【正文】 《班主任之友》《山西教育》等有關(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊書(shū)籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和科研信息。,使自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平得以不斷提高，因此自己不但能完全勝任小學(xué)語(yǔ)文科的教學(xué)工作，而且在班級(jí)管理工作中能做到得心應(yīng)手、應(yīng)付自如，使自己的教育教學(xué)工作能有從量到質(zhì)的飛躍。教書(shū)育人 39。小組競(jìng)賽制 39。喜報(bào) 39。評(píng)選自主管理小干部 39。記得剛接上這個(gè)班時(shí)內(nèi)心也有過(guò)太多的困惑，為了了解每一位學(xué)生，我積極做好頭兩個(gè)月的工作，堅(jiān)持找每一個(gè)孩子談話，及早了解他們，并及時(shí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，還走訪了個(gè)別學(xué)生家。除了注重抓好班風(fēng)建設(shè)外，我還十分重視加強(qiáng)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作，對(duì)那些思想紀(jì)律、學(xué)習(xí)較差的后進(jìn)生從不歧視，而 是加倍關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，積極想方設(shè)法轉(zhuǎn)變他們，經(jīng)常找他們拉家常，談人生、敘理想、講前途，和風(fēng)細(xì)雨地動(dòng)之以情、曉之以理，以滿腔熱情去 溫暖他們的心田。勤下班輔導(dǎo)學(xué)生，細(xì)心批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。當(dāng)然，每天的課外閱讀還是必做的作業(yè)。比如家長(zhǎng)總是把孩子一天天悄悄的變化告訴我，在各種 水果 收獲的季節(jié)學(xué)生總是把最好的給我悄悄地放講臺(tái)上。,經(jīng)過(guò)我不懈的努力，我在課堂教學(xué)和班級(jí)管理方面都學(xué)到了不少的知識(shí)與技能?！弊鲆幻美蠋熓窃S多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。 自踏入教育這個(gè)崗位 8 年以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作 ，以“師德”規(guī)范自我的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將近年來(lái)的工作總結(jié)如下： 一、德 —— 有節(jié)骨乃堅(jiān)，無(wú)心品自端 在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識(shí)，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè)。 在教研組內(nèi)工作，我雖然是年紀(jì)最小的，但是我虛心勤奮好學(xué)多問(wèn) ，學(xué)校每一次組織教研活動(dòng)都積極參加，有時(shí)是主持教研活動(dòng)，學(xué)校的公開(kāi)課示范課研討課，課課精備，節(jié)節(jié)不落。 三、績(jī) —— 三丈為樹(shù)八尺行，花艷桃李葉柘桑 作為一名教師，需要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，我參與市里區(qū)里各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，取得了較好成績(jī)。 在 20 1 2021 連續(xù)兩年獲得大慶市讓胡路區(qū)優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)。 四、勤 —— 少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功 本人在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。身在凡世，食人間煙火，面對(duì)種種誘惑，我不可忘了要時(shí)刻克制自己，能有“斯是陋室，惟吾德馨”的意境需要大智若愚。工作我已踏實(shí)地做過(guò)，成績(jī)已經(jīng)屬于過(guò)去。在現(xiàn)任期間里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了語(yǔ)文教學(xué)工作。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。幾年來(lái)，班級(jí)在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文比賽中榮獲第一名。 通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造能力的教學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里，我著重采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 （一）注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握： 漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。給媽媽爸爸寫(xiě)信，給爸爸媽媽講一個(gè)床前故事等活動(dòng)，很好的激發(fā)了學(xué)生用拼音的興趣，并且或得了很大的滿足感。在教每一課的生字前我都要求學(xué)生用生字去組多詞。學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字及時(shí)進(jìn)行糾正，要求學(xué)生補(bǔ)寫(xiě)。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓孩子們從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。今年，我擔(dān)任著二（ x）班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作，認(rèn)真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。在日常學(xué)困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學(xué)，因材施教， 及時(shí)反思，在理論指導(dǎo)下進(jìn)行反復(fù)實(shí)踐，得出真知！ 三、做照亮學(xué)生童年的金色陽(yáng)光 創(chuàng)建特色班級(jí)文化。 積極引領(lǐng)學(xué)生參與學(xué)校藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。