【正文】 ，熱心為每一位學生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自我，努力提高自我的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。工作量大、事務繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點。而新校各方面的環(huán)境也和以前舊校的有了很大的變化，學校德育工作比以前變得更復雜了，學生思品行為的養(yǎng)成教育的難度可想而知。經過開展禮貌班（隊）的評比以及將評比結果與班主任工作政績掛鉤，很好的調動了班主任的工作進取性，使各班主任在班級管理方面各 顯神通，班級管理的效果有了很大的提高。舊鼓號隊員中有相當一部分是六年級畢業(yè)班的學生，學校鼓號隊這學期要進行新老交替的過渡訓練。 二、學科教學工作。 開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。 經過以上幾個方面的努力，我所擔任的四年級英語，在第一學期的期末考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也到達了學校的基本要求。 二、認真盡職 作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現的基本途徑。 在完成一般教育教學任務的同時，我還進取參加教育研究活動。二、減輕學習負擔，在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)別對待。我經過晨會課、班隊課等時機加強學生思想教育，使每一位學生在德、智、體、美、勞諸方面都得到生動活潑、主動健康的發(fā)展。我常與任課教師互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情景，共同管理好學生。 工作中，我不足是有時缺少對自我教學的深刻反思，自我偶爾有的一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自我不能成為一個研究型的教師。而自我不管是在班級管理，還是在上課輔導上，都讓我收益匪淺。可是畢竟學生年齡小，自控力本事差，持久性差。還振振有詞地說：他損壞了團體榮譽，影響我班級，榮譽是大家的，誰都沒有權利破壞他。第二天，不僅僅走廊拖干凈了，并且我還看見衛(wèi)生委員加派了四個人，這幾個人有明確的分工，我立刻在全班表揚了于惠菁分配得體，安排得當。之后，我班的班級手記和衛(wèi)生反饋表中，得到了這樣的表揚，激勵著我的孩子：2年4的走廊有提高。我把權利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進行細化。當他的工作有提高時，我會及時的表揚，給他指明正確的方向，當聽寫結束時，劉世平立刻就會清點，發(fā)現有沒有人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會按要求讓錯的同學改正，重新過關?？傊?，在我班，即使是一盆花，都有專人負責。在班級中處處孕育著友愛向上的風氣，我班級成了大家庭。原先這孩子擦黑板時，不細心踩空了，摔到了椅子上，頓時血流不止。像這樣的家長我班有很多，他理解你的辛苦，也對孩子關注，在家長開放周，家長請假來關心孩子，聽課人數達40多，我班很少有不完成作業(yè)情景。他都是小大人，大概是耳熏目染的結果吧!在與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自我，做到“要學生做到的，教師先要做到”。 作為班主任，我愛班上的優(yōu)等生，更不放棄班級的后進生。 四、衛(wèi)生方面 二年級孩子小，我的家長有很多不是忘給孩子剪指甲，就是忘了剪頭，有的干脆就不管，沒辦法，我總是準備好幾個指甲剪，除了教育好孩子以外，每周一我都要自我先檢查一遍，這樣才能保證孩子衛(wèi)生合格，并且有良好的衛(wèi)生習慣。孩子的明天必須也很完美。我在吸取各位教師的長處和幫忙下，班級管理工作必須會有更大的提高的。確恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，堅持一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。 三、其他方面 經過本人的辛勤勞動，我所任教班級學生學習習慣良好，對數學學習熱情很高，上課認真聽講，成績較好。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風；我培養(yǎng)了多位得力的班干部。教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。 小學班主任述職報告 第8篇： 時光飛逝，驀然回首時，發(fā)現自我的從教已二十多年，也做了二十多年的班主任。 一、身先士卒，率先垂范 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。于是，學校每一項評比，我都進取參與其中，我為他尋找材料、出謀劃策，手把手地教他如何做，在些過程中，我贏得了學生的信任，增進了師生之間的感情，因而幾乎每一項評比，我班均取得了好成績。這樣一來，發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的`進取性，我工作起來簡便許多，并且效果也較好。 四、家校聯系不可少。