【正文】 導(dǎo)班主任溝通交流。這是心里問題，主要是顧忌太多，怕別人認(rèn)為你無知，怕麻煩別人，或怕別人指出自己的錯誤，所以選擇了逃避，選擇沉默，并試圖自己去解決問題。但一個人的精力是有限的，知識也是有限的，尤其是我們這些大學(xué)生，更需要別人在我們就要走進(jìn)社會時多指導(dǎo)。所以我們需要一份勇敢的心，去面對我們 的不足，更需要一份謙虛的心，去不斷地學(xué)習(xí)。所以，事無大小，如有不懂，我們都可向指導(dǎo)班主任請教。他們都很樂意與我們交流的。事實上，在我們頂崗實習(xí)的四個月里，我們與當(dāng)老師關(guān)系是非常融洽的。他們都把我們看成當(dāng)?shù)氐睦蠋?，有時候有什么問題也會找我們幫忙。我們有時也找他們幫忙解決一些問題。（ 2）與學(xué)生的溝通交流班主任工作不是一個人的工作，你做班主任，你面對的就是一個班幾十個人。如何管理好這個班，就很需要我們與學(xué)生溝通交流。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，為的是走近學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理 解我。我們清楚了這些學(xué)生的想法才能更好開展我們的工作。 我認(rèn)為做好班主任工作，我們還要有良好的心態(tài)。班主任工作很繁瑣，每件大事小事你都要去管。無論什么時候，學(xué)生有什么問題你都得第一時間盡可能為學(xué)生解決這些問題。遇到困難時，不要放棄，我們要以一種坦然的心態(tài)去面對它，積極地去尋找解決問題的辦法。有時候做班主任的你會很累很受氣。你付出了，你的學(xué)生未必認(rèn)可你。這就需要你的去不斷地調(diào)整你的心態(tài)。班主任工作不僅僅是你的實習(xí)工作，它還在鍛煉人的心素質(zhì)。 我們或多或少地會遇到一些隨機事件，這時就要及時調(diào)整， 盡可能做到“今日事今日畢，今 日不畢不休息”。 無規(guī)矩不成方圓，尤其是對于班集體。班會課不能是一個形式，要重視班會課。我們要利用班會課總結(jié)上一周的得失，安排本周事項，強調(diào)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。利用好班干部，培養(yǎng)他們管理治理能力，讓他們也參與到班會課中來，使班會真正有所收獲，真正起到作用。 4 的催化劑，也是強化學(xué)生的社會責(zé)任感的精神力量。集體榮譽感和集體凝聚力的好壞直接影響到班風(fēng)的好壞。同時，讓班級有自己特色的共同遵守的秩序。 件，以便歸類查詢，及時備份以免丟失。 二、頂崗授課 我們實習(xí)隊結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)生情況與教材，制定了信息技術(shù)教學(xué)大綱，經(jīng)指導(dǎo)老師同意批準(zhǔn)后，我們實習(xí)隊以此大綱為基準(zhǔn)進(jìn)行實習(xí)授課。我的信息技術(shù)課授課，按照制定的教學(xué)大綱合理地進(jìn)行，每周三節(jié)信息技術(shù)技術(shù)課。我們采取相互聽課評課的形式，開展教學(xué)工作。致力于提高學(xué)生信息素養(yǎng)的同時，也著重培養(yǎng)起我們隊員信息技術(shù)授課的能力。在教學(xué)工作方面，我們進(jìn)入了一個比較熟練的階段。我們把信息技術(shù)課授課作為我們開展實習(xí)工作的重點之一，嚴(yán)格把握好每一節(jié)課的質(zhì)量。 此機會我們?nèi)ヂ犝n，聽取了其他學(xué)科優(yōu)秀教師的公開課。我們從中獲取了 很多上課的經(jīng)驗。 通過指導(dǎo)老師先熟悉實習(xí)班級信息技術(shù)上課的情況，認(rèn)識班上的每個學(xué)生了解學(xué)生對信息課知識的掌握程度。見習(xí)上課，目的是讓自己可以熟悉課堂，以便自己的實習(xí)上課。我們要注意的是，指導(dǎo)老師在課堂中所運用的教學(xué)方法，上課方式是怎樣的。