【正文】 來的后勤工作，在各級領導尤其是學校領導的關心和支持下，后勤工作取得了很大的成績，如質(zhì)如量地完成了年初制訂的工作任務，我的后勤管理工作得到學校領導和老師們的認可，具體表現(xiàn)在如下幾個方面： 進一步嚴明了財經(jīng)紀律、規(guī)范了財務管理制度。 加強了生活服務中心管理，工作人員的服務意識得到了進一步加強 校產(chǎn)管理進一步加強。 加強了校園綠化美化力度 爭取領導重視，搞好了學校的基建維修和添置工作，改善了 辦學條件。 學校勤工儉學逐步走向完善 在過去的一年內(nèi)后勤處始終把握了后勤“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，堅持“安全第一、服務第一”的原則。后勤處做了大量工作，當然離領導的期望還相差甚遠。在新的一年內(nèi)，我將繼續(xù)發(fā)揚團結協(xié)作、勇于拼博精神，始終把好“服務于教學、服務于師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。 總之，我將永遠忠誠于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業(yè)，工作專心致志。工作求真、求實、求新。 此致 敬禮！ 述職人： xxx 20xx年 x 月 x 日 第五篇：小學語文教師兼班主任述職報告 我 1987 年 7 月走出濮陽師范的校門， 1998 年晉為小學語文高級教師，一直從事小學語文兼班主任的工作。 不管別人怎么看小學老師，我內(nèi)心里一直認為自己從事的是天底下最偉大的職業(yè)。雖然每天所干的事情平凡、瑣碎，但我知道這都關系著一個家庭乃至一個國家的未來，時時刻刻不敢有絲毫的懈怠。多年來，我恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，教書育人，敬業(yè)愛崗，服從領導安排，與同事和睦相處，不圖名，不求利，腳踏實地地做真實的自己。 20 多年來，我各個年級都教過了。先 簡單說說低年級的情況。考慮到低年級的學生年齡小，有意注意時間短，長于形象思維，在語文教學上，課下準備教具、寫詞語卡片、制作課件下的功夫比較多，由于低年級課多，因此常常在放學后加班加點是家常便飯。課下的功夫下足了，上起課來就輕松多了，直觀、有趣的課堂吸引了學生的注意力，學生輕松地學到了應掌握的知識，最重要的是培養(yǎng)了學生學習語文的興趣。當然為使學生愛上我這一科，我還制作小紅花、評比臺，時不時地給學生買點兒小獎品。此外，就是課下多和學生聊天，游戲，讓學生先喜歡上我本人，“愛屋及烏”，繼而喜歡我的語文。 通 過多年的教學實踐。我越來越認識到小學低年級老師有兩大任務，一是培養(yǎng)學生學習的興趣和熱情，二是養(yǎng)成各種良好的習慣。像寫字時握筆的姿勢以及課本和練習本擺放的位置、讀書時拿書的姿勢、怎么快速收拾書包和文具、凳子的摞起和放下都要輕一些等等，班主任要長一雙火眼金睛，長一張婆婆嘴，發(fā)現(xiàn)問題隨時糾正，隨時嘮叨。不知不覺中，學生的良好習慣和品行也就養(yǎng)成了。 最近這幾年我在高年級的教學上的感悟比較多些。第一點：教師要不斷學習，教學手段和教學方法要與時俱進。比如，幾年前多媒體進了我們的課堂，今年是班班通。我就利用晚上 在網(wǎng)上下載一些教學方面的課件，再根據(jù)本班情況和自己對教材的理解，對所下載的課件進行修改和增刪。遇到自己解決不了的問題，就請教本年級組年輕的教師，她們也都很熱情地給予我指導。這樣上起課來，教師教得輕松，學生學得愉快，極大地提高了課堂效率。 還有就是對于教了幾遍的課文，在上課前也要認真?zhèn)湔n，深入鉆研教材，每次都能有新的發(fā)現(xiàn)。比如，最近幾年我越來越認識到介紹作者的情況和課文的寫作背景對于學生理解本課有著至關重要的作用。像教學古詩《泊船瓜洲》，學生讀完詩句后就會有疑問：為什么作者剛出門就想著什么時候回家??？ 通過查資料，我了解到，當時作者王安石當時已年過半百，已經(jīng)歷了兩次因推行新法而被罷相的坎坷遭遇，對政治早已心灰意懶。此次的再次被起用為相，他曾兩次辭官而未獲準，因而他的赴任是勉強的、違心的。顯而易見，這種際遇心境下，寫作《泊船瓜洲》，也就難免字里行間對即將遠離的家鄉(xiāng)懷有深深的眷戀之意了。至此，學生的疑問也就迎刃而解了。 咱們小學教材中的課文，有相當一部分是有刪減的。為幫助學生理解課文內(nèi)容，我總要想方設法找來原文給學生讀一讀。