最近幾年的學生成績質量調查中，各科成績均位于年級的前列；我將班主任工作的點點滴滴匯成文字，幾篇論文在溧陽市獲獎。我的真誠換來的是教師的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與團體利益的關系，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自我的本職工作。經過長時間的教育實踐，我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素，不僅僅有利于班級建設，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人，對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用。我愛我的學生，雖然從沒開口表達過，但他能夠處處感受到教師的愛與關懷，我從來不求任何回報，只期望我的學生能夠堂堂正正地做人。課堂教學是實現教學目標的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。學生在活動中對語文學習產生了濃厚的興趣，也漸漸對中國古典文化、歷史、文學等產生了探究的欲望，為其日后的學習奠定了基礎。 一開始我就拋棄了“優(yōu)、良、合格、不合格”的作業(yè)評價方式，用“笑臉”作為評價方式，我覺得用這種評價方式人情味十足，親切友好，學生覺得很新奇，都期望得到教師微笑的肯定，用他自我的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，異常期望看到那張“笑臉”看到了它，就好像看到了教師在微笑著鼓勵我，我喜歡看教師的微笑。經過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果 我會再接再厲，繼續(xù)為自我積累更多的經驗，當然在教學中我還存在著很多不足之處，比如在小組合作學習中研究的問題是否有真正的價值，課堂教學還不能完全收放自如，……這些都是我未來奮斗的目標，在今后的教學實踐中努力將它逐一攻克，盡快提高自我的教學水平。 工作至今，基本上都擔任班主任工作。雖說自我還未有孩子，但這種感受也是完全能夠體會的。 對于班級的學生，總是像母雞護小雞一樣，怕他這個不會那個不會，但又清晰得認識到應當讓他獨立，不是都說“授之以魚不如授之以漁”嗎學生個人水平各有千秋，個性差異分明，因而，在日常管理中，我充分發(fā)揮他的特點讓他參與班級的管理：如挺有威望的韓歡能夠全權管理班級。讓今日的動作比昨日快一點。 在數學學科教學中，我既看到了學生智力水平的差異，但也相信學習的可塑性。 都說“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，數學教學工作和班主任工作還是得在日常生活中多學習多積累多反思。 身為一名黨員干部，就應做到思想素質過硬，為提高政治理論水平，我學習相關的教育教學理論，以理論指導實踐，豐富教學知識，提高了教育教學本事。我能夠擺正自我的位置，找準自我的坐標，扮演好自我的主角。 學校要發(fā)展就要競爭，競爭要靠實力，實力是干出來的。從整體設計培訓方案，促進教師專業(yè)化發(fā)展。平時加強與他溝通、交流思想，努力構成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。 作為學校管理的一員，必須做到學校管理工作和教育教學工作兩不誤。站立三尺講臺，親近學生，從中我體味到了教學工作的歡樂。無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待。并以主人翁的態(tài)度塑造學校形象。 我努力踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著苦與樂。讓我引以為榮的是：我的學校是一個和諧、有戰(zhàn)斗力的群體，教師都是有本事的個體，我很愿意和大家一齊為我學校的發(fā)展做出我應盡的義務。而自我不管是在班級管理，還是在上課輔導上，都讓我收益匪淺?？墒钱吘箤W生年齡小，自控力本事差，持久性差。我把權利交給了有很強工作戰(zhàn)斗力的班長，班長再對工作進行細化。當他的工作有提高時，我會及時的表揚，給他指明正確的方向，當聽寫結束時，xxx立刻就會清點，發(fā)現有沒有人沒交，擺齊后上交給我，我批完后，交給她，她會按要求讓錯的同學改正，重新過關；數學作業(yè)基本上歸張本亮，這孩子比較內向，但干起活來可不落后，總是把最終一本作業(yè)本檢查好上交。團體活動是增強班級凝聚力的時機，我記得我班在每次運動會上都能奪冠，可是今年連續(xù)失利，可是也是我教育孩子的良好機會，一二九長跑后，孩子垂頭喪氣，我組織總結了失利的種種因素以后，孩子暢所欲言，落實到筆頭上，用我最想說，在日記中寫到：我不甘心，我必須會贏，必須不會放棄等。 三、以身作則，關心愛護每個學生 班主任是最小的主任，這就決定了班主任工作的煩瑣和職責。我經常教育學生，看書要象蜜蜂采蜜一樣，有所收獲，而不能學蝴蝶一無所獲，在看書的時候，讓學生先通覽一遍，然后再次品讀，對一些好詞或者重要的東西勾畫起來有所得。經過上學期，我把我班級的關文濤，朱朝義列為今年的目標生，從開學的第一天就進行輔導，直到期末，從未間斷過。可是還是有些難點，異常是我班的劉永奇，由于家里是收廢品的，我給他周理再三，也沒有好習慣，我找家長一看，家長還沒孩子干凈。經過這半學期的工作，我覺得自我踏實，從容了，工作也有頭緒了。 多謝！ 