我們也要注意一些細(xì)節(jié)的方面：例如，指導(dǎo)老師上課時在處理學(xué)生提問時，是如何做的。教學(xué)重難點又是如何把握的。這些我們以后實習(xí)上課很有幫助。在這個階段，我們可以多聽課，可以聽一些比較優(yōu)秀的公開課，聽同學(xué)講課。多積累一些經(jīng)驗。我們要對我們所聽的課做好聽課記錄，發(fā)掘課堂中優(yōu)秀 的教學(xué)方法，對課堂中存在問題也要進(jìn)行反思。對比聽課記錄，反思自己會不會犯同樣的錯誤。 實習(xí)總免不了上課，尤其是像我這樣頂崗實習(xí)的實習(xí)生。在漫長的四個月的實習(xí)里，上課那是家常便飯。我所處的學(xué)校信息技術(shù)開課不多，但每周也有好幾節(jié)課。算上為學(xué)校開展老師電腦培訓(xùn)的課。我上課的任務(wù)還是很重的。 為此，備課工作不能馬虎。我們要把自己上課的教案及上課的思想及時與指導(dǎo)老師交流。聽取指導(dǎo)老師的意見。在這方面上，我們不能一意孤行，一定要安章辦事。在得到指導(dǎo)老師的認(rèn)可后方可實習(xí)授課。在教案設(shè)計過程中，一定要清楚學(xué) 生的底子。在情景設(shè)置時，要把握住學(xué)生的心。我們信息技術(shù)課上課的地點基本上在機房，學(xué)生很大程度上會受到游戲、上網(wǎng)的誘惑。這個時候我們一定要注意課堂的控制。首先我們就應(yīng)該把這個問題考慮到教學(xué)設(shè)計中，合理地處理 好這個問題，以方便我們?nèi)蘸笊险n。其次，實習(xí)上課。我們實習(xí)生都會面對自己的第一次課。而且我們都會很希望自己的第一次課能上好，不能把上砸了。因此，緊張也由此而來。這是人心理問題，這是害怕自己出丑，逃避問題的作法。其實，我們換個角度思考，我們就清楚，我們都是實習(xí)生，不可能與一個有多年上課經(jīng)驗的老師相比。況且我們每個人都會有這樣的經(jīng)歷，所以我們無需太過在意，只要認(rèn)真上好課就可以了。實習(xí)上課完后，一定做好自我總結(jié)，虛心請教指導(dǎo)老師和身邊的同學(xué)，把自己在上課過程中存在的問題發(fā)現(xiàn)出來，方便以后改正。當(dāng)然，好的方面也要總結(jié)出來，繼續(xù)發(fā)揚。中后期的頂崗實習(xí)課，全部由我們實習(xí)生上。指導(dǎo)老師在前階段對我們考察結(jié)束后，會放手由我們?nèi)プ觥＿@個時候，我們也注意，放手讓你做，并不代表你可以隨便上。備課聽課工作不可以少，與指導(dǎo)老師的交流也要及時。實習(xí)不能放松對自己的要求，要堅持下去。下半學(xué)期我們會有比較找工作的機會，這時要合理處理 好這些問題。 區(qū)別于其他科目的實習(xí)，我們信息技術(shù)科還要對學(xué)校機房設(shè)備進(jìn)行維護，甚至學(xué)校的網(wǎng)站維護。這些也是我們實習(xí)的一部分，作為一名信息技術(shù)老師，不僅僅要會上課，還要會設(shè)備維護。 設(shè)備維護的范圍不僅是機房，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、辦公室電腦都是我們維護的對象。有時候?qū)W校老師電腦有問題也會找我們幫忙。所以要有心理準(zhǔn)備。 我實習(xí)所處學(xué)校屬于桂林市陽朔縣農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校，學(xué)校老師的信息技術(shù)水平普遍偏底。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我們對學(xué)校教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)。