比如《最后一頭戰(zhàn)象》一文，讀了原文后我們才知道作者和波農(nóng)丁一直跟在戰(zhàn)象噶羧的后 面是想找到象冢從而偷一些象牙來賣錢；而嘎羧在打羅江畔一直親吻一塊龜行礁石是因為這塊石頭曾經(jīng)擋住了他的身體，他才沒有被江水沖走，那是他的救命石。這樣的學習，我相信一定會給學生的腦海里打下深深的烙印。 第二點：對于高年級的學生，教師要有意識地教給他們學習的方法，培養(yǎng)她們的自學能力、思考能力以及語言表達能力。首先是讓學生養(yǎng)成預習的習慣。一開始是在課堂上領著學生，從字、詞、句，到整篇課文，學生人手一冊《英才教程》，可以作為預習的依據(jù)，交給學生“不懂筆墨不讀書”，記下自己的感悟和體會，以及自己不明白的問題。到 上課時，對于預習認真地同學及時給予表揚。學生經(jīng)過預習后再聽課，就能做到有的放矢，效果也會好很多。在課堂上，我充分發(fā)揮的主體地位，讓學生談自己的體會和感悟，提出自己不明白的問題。一開始，讓學生提問題，學生無從提起，我就告訴學生可以從詞語、句子、開頭、結尾，乃至一個標點。有時候還要給學生做個示范，如教學《一夜的工作》一課，在質(zhì)疑環(huán)節(jié)，學生卡殼了，我就拋出一個問題：周總理為什么不先審閱作者的文件，而要放到最后？學生對這樣的問題感到新鮮，紛紛舉手要回答，后來也提出了不少的好問題。學生能提問題，說明他們讀課文能做到“ 三到”了，會動腦思考了。 第三點：對于高年級的學生，要下功夫培養(yǎng)學生愛讀書和習慣，以及提高學生的習作水平。要想全面提高學生的語文素養(yǎng)，一學期只讀一本課本是遠遠不夠的，教師必須樹立大語文觀，那就是讓學生愛上課外閱讀。首先，我發(fā)現(xiàn)學生每學期發(fā)的自讀課本都和教材上的課文是配套的。每單元都有幾篇相關的文章，我平時都會結合課文的學習，讓學生逐篇去讀，有的還要寫下讀后感。然后就是我們每學期都會訂的《少年智力開發(fā)報》，每期我并不是只做做上面的練習題就算了，而是抽時間引領學生去讀上面的“卡通樂園”以及學生的一些優(yōu)秀 習作；還有就是學生每學期發(fā)的《小學生閱讀指南》，上面也有不少貼近學生生活的、雋永優(yōu)美的散文，我也會帶學生細細品味。不僅開闊了學生的視野，還能激發(fā)愛上閱讀的興趣，同時也能培養(yǎng)學生的語感，為寫好作文打下基礎。但是要寫一手好文章，光讀還不夠，還要多練筆。我除了結合課文的學習，做一些小練筆外，還鼓勵學生寫日記，告訴他們?nèi)沼浛梢杂浤男﹥?nèi)容，還每周進行評比，表彰先進。后來有學生建議，在“校信通“上學生可以寫自己的”博客“，我就和一些有條件的學生建立了各自的博客，為帶動學生，我逼迫自己無論多忙多累，每天都要寫一篇博文，并 評論學生的博文。功夫不負有心人。經(jīng)過一段時間的忙碌，學生的寫作興趣和水平都有了較大的提高。 多年的教育實踐中，我還體會到，班主任老師教育學生不能只盯著學生的分數(shù)，而是要注重培養(yǎng)學生良好習慣以及品德。對于高年級學生，遇到問題，教師要多講道理，引經(jīng)據(jù)典，讓學生心服口服。記得剛搬到西樓教室時，有幾個男生由于新鮮，在講臺上蹦來跳去，弄得教室里烏煙瘴氣。看到這種情況，我讓學生說說這樣做的害處。大多數(shù)學生包括那幾個犯錯的學生都認識到這樣做，既制造了噪音，又污染了空氣，還影響到樓下的學弟學妹。說著說著，那幾個人都 紅著臉低下了頭。沒有聲嘶力竭的訓斥，卻觸及到了學生的靈魂深處。 作為班主任，首要任務就是想辦法增強班級凝聚力。我覺得最好的途徑就是學校組織的各種活動。比如對于每次學校舉行的運動會，我會利用各種機會和學生一起訓練，這樣在無形中增進了師生和學生之間的感情，也增強了班級凝聚力?！坝H其師，信其道”。這樣班主任才能在學生中有威信，學生才能聽從于你。 有人說，“給學生一碗水，老師得有一桶水”；還有人說，教師要像一個自來水管，讓學生永遠從你這兒汲取新鮮的水。其實，這都是在強調(diào)教師要加強學習的重要性。我除了 積極參加學校組織的各種外出培訓外，還抽時間閱讀一些關于語文教學和班主任教育的刊物，有時還從網(wǎng)上學習一些先進的教育教學理念，不斷充實自己，不會落在時代發(fā)展的后面。 此外，我還積極參加校本教研活動，爭取每年都有三教作品不同程度地獲獎；學生的科技作品和習作、寫字都有不同獎項。 我知道跟其他優(yōu)秀教師相比，自己還有很大的差距。但在以后的教學工作中，我會抱著一顆永遠學習的心，努力做一個學習型、智慧型、專家型的小學教師。 述職報告 濮陽油田第十三小學 段翠玲 2021 年 5 月