【正文】 很無聊，但是我習(xí)慣邊貼憑證別細(xì)看憑證是怎樣錄的，還能夠熟悉一下各種各樣的發(fā)票，所以這算是我最喜歡做的事情之一了。以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候，明白增值稅發(fā)票有專用和普通之分，在貼憑證的時(shí)候總算是真實(shí)看到了。而且，當(dāng)你把憑證打印出來，然后整理粘貼整齊到最后的裝訂成冊，一本本整齊的憑證會帶給你小小的喜悅和成就感。固定資產(chǎn)折舊，做固定資產(chǎn)折舊表，首先要確定使用的折舊方法，而本月計(jì)提折舊，需要重新計(jì)算一遍每一項(xiàng)固定資產(chǎn)的殘值、月折舊額、本月累計(jì)折舊額和凈值，以此檢查過往固定資產(chǎn)折舊表是否正確無誤。做出本月的固定資產(chǎn)折舊表，填制相關(guān)會計(jì)分錄。同時(shí)也要在用友U8中檢查賬上每一項(xiàng)固定資產(chǎn)累計(jì)折舊和月折舊額與固定資產(chǎn)累計(jì)折舊表上的本月累計(jì)折舊和月折舊額是否一致。[]銀行余額調(diào)節(jié)表，剛開始最怕就是銀行余額調(diào)節(jié)表了，所以一看到銀行余額調(diào)節(jié)表是平的總會感到個(gè)性僥幸、但是之后接觸多了，具體做多幾家企業(yè)的銀行余額調(diào)節(jié)表以后，發(fā)現(xiàn)做銀行余額調(diào)節(jié)表也沒想象中那么煩。首先要確定銀行的借貸是跟企業(yè)銀行帳的借貸是相反的。然后整理出企業(yè)已收銀行未收、企業(yè)已付銀行未付、銀行已付企業(yè)未付、銀行已收企業(yè)未收的具體數(shù)據(jù)，最后做相關(guān)的加減。在這個(gè)過程中，最需要的就是細(xì)心和耐心了。錄入憑證、第一次錄憑證的時(shí)候，薄薄的一小疊原始憑證我就錄了一天，而且還出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。梅姐都會在檢查的時(shí)候告訴我，讓我以后注意。才發(fā)現(xiàn)自己做事那么不細(xì)心，經(jīng)常會因?yàn)橐粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)，一個(gè)數(shù)字要將整個(gè)賬再檢查一次。浪費(fèi)了大家的時(shí)間。我挺麻煩的，因?yàn)楹枚嘣紤{證我根本看不明白，所以遇到各種問題總是邊做邊問梅姐，然后記錄下來。之后曉嘉教我照著上個(gè)月的憑證去錄這個(gè)月的憑證。所以在第二次錄憑證的時(shí)候，不明白的地方就減少了很多。速度也稍稍提高了那么點(diǎn)。梅姐教了很多檢查數(shù)據(jù)的方法。例如，資產(chǎn)負(fù)債表中的期末未分配利潤減期初未分配利潤就剛剛好等于利潤表中的凈利潤。如果不等的話，就能夠查314115中的未分配利潤的發(fā)生額。此刻錄憑證熟練了一點(diǎn)，也習(xí)慣了做每一筆分錄的時(shí)候都檢查一下，然后在全部做完的時(shí)候再檢查一次再給梅姐檢查?？吹侥切┰撓嗟鹊臄?shù)字相等了真是件幸福的事情、總的來說，我在這一個(gè)月中學(xué)到了很多以前不會的東西。也接觸了國稅、地稅、客戶等。這是一個(gè)很值得回憶的經(jīng)歷。xx稅務(wù)師事務(wù)所給我印象最深的地方就是，那里對實(shí)習(xí)生的工作指導(dǎo)都是很詳細(xì)很細(xì)致，明珠姐做菜很好吃，張姐總是最早到的而且總是笑。那本實(shí)習(xí)生手冊，第一次看它的時(shí)候，我很驚訝，居然能夠如此詳細(xì)。上次許寧主管對我們實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)也讓我在宏觀上了解了作為一個(gè)會計(jì)工作的全過程。我的實(shí)習(xí)時(shí)間比較短。學(xué)到的東西還是有限的。還是有很多地方是很不清晰的，需要在將來繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。我很喜歡那里的工作氛圍。簡單而不失嚴(yán)謹(jǐn)，人性而不失規(guī)矩。感謝大家一個(gè)月以來的照顧。第三篇：頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)我于2011年2月23日在邢臺市寧晉縣賈家口中學(xué)開始了我四個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)生活，眼看著就要結(jié)束了，心中卻有說不出的留念，說不出的不舍。我掰著手指算著我還有幾天，還有幾天和學(xué)生們相處的日子，還會給他們上多少節(jié)課，能不能完成我的任務(wù)?？墒翘煜聸]有不散的宴席，我終歸是要離開他們的，去尋找我的下一個(gè)港灣。但是為了以后的路走得更好更舒暢，我們又總是?；仡^看看，看看過去的自己。在這個(gè)不短不長的四個(gè)多月里，我的角色變了，是學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，我的環(huán)境也變了，是學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。但是在這段時(shí)間里，我體會到了作為一名老師的酸甜苦辣，體會到了作為一名教師身上所肩負(fù)的責(zé)任。盡管當(dāng)時(shí)我并不是很喜歡老師這個(gè)角色，但是我知道我既然做了學(xué)生們的老師，我就得對他們負(fù)責(zé)，做好老師這個(gè)角色。