。對(duì)于很多自閉兒家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，白發(fā)人送黑發(fā)人，不是悲痛，是一種莫大的解脫。 我叫安雪昆，是一名為自閉癥兒童和家長(zhǎng)們工作的教師。我在“星星雨” (全名：北京星星雨教育研究所 )工作了 13 年。在這 13 年里我接觸了幾百個(gè)自閉癥孩子，為這幾百個(gè)自閉癥孩子的家長(zhǎng)做培訓(xùn)，教授他們與自閉癥孩子交往的方式，提升家長(zhǎng)對(duì)自閉癥兒童的養(yǎng)育能力。希望這篇文章能告訴你，我們?cè)撊绾螌?duì)待和幫助自閉兒，給他和他的家長(zhǎng)希望。 嚴(yán)肅的兒子和媽媽 為了讓寶寶喜歡我，讓他在與我交往的過(guò)程中體驗(yàn)到快樂(lè)，我每次都給他提很簡(jiǎn)單的要求。寶寶做對(duì)我的要求后，我就會(huì)先跟他做一個(gè)互動(dòng)游戲，再獎(jiǎng)勵(lì)給他筆和紙讓他畫(huà)畫(huà)。又完成一些要求后，我還會(huì)先跟他做一互動(dòng)游戲，再獎(jiǎng)勵(lì)他幾本書(shū)。 在 我工作中接觸過(guò)這樣一個(gè)孩子叫“寶寶” (化名 )，他是個(gè) 6 歲的男孩，長(zhǎng)得瘦瘦高高的，一說(shuō)話就滿臉嚴(yán)肅的表情。 “嚴(yán)肅”，不對(duì)吧！一個(gè) 6 歲的男孩應(yīng)該是活潑、調(diào)皮，沒(méi)有任何壓力，每天都笑口常開(kāi)呀！是的，孩子就應(yīng)該是這樣的，但寶寶是“孤獨(dú)癥兒童”，他來(lái)“星星雨”參加培訓(xùn)時(shí)，每天就一個(gè)表情 —— 嚴(yán)肅。 我看到寶寶的媽媽時(shí)，他媽媽也是這個(gè)表情。我對(duì)寶寶媽媽說(shuō)的第一句話就是：以后你要多夸獎(jiǎng)寶寶，要多對(duì)他笑一笑，讓他體驗(yàn)到與人交往的快樂(lè)。 寶寶媽回應(yīng)我的一句話是：“我不能對(duì)寶寶笑，我以前對(duì)他笑過(guò)。一對(duì)他 笑，他就賴皮，趴著半天不起來(lái)，也不能進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容。所以后來(lái)我就不再對(duì)他笑，改為非常嚴(yán)肅地跟他講話，他現(xiàn)在就非常聽(tīng)話了。” 為什么與一個(gè) 6 歲的兒童交往要用這樣的方式呢？經(jīng)過(guò)接觸，我了解到寶寶的媽媽因?yàn)樽约旱暮⒆邮亲蚤]癥，各方面的能力都不如其他孩子，“寶寶在外面沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)能讓別人一看到他，就喜歡他。所以我一直有一個(gè)信念：我的孩子不能做到讓所有人看到都喜歡，也不能讓所有人看到都討厭”。 在奔波兩年的訓(xùn)練旅程中，寶寶媽很少夸獎(jiǎng)自己的兒子。她一直嚴(yán)格地要求他，教兒子遵守各種交往規(guī)則：住在房東家里，寶 寶媽每天教兒子向房東問(wèn)好，幫房東拿東西；做完飯，寶寶媽會(huì)讓兒子和自己一起把廚房收拾干凈；洗完澡，會(huì)讓寶寶和她一起把廁所收拾干凈；在房間里，所有人不能大聲講話?? 在這樣的“規(guī)矩”下，所有跟寶寶媽接觸的人都夸獎(jiǎng)她，“你把寶寶訓(xùn)練得真有規(guī)矩，你的孩子特別聽(tīng)話”，寶寶媽說(shuō)這就是她一直想要看到的結(jié)果。 聽(tīng)到寶寶媽媽的話，我知道暫時(shí)無(wú)法改變她多年的想法。但我還是堅(jiān)信會(huì)有更好、更快樂(lè)的方式教會(huì)寶寶遵守交往規(guī)則，讓寶寶成為一個(gè)聽(tīng)話的乖孩子。 在 11 周的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)觀察以及同寶寶媽媽的訪談，了 解到寶寶很多信息，如寶寶喜歡看書(shū)、看卡片、喜歡拿筆寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，喜歡跑步。