利用 群、家校通、班級(jí)網(wǎng)站等途徑和班級(jí)的同學(xué)們和家長(zhǎng)們進(jìn) 行良好溝通，努力做到家校合作教育學(xué)生！ 我知道，任何事情都是在不斷的反思 改進(jìn) 再反思 再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。因此在教育教學(xué)方面取得了一定成績(jī)，同時(shí)也存在著許多不足。及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。目前所教這屆學(xué)生，盡管素質(zhì)很差，但我也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，結(jié)合他們實(shí)際，采用車(chē)輪戰(zhàn)術(shù)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，一遍遍磨，次數(shù)多了，學(xué)生自然會(huì)有一定的印象，因此在考試或抽測(cè)中，基礎(chǔ)知識(shí)失分較小，個(gè)別學(xué)生成績(jī)不斷進(jìn)步，也博得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。為了學(xué)校的榮譽(yù)，為了提高自身的教學(xué)能力，我高度重視這些活動(dòng)，珍惜這些難得的機(jī)會(huì)，全力以赴，積極認(rèn)真準(zhǔn)備，查閱大量資料，鉆研教材，絞盡腦汁，認(rèn)真?zhèn)湔n。 二、班主任 作為一名班主任，我工作的主旨是讓每一名學(xué)生都快樂(lè)地度過(guò)在學(xué)校的每一天，即教書(shū)又育人，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)如何做人。 有時(shí)弄得自己下不來(lái) 臺(tái)。由此看出作為一名班主任， 時(shí)刻不能放松對(duì)學(xué)生的思想教育，我想作為一名班主任難，作為現(xiàn)在二年級(jí)的班主任真是更難。 學(xué)生沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。 培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，形成生動(dòng)、活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)局面。利用班集體的力量，創(chuàng)造良好的環(huán)境 多閱讀一些優(yōu)秀的教育教學(xué)案例，虛心向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。一學(xué)年來(lái)，沒(méi)有轟動(dòng)的大事，也沒(méi)有令人忽然亮眼的軌跡。學(xué)校常規(guī)的事，我能自律做好。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。 在我任班主任這一年的班主任管理工作實(shí)踐中，我通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。 信任學(xué)生，尊重學(xué)生。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的功效，我努力學(xué)習(xí)。 二、學(xué)校常規(guī) 常規(guī)，就是經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí) 常規(guī)中尋求突破。上課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反饋情況及時(shí)調(diào)控，面向全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，體現(xiàn)創(chuàng)新精神。 加強(qiáng)了校園綠化美化力度 爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視，搞好了學(xué)校的基建維修和添置工作，改善了 辦學(xué)條件。 總之，我將永遠(yuǎn)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。 不管別人怎么看小學(xué)老師，我內(nèi)心里一直認(rèn)為自己從事的是天底下最偉大的職業(yè)。先 簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)低年級(jí)的情況。此外，就是課下多和學(xué)生聊天，游戲，讓學(xué)生先喜歡上我本人，“愛(ài)屋及烏”，繼而喜歡我的語(yǔ)文。不知不覺(jué)中，學(xué)生的良好習(xí)慣和品行也就養(yǎng)成了。我就利用晚上 在網(wǎng)上下載一些教學(xué)方面的課件，再根據(jù)本班情況和自己對(duì)教材的理解，對(duì)所下載的課件進(jìn)行修改和增刪。比如，最近幾年我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到介紹作者的情況和課文的寫(xiě)作背景對(duì)于學(xué)生理解本課有著至關(guān)重要的作用。至此，學(xué)生的疑問(wèn)也就迎刃而解了。這樣的學(xué)習(xí)，我相信一定會(huì)給學(xué)生的腦海里打下深深的烙印。到 上課時(shí)，對(duì)于預(yù)習(xí)認(rèn)真地同學(xué)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。有時(shí)候還要給學(xué)生做個(gè)示范，如教學(xué)《一夜的工作》一課，在質(zhì)疑環(huán)節(jié)，學(xué)生卡殼了，我就拋出一個(gè)問(wèn)題：周總理為什么不先審閱作者的文件，而要放到最后？學(xué)生對(duì)這樣的問(wèn)題感到新鮮，紛紛舉手要回答，后來(lái)也提出了不少的好問(wèn)題。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生每學(xué)期發(fā)的自讀課本都和教材上的課文是配套的。但是要寫(xiě)一手好文章，光讀還不夠，還要多練筆。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的忙碌，學(xué)生的寫(xiě)作興趣和水平都有了較大的提高?？吹竭@種情況，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這樣做的害處。 作為班主任，首要任務(wù)就是想辦法增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。這樣班主任才能在學(xué)生中有威信，學(xué)生才能聽(tīng)從于你。 此外，我還積極參加校本教研活動(dòng)，爭(zhēng)取每年都有三教作品不同程度地獲獎(jiǎng)；學(xué)生的科技作品和習(xí)作、寫(xiě)字都有不同獎(jiǎng)項(xiàng)