我在這方面的經(jīng)驗是第一：做好個人的心理準(zhǔn)備；第二：對學(xué)校老師進(jìn)行調(diào) 查訪談，做好相對應(yīng)的培訓(xùn)計劃，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通好，爭取學(xué)校最程度的幫助；第三：做好后期對參加培訓(xùn)教師的評價工作；第四：做好培訓(xùn)資料整理，交與當(dāng)?shù)貙W(xué)校存檔。 完成 DM_LAB 動態(tài)數(shù)學(xué)實驗室的教師培訓(xùn)與教學(xué)應(yīng)用。致力于數(shù)學(xué)實驗課的開展，我們積極應(yīng)對，盡力爭取做到最好。爭取校方對我們的支持。在推廣過程中，他們也很配合我們的工作，也接受數(shù)學(xué)實驗課這個新事物。 軟件開發(fā)者）在高田鎮(zhèn)民族學(xué)校開展了關(guān)于動態(tài)數(shù)學(xué)實驗室的講座。陽朔縣各個學(xué)校的數(shù)學(xué)老師都聽取了本次講座，對本次講座給予了很高的評價。 期間，李克東教授與韋輝梁校長對我們在高田開展數(shù)學(xué)實驗課取得的成績提出表揚，希望我們能繼續(xù)努力，把動態(tài)數(shù)學(xué)實驗室 DM_LAB軟件結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況推廣下去。 三、學(xué)校建設(shè)工作在整個實習(xí)過程中，我們?yōu)閷W(xué)校安裝了無線網(wǎng)張設(shè)備，組建校園無線網(wǎng)絡(luò)。大大方便了當(dāng)?shù)乩蠋熡霉P記本電腦上網(wǎng)。到桂林為學(xué)校辦公采購新電腦。組建農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星電視系統(tǒng)，實現(xiàn)電視班班有的功能。對學(xué)校部分未通網(wǎng)的辦公室接線，實現(xiàn)每個辦室都可以上網(wǎng)。對學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)工程資料整理，方便教師查閱。期間，我們付出了不少的汗水，也犧牲了幾個周末的時間，完成了這 些工作。在相對較高的工作強度下，我們還是相當(dāng)順利地完成了這些工作，得到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的認(rèn)可。以下是主要工作列表： 這項工作，大大方便了當(dāng)?shù)乩蠋熡霉P記本電腦上網(wǎng)。 揮自己的信息技術(shù)特長，幫助部分老師修改課件。幫助學(xué)校老師維修電腦，有五次分別到五個老師家里對其電腦進(jìn)行維護，解決部分老師電腦存在的問題。 7 揮自己的信息技術(shù)特長，幫助部分老師修改課件。幫助學(xué)校老師維修電腦，解決部 分老師電腦存在的問題。有五次分別到五個老師家里對其電腦進(jìn)行維護，成功地解決了他們的問題，得到了他們 的一致好評。我之所以把這一塊工作總結(jié)在這里，是因為我是信息技術(shù)老師，在以后的工作中，我也會碰到這方面的工作。它確確實實地存在于學(xué)校里，存在于我以后的工作中。我對這些工作的看法是，認(rèn)真地去完學(xué)校交給你的每一項任務(wù)。這是因?qū)W校相信你的能力，才會讓你去做。這也是對你的鍛煉。這項工作很苦很累，需要你的堅持。 四、教育調(diào)研在實習(xí)過程中，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，我們開展了關(guān)于當(dāng)?shù)乩蠋熜畔⒓夹g(shù)水平及農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源績效的教育調(diào)研。我們以問卷及個別訪談的形式開展我們的調(diào)研工作。在整個調(diào)研過程中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)乩蠋煹男畔⒓?術(shù)水平普遍偏差。對農(nóng)村遠(yuǎn)程資源的利用很少，達(dá)不到應(yīng)有的水平。