寶寶最喜歡別人追著他跑，別人和他做互動(dòng)游戲，再獎(jiǎng)勵(lì)他看書(shū)。 就這樣，我反復(fù)地給他提出要求，反復(fù)地獎(jiǎng)勵(lì)他玩互動(dòng)游戲和喜歡的玩具。慢慢地，寶寶體驗(yàn)到和我在一起很高興，他可以開(kāi)懷大笑。 看到孩子的變化，寶寶媽媽非常吃驚，她開(kāi)始慢慢地接受我的建議。寶寶媽媽學(xué)著我的樣子繼續(xù)訓(xùn)練寶寶。寶寶真的笑了，也越來(lái)越聽(tīng)話了。 打人的寶寶 寶寶和媽媽的情緒問(wèn)題解決了，他們一起體驗(yàn)到了交往的快樂(lè)。但新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，一個(gè)更嚴(yán)重的行為“打人”， 3 天的時(shí)間里，寶寶打了我 6 次！ 寶寶媽媽看到孩子打我也非常著急，不停地批評(píng)寶寶，我就告訴寶寶媽媽將孩子的行為記錄下來(lái)，分析他的行為功能，不要太著急，不要和寶寶發(fā)火。 通過(guò)對(duì)寶寶打人的行為進(jìn)行觀察我們了解到，寶寶打的人只有我，在別人身上還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)同樣的行為。寶寶非常喜歡我，以前媽媽在與他交往時(shí)，他即使感到不快樂(lè)，也沒(méi)有打媽媽，為什么我給他帶來(lái)了快樂(lè)，他還會(huì)打我呢？ 寶寶打我的行 為都是出現(xiàn)在我正與別的家長(zhǎng)講話，沒(méi)有理會(huì)他的時(shí)候。他打我一下，我看他一眼，還沒(méi)等我說(shuō)話，他馬上就笑著跑開(kāi)了。寶寶的行為是因?yàn)樗矚g我，為了引起我對(duì)他的注意，他才打我。 找到原因后，我、寶寶媽媽以及當(dāng)時(shí)在“星星雨”的所有自閉兒家長(zhǎng)制定出一份計(jì)劃：教寶寶正確表達(dá)需求，見(jiàn)到我時(shí)要先叫“老師”，我看著他，之后寶寶身邊的人再教他說(shuō)：“老師，您能陪我玩一會(huì)嗎？”寶寶表達(dá)正確時(shí)，我就陪他玩一會(huì)。 在寶寶打我時(shí)，班里所有的家長(zhǎng)和我都不理會(huì)他。在他不打我的時(shí)候，誰(shuí)在寶寶身邊，誰(shuí)就輔助寶寶說(shuō)出需求，表達(dá)對(duì)了，我 就繼續(xù)獎(jiǎng)勵(lì)他，陪他玩耍。 在班里 10 個(gè)家長(zhǎng)的配合下，一個(gè)多星期的時(shí)間，寶寶打我的行為消失了，他學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言表達(dá)出需求，讓我陪他玩耍。 這就是自閉癥兒童社會(huì)交往的障礙導(dǎo)致的問(wèn)題，這就是我們這些所謂的正常人不停要指導(dǎo)他們的地方，這就是自閉癥人需求幫助的地方。 李連杰電影《海洋天堂》的原型 2021 年 6 月份上演了感動(dòng)千萬(wàn)人的電影《海洋天堂》，文章在電影里飾演一個(gè)自閉癥少年，李連杰飾演他的父親。 “汪洋大海之上飄蕩著一只孤舟，一位躊躇的父親帶著有天生缺陷的兒子，孤獨(dú)地坐在船上 ，無(wú)望地看著遼闊的大海，然后牽起兒子的手，兩人一齊躍身跳入大海??這位 47 歲的父親，名叫王心誠(chéng) (李連杰飾 )，他 21 歲的兒子大福 (文章飾 )從小患有孤獨(dú)癥，完全活在自己封閉的世界里，無(wú)法獨(dú)立生活。大福的媽媽在大福年幼的時(shí)候，因?yàn)槌惺懿涣藘鹤踊疾〉氖聦?shí)，在一次意外中喪生。王心誠(chéng)獨(dú)自一人把大福撫養(yǎng)長(zhǎng)大，與兒子相依為命。然而此時(shí)，王心誠(chéng)被確診患肝癌晚期，生命只剩 3～ 4 個(gè)月的時(shí)間，如何安置好大福的生活