這幾個(gè)月里，我擔(dān)任了八年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，他們的數(shù)學(xué)由我全權(quán)負(fù)責(zé)。作為一名數(shù)學(xué)老師，我也以老師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，熱愛學(xué)校的學(xué)生，對他們盡職盡責(zé)。做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取實(shí)習(xí)學(xué)校老師們的意見。作為一名實(shí)習(xí)老師，我深感責(zé)任重大，因此，腳踏實(shí)地的虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真提高教學(xué)水平，不斷完善和自我超越便成了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。在這個(gè)飽含收獲的時(shí)節(jié)，我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累。在這段時(shí)間里，讓我感受最深的是老師的大部分時(shí)間不是花在教學(xué)上而是學(xué)生的管理上，當(dāng)然課上得好也是很重要的，但是課堂管理不好，就算課講得再好，效率始終很低。下面我就對我的這學(xué)期的教學(xué)工作和教學(xué)管理做一個(gè)總結(jié)：由于教師緊缺，我沒有指導(dǎo)老師，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)我全權(quán)負(fù)責(zé)，雖然說教不好沒關(guān)系，但是不行，我一定要他們進(jìn)步，取得好的成績，所以在每一個(gè)細(xì)節(jié)我都是精心的準(zhǔn)備。每一節(jié)課我們主要是用用講學(xué)稿呈現(xiàn)我們的講課思路，先是精心備課，擬好每一節(jié)課的講學(xué)稿，提前一周弄好，我先是拿給另一個(gè)八年級的數(shù)學(xué)老師看，幫助修改，然后才拿去復(fù)印。雖然有了講學(xué)稿，但是我仍然堅(jiān)持“寫教案——上課——接受學(xué)生的反饋信息——評課反思”的流水線上課。看起來簡單，但是每一個(gè)環(huán)節(jié)都有好多需要注意的細(xì)節(jié)，尤其是上課，其實(shí)所有的準(zhǔn)備都是為了上課，也就是我們講的“課堂教學(xué)”。在每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，首先我都會認(rèn)認(rèn)真真地想一個(gè)好的導(dǎo)入，吸引學(xué)生們的注意力。在這學(xué)期里，我用過類比導(dǎo)入，比如說開始上分式這一章的時(shí)候，我就用分?jǐn)?shù)類比導(dǎo)入； 1用過情境導(dǎo)入，比如在學(xué)勾股定理的時(shí)候就是利用故事吸引學(xué)生的注意力；用過溫故知新導(dǎo)入：用過演示教具導(dǎo)入，比如在學(xué)重心的時(shí)候都是演示教具，等等，還有好多好多。雖然數(shù)學(xué)是理科，用多媒體比較少，但是我也會常去多媒體，改善他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。在后面的幾張中，主要是幾何，用多媒體上課效果會更好，于是我經(jīng)常用心做課件，通過上網(wǎng)反復(fù)找資料，課件經(jīng)過多次改正，才拿去用，堅(jiān)持用多媒體這個(gè)輔助工具，通過動畫，視頻來調(diào)動他們的積極性在教學(xué)中，我也始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，開始真的很難實(shí)行，因?yàn)檫@里的老師仍然用的是原來的教學(xué)模式，雖然有教學(xué)任務(wù)壓著，但是我仍是堅(jiān)持，不斷地改進(jìn)。但是也許是閉塞，我永遠(yuǎn)也不知道自己的問題所在，總是覺得自己駕馭不了課堂，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很差。一次師大老師來聽我的課，我毫不吝嗇地把自己的教學(xué)過程展示出來，因?yàn)槲抑乐挥泻敛谎陲椀厝ド险n，才能真正得到老師們寶貴的建議，我才會有真正的進(jìn)步。果然課后老師們真的提出了好多，那些都是我從來都發(fā)現(xiàn)不了的問題。我知道了不是學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力差，不是他們上課愛搗亂，而是他們?nèi)鄙僖粋€(gè)好的引導(dǎo)者、組織者和合作者。也不是他們笨，什么樣的題都需要很久，不是他們沒有獨(dú)立做題的能力，而是老師沒有給他們養(yǎng)成在那些習(xí)慣的機(jī)會。在后來的教學(xué)中，我一直都在不斷地糾正這些問題。我也想了很多辦法增加他們的競爭的意識，我知道只有競爭他們才會才會真正的參與，后來這個(gè)我做到了，學(xué)生們也做到了，每一節(jié)課都積極參與，不用再讓我點(diǎn)學(xué)生的名回答問題了，在時(shí)間上也能很好的控制。