述職人：xxx 2018年xx月xx日 小學班主任述職報告 第12篇： 尊敬的各位領導、教師： 大家好： 我出生在一個教育世家，爺爺、奶奶、姑姑都是教師。1999年9月參加工作，在佳木斯第十七小學，擔任班主任工作。2007年7月光榮的成為了一名共產黨員。 “學高為師，身正為范”，我深知要育人，首先自我要學會做人，在工作中，我經常用自我的言行去感染學生，經過言傳身教，潛移默化地影響學生。我堅信“愛是教育的靈魂，是教育的生命”，愛心教育是我做好班級工作的宗旨。 “教學是教育的脊梁，是學校的中心任務”。其次，課堂上我注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生合作學習、合作探究的學習習慣。在我的努力下，我所任教的班級學生成績優(yōu)異，一向名列年級前茅。在工作中，我虛心向同行教師請教，學習他好的教學方法并訂閱了很多的教育雜志，全方位地提升自我應對教學上的本事。不搞科研的教師，是沒有生命力的教師，正是在這種信念支配下，我努力進行教育科研，在教學中逐漸構成自我的風格。正是運用了這“六步教學法”。與年輕教師結對子，互幫互助。我的雙眸中多了幾分成熟，腳步中多了幾分堅定，每一次學習都有新的感情和提高，我不斷地總結反思，我撰寫的論文、文章有兩篇在市級刊物發(fā)表，有十幾篇論文獲省市一等獎。我曾代表學校參加了十幾次的教學競賽，獲省級課堂教學大賽一等獎1次；公開課執(zhí)教課堂十余節(jié)，所有聽過我上課的人都給了我極高的評價：白教師的課是一種享受，白教師課上那親切的語詞，巧妙的設計，真是令人佩服。展望未來。所以，本人特述職申報小學高級教師，懇請各級評審小組和有關領導審閱并提出寶貴意見。 二、教學方面 在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。 學生有了寫的時間：在課中學生能夠把課外訓練或作業(yè)搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，教師指導端正寫的態(tài)度，提高寫的訓練本事。 三、紀律方面 抓好紀律，教學中，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自我有職責和義務管好自我的班級體。 總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我班都較好的完成了任務。一個學期已過去新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。 一、思想政治表現、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。教學任務艱巨、總務工作瑣碎，但為了搞好工作，我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自我摸索實踐，在這比較短的時間內便熟悉了學校的各項工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作本事，在具體的工作中構成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。我還在此基礎上注重設計好每堂課的教學過程，注重對學生各種本事的培養(yǎng)。在班級中，我盡量抽出更多的時間開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養(yǎng)。加強“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在學生心中。我認真學習學校各類財務制度，理清思路，分類整理好各類帳務，并認真登記，完成了2018年的財產登記、賬目管理等工作，學校的財務工作正進一步完善規(guī)范，我會在新的一年再接再厲把工作做的更好。 三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發(fā)展做出更大更多的貢獻。 我認為：教育教學是一個教師的首要工作，無論何時何地都應當把它放在首要位置。 2．經常召開班主任會，及時與班主任溝通反饋情景，異常是安全，逢會必講，隨時關注學生在校內外個方面的動態(tài)，發(fā)現問題及時利用課間操時間訓話，宣傳教育。 4．組織學生參加文教局舉行的各項活動及學校的各項活動，組織舉行了校運會、元旦文藝匯演，組織了學生體檢、捐款等。 2．組隊參加了文教局組織的“教職工七人制足球賽”。 6．教師生病住院或家屬去世，無論天晴下雨，放棄自我的大事小事，義無返顧地前往探望或吊唁，把組織的溫暖送給教工。我班的孩子也適應了小學生活，適應了我，我和我的孩子經過半年的磨合，變成了情真意切的一家人，在二年級這個強有生命力的團體中，處處凝聚著愛和期望。為了今后更好的工作與提升自我，現將上學期的工作進行小結： 一、培養(yǎng)學生的良好的習慣 縱所周知，在小學階段異常是在低年級時期，學生的習慣培養(yǎng)是重中之重。開學第一天班會時就我具體要求一一說明，在之后的學習中如有問題，再次重申我的要求，之后慢慢的不再由我說要求，二是讓他自我反思。每一天一打鈴我便走進教室，讓文藝委員起歌唱，要求他一邊唱歌一邊把與下節(jié)課相關的學習用品準備好。在此基礎上，結合學校班級常規(guī)評選的號召，我班注重培養(yǎng)正確的團體輿論，引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價，構成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風