這一塊我們將以調(diào)研報告的形式呈現(xiàn)出來。在教育調(diào)研這一塊工作上面我們也爭取到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，同意幫忙發(fā)放回收我們實習(xí)隊的調(diào)查問卷，大大方便了我們實習(xí)隊的調(diào)研工作。其次，我們以深入到教師群體中去，對教師進(jìn)行個人訪談。獲取第一手資料，為調(diào)研工作開展打下堅實的基礎(chǔ)。由于，我們與當(dāng)?shù)乩蠋熛嗵幨秩谇?，他們都把我們?dāng)成當(dāng)?shù)氐睦蠋?。對我們開展實習(xí)工作，調(diào)研非常支持。所以，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通好，與當(dāng)?shù)乩蠋熛嗵幒?，我們的工作就會事半功倍? 五、隊長感悟 小隊也是實習(xí)隊，隊長在實習(xí)工作中起著與學(xué)校溝通和實習(xí)隊溝通的橋梁。做好一名隊長不容易，三個人的小隊管理起來也大有學(xué)問。 我們實習(xí)生一定要注重與當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的交流。在學(xué)校工作的開展，我們很需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。如果沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持我們工作將舉步維艱。在開展實習(xí)工作時，我們要時刻圍繞自己的主題來做，不能放開自己的實習(xí)去做一些其它無關(guān)實習(xí)的事情。當(dāng)然，大多數(shù)情況下，我們都會碰到這樣的情況，我的專業(yè)是計算機，但學(xué)校按排給你的實習(xí)科目卻是教數(shù)學(xué)。也就是專業(yè)不對口的實習(xí)。因為學(xué)校都是圍繞教學(xué)質(zhì)量這個目標(biāo)轉(zhuǎn)的， 學(xué)校要的是教學(xué)質(zhì)量，所以我們有時候會到這樣的情況。這時候，我們就應(yīng)該合理與學(xué)校溝通。你要清楚學(xué)校要的是什么，對學(xué)校給你的任務(wù)你不能直接拒絕，說我不是數(shù)學(xué)專業(yè)的教不了數(shù)學(xué)。解決辦法，你可對校長說，我怕我教學(xué)數(shù)學(xué)的水平不高，會影響學(xué)樣教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校自然就會考慮這句話的意思了。 當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)打好招呼，最好把時間安排表給當(dāng)?shù)貙W(xué)校一份，以讓他們清楚我們大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)過來的行程。小結(jié)：任何領(lǐng)導(dǎo)過來視察工作都不是純粹的看望我們實習(xí)生，我們還要明白，這是學(xué)校與學(xué)校的交往。 進(jìn)行實習(xí)工作是我們實習(xí)生的必須工作，但 是，我們每一項工作的開展對我們來講都是實習(xí)工作。但在實習(xí)學(xué)校的眼里卻不樣了。因為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是分管不同的工作的，我們在做相對應(yīng)的工作時，就必須找相對就相對的負(fù)責(zé)人，不到萬不得已，不要直接去找上層領(lǐng)導(dǎo)解決。否則會引起學(xué)習(xí)生與該負(fù)責(zé)人之間的誤會，從而導(dǎo)致工作難以開展。 實習(xí)隊盡量不要討論實習(xí)學(xué)校的不足之處。不討論學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們實習(xí)生的態(tài)度如何。