在這學(xué)期，我成功了，我實(shí)習(xí)了這種教學(xué)模式，什么樣的問題我都克服了，我知道在將來的教學(xué)路上，我還會遇到好多問題，我相信我一定都可以一一克服，繼續(xù)向前沖。但是在教學(xué)上，我依然還有好多的問題，課堂駕馭能力還很薄弱，上課重點(diǎn)、難點(diǎn)不是不是很突出，有些知識點(diǎn)講得不是很清楚。數(shù)學(xué)的課堂本來就有些枯燥無味，所以以后課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)還要加強(qiáng)，多增加一些課堂活動，盡量讓數(shù)學(xué)課活躍起來。在實(shí)習(xí)期間，我對學(xué)生是比較嚴(yán)格的，但是在生活上我經(jīng)常留意他們，常常從生活上關(guān)心他們，幫助他們，也經(jīng)常找學(xué)生談話，了解他們，關(guān)愛他們。做到在教學(xué)上嚴(yán)格，在私下關(guān)愛他們。在教育調(diào)查與研究上，我從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從課堂中存在的突出問題為起點(diǎn)，針對學(xué)生上課不認(rèn)真聽講、自我約束力、自控能力差等問題開展了“一帶一”幫扶活動、“陽光之眼”等一系列活動來解決這些不良習(xí)慣，學(xué)生們親自參與到活動中來，極大地調(diào)動了他們的積極性，各班班主任及相關(guān)任課老師也參與進(jìn)來。經(jīng)過老師們和學(xué)生們的共同努力，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有所成效，取得了很好的成績，這項(xiàng)活動的進(jìn)行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成績也顯著提高。為了更好的鞏固這一成果，我們還進(jìn)一步完善活動的后期監(jiān)督工作，真心的希望學(xué)生們能深獲其利。不僅是學(xué)生的紀(jì)律我采取了“一帶一”的幫扶活動，在學(xué)生的學(xué)習(xí)上我也實(shí)施了這個(gè)活動，我把師父的名單定下來，然后讓他們自己去認(rèn)自己的徒弟，自己認(rèn)自己的師父，必須雙方自愿，在長期地實(shí)行這個(gè)活動下，看到他們的成績一天一天的進(jìn)步，我真的很欣慰。雖然很多地方我做得不好，但是至少現(xiàn)在我是成功的。在生活上，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生住在一起，我們也是自己做飯，雖然每天很忙，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持做飯，爭取每一天都吃到自己親手做的飯菜，每一天坐在一起吃飯，很溫馨，就像一家人一樣。半年的充分鍛煉使我成熟了許多，深入的交流使我更加理智。雖然只是實(shí)習(xí)老師，但是我卻把它當(dāng)做我教育生涯的開始。短暫而充實(shí)的半年教學(xué)生活，使我學(xué)到的不僅是單純的教學(xué)技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了鍛煉，我會將在這次實(shí)習(xí)過程中得到的經(jīng)歷、收獲化作一股動力激勵(lì)自己去努力進(jìn)取、拼搏奉獻(xiàn)！真心的感謝為我們提供此次實(shí)習(xí)機(jī)會的校方領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)習(xí)基地，我將把這次難得的彌足珍貴的經(jīng)歷珍藏永久！數(shù)學(xué)系 ：陳 麗 君2011年6月25日第四篇：頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)數(shù)計(jì)學(xué)院數(shù)本（2）班：蔣文明我于2011年9月18日至2011年12月13日在榕江縣栽麻中學(xué)進(jìn)行了為期3個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)。而在這短暫的3個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)中在忙碌的生活中悄然而去，回首那時(shí)與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷徨與失落，但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍，在栽麻中學(xué)實(shí)習(xí)的這3個(gè)月將會成為我人生中最有收獲的歲月。然而大四的教育實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長的3個(gè)月多實(shí)習(xí)對我來說是進(jìn)入職場前的培訓(xùn)，但是我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這3個(gè)月里，我作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們貴州師范大學(xué)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下良好的印象。我的頂崗實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括四部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育研究報(bào)告、協(xié)助總務(wù)處的工作。本人主要做了如下工作：一、班主任工作班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，在進(jìn)入榕江縣栽麻中學(xué)的第一天，學(xué)校就安排我作為八年級（3）班的實(shí)習(xí)班主任，在吳娜老師的幫助下，順利的完成了之后的各項(xiàng)任務(wù)。我的班主任生活是從早上6點(diǎn)40開始，簡單的洗漱加上倉促的吃點(diǎn)早餐，就要帶領(lǐng)學(xué)生鍛煉并督促學(xué)生做好值日和早讀，檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況；在下午還要督促學(xué)生放學(xué)打掃衛(wèi)生，等我拖著疲憊的身軀離開時(shí)已經(jīng)6點(diǎn)了。剛開始幾天在強(qiáng)烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅(jiān)持，而過了幾天之后就會感覺到苦和累，但自己還是一直堅(jiān)持完成了自己的任務(wù)。然而看到那些老教師他們長年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑。在實(shí)習(xí)期間眼觀四路耳聽八方是很重要的，不能總是問別人該怎么做，班主任工作也一樣，用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。我首先從班干部入手，從他們的言語中來了解班級情況，同時(shí)我也通過他們向其他同學(xué)傳達(dá)一種信號，我愿意和他們成為朋友。由于我是數(shù)學(xué)老師，和他們接觸的時(shí)間比較長，所以我盡量抓住一切能和他們交流的時(shí)間，包括休息時(shí)間和早中晚自習(xí)時(shí)間。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流。畢竟師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能更好地了解自己的學(xué)生。但值得注意的是，和學(xué)生的關(guān)系還是應(yīng)該保持一定的距離，畢竟90后的孩子都是很叛逆的，他們會試探老師的虛實(shí)，然后覺得老師好講話或者容易欺負(fù)，他們就會騎到你頭上來，所以說一個(gè)班主任要把握好對學(xué)生的愛與嚴(yán)。在班級日常管理方面，我在班主任吳娜老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動。在這短短的3個(gè)月，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。而八年級（3）班的大多數(shù)學(xué)生都很用功，都能按時(shí)完成作業(yè)，但由于他們課業(yè)比較重，再加上現(xiàn)在又實(shí)行新課標(biāo)改革，有少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)完成自己的作業(yè)。但是畢竟是十幾歲的學(xué)生，我看他們還是比較懶，學(xué)習(xí)的主動性還不夠，像這些學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖，對與這些學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)，要求他們按時(shí)的完成。然而我們班有幾個(gè)相當(dāng)調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，而我又不能對他們硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他們就越反抗，對于這幾個(gè)學(xué)生，我在平時(shí)加強(qiáng)和他們多多交流，盡量在平常的交流中通過一些適當(dāng)?shù)难哉Z對他們作一些引導(dǎo)。二、教學(xué)工作方面聽課剛開始的一個(gè)星期的任務(wù)是聽課，在這期間我關(guān)注指導(dǎo)老師上課的方式，怎樣去教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性以及怎樣去處理課堂上突然發(fā)生的事，順便了解學(xué)生的基礎(chǔ)方面，以便自己接下來教學(xué)做好準(zhǔn)備。并且我還去聽了其他優(yōu)秀老師的課并認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意各個(gè)老師的上課方式，上課思想及思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸取優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，請教那些老師為什么這樣講。真的開始這一個(gè)星期的聽課，讓我受益匪淺。備課與上課上課的第一階段我開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛。新課程改革，數(shù)學(xué)已經(jīng)全面鋪開各種探究活動。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，覺得45分鐘怎么就