不討論學(xué)校給予我們安排住宿條件如何，因為一個學(xué)校已經(jīng)挑最好的為我們實習(xí)生安排了。不討論某些老師上課的態(tài)度，不要討論某些老師批評學(xué)生的方法。這是對實習(xí)學(xué)校的尊重，也是為 了不影響到實習(xí)鑒定表的填寫。合理地接受實習(xí)學(xué)校的工作安排，盡量接受學(xué)校安排下來的工作，盡管這些工作與你的實習(xí)不太相關(guān)，但也要合理地接受。實習(xí)隊一定要有隊規(guī)，實習(xí)隊必須每周都有一次會議。實習(xí)隊定期做工作總結(jié)，對實習(xí)隊的資料整理存檔，方便以后實習(xí)結(jié)束進(jìn)行工作總結(jié)。 六、建議 建議學(xué)校繼續(xù)推廣這項實習(xí)工作。 我個人認(rèn)為，我們頂崗實習(xí)對當(dāng)?shù)貙W(xué)校起到一定的支持作用。從學(xué)校建設(shè)方面體現(xiàn)出我們頂崗實習(xí)讓學(xué)校建設(shè)發(fā)生的變化。 括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計，學(xué)科資源二次開發(fā)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用。同時，我所處的實習(xí)學(xué)校也很希望我們學(xué)校再派實習(xí)生到他們學(xué)校實習(xí)。 不是主科，但做為師范生頂崗實習(xí)我希望學(xué)校可正確對待我們。 第四篇：頂崗實習(xí)個人總結(jié) 頂崗實習(xí)個人總結(jié) 未進(jìn)入大學(xué)之前，頂崗實習(xí)對我來說是那么的遙遠(yuǎn)和陌生；進(jìn)入大學(xué)以后，頂崗實習(xí)對我來說是那么的向往和期待；如今站在實習(xí)崗位上，“頂崗實習(xí)”這個真實的名詞和它讓我真實的經(jīng)歷，又讓我感慨萬千，充實著我的人生。 下面將自己在實習(xí)期間的工作總結(jié)如下： 一、教學(xué)方面 我作為音樂專業(yè)的學(xué)生，在步入頂崗教學(xué)后，由于學(xué)校的需要，不僅擔(dān)任了八年級的音樂課教師，同時還擔(dān)任了學(xué)校管樂隊和舞蹈隊的指導(dǎo)教師。學(xué)校先進(jìn)的高效課堂教學(xué)模式，對于大部分的實習(xí)生是比較陌生的。但我并沒有因此而退縮，而是向這里經(jīng)驗豐富的老師們虛心請教，不局限于本專業(yè)的學(xué)習(xí)教學(xué)知識與技能，在實習(xí)的第一個月主要進(jìn)入班級聽課，每天堅持聽各科教師的課，并做好課堂記錄。每天對自己進(jìn)行反思，以最短的時間掌握高效課堂的教學(xué)精髓，并能獨立的制作音樂教學(xué)中需要的導(dǎo) 學(xué)案，將高效課堂的每個教學(xué)環(huán)節(jié)準(zhǔn)確掌握。在摸索教學(xué)中將自己在大學(xué)學(xué)習(xí)的教學(xué)理論知識巧妙的與這里的教學(xué)模式相結(jié)合，與指導(dǎo)教師探討新教學(xué)模式下的音樂課堂教學(xué)新方法。不斷的努力在實際教學(xué)中也得到了回報，通過自身的努力和教師的指導(dǎo)，音樂課堂教學(xué)順利且有條不紊的進(jìn)行著，每節(jié)課的課堂氛圍都十分活躍，學(xué)生們對我的課堂反饋也很好，校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師也很滿意。半年的教學(xué)實踐，我已經(jīng)完全可以掌控高效課堂模式下的音樂課堂教學(xué)。 我在實習(xí)之前對舞蹈并不精通，但面對學(xué)校的教學(xué)需要，我挺身而出，接下了這個艱巨的任務(wù)。因為之前沒有 太多舞蹈基礎(chǔ)，所以我決心從零學(xué)起，邊教學(xué)生邊自己學(xué)習(xí)舞蹈，刻苦練習(xí)；自接下舞蹈隊的那一刻起，學(xué)校的音樂教室就成了我的常駐