【正文】 排討論環(huán)節(jié)或討論課、趣味比賽等，讓學生在玩的過程中更好地學習。適當安排實驗課，培養(yǎng)學生善于觀察思考的好習慣。這里給大家分享一些關(guān)于高一物理教師個人工作計劃 5 篇，供大家參考。 高一物理教師個人工作計劃 1 一、學生情況分析 剛接觸這些新生，并沒有深入地了解，雖然大家都說這屆高一年學生的基礎(chǔ)相對說比較 差，但是目前從整體上課的情況來看，學生普遍聽得懂，學生學習的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問，作業(yè)也按時有效完成。這比想像中要好得多，至少他們肯學。 二、教材與教輔分析本學期高一物理的教學任務(wù)是完成人教版必修 1 的教材。 必修 1 這本書是新教材，突出了新課程的四個特點： 注重基礎(chǔ)。 強調(diào)從生活走進物理，從物理走向社會，注重保護探索興趣，學習欲望。 強調(diào)知識的構(gòu)建過程，注重培養(yǎng)物理實驗、科學探究能力。 強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習，注重物理學核心概念的建 立。 必修 1 是整個高中物理的基礎(chǔ)，有很多重難點都是高考、會考中的重難點，比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質(zhì)點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的，理解起來又比較費勁，但是這些概念是學習運動學部分的關(guān)鍵，因此務(wù)必要引起學生重視。 三、本學期應達到的教學目標 本學期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學生在高一打下良好基礎(chǔ)，為進一步學好高二和高考作好輔墊。 學生能夠在活躍的教學氣氛下，積極主動地學習，能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點 。并在學好基礎(chǔ)之上，有意識讓學生接觸到往年的高考題，拓展他們的思維，提高學生的解題能力。并在平時注重養(yǎng)成學生良好的解題習慣，規(guī)范解題的格式和步驟。堅持小測并保證質(zhì)量，加強學生對知識點的記憶和鞏固。為此，具體要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優(yōu)秀率相對別的平行班級穩(wěn)步提高。 四、改進教學的措施及教學中應注意的問題 因材施教，精講精練，及時鞏固，改進不足，爭取每位學生都有所突破。 加強實驗課的教學和探索，特別是分組實驗，要保證學生都能獨立地完成，培養(yǎng)學生的動手 實驗能力和用實驗解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。 重視課外活動，進行物理課外興趣小組活動的指導，進行研究性學習，給學生以充分的課外研究探索的舞臺，使學生的課外物理活動豐富多彩，真正成為培養(yǎng)興趣、發(fā)展能力的陣地。 在教學中可以理論聯(lián)系生活，讓學生體驗到學習物理的有用，從而激發(fā)他們的學習熱情。 五、教學研究的計劃 加強校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高本人的教科研水平。 每上完一節(jié)課后進行教案的整理以及進行教學反思，重新備課，同時對一些典型的習題、例子、素材加以搜集和整理，為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。 堅持每周與備課組成員進行一到兩次的集體備課，針對教學中的重難點進行探討，尋找更好的教學模式。 堅持每周聽一節(jié)同行的課，課后及時與上課老師探討交流，研究教學中的長處與不足，互相學習，取長補短，努力提高自身的教學水平。 六、繼續(xù)教育的計劃 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用遠程教育平臺多聽講座，多學習現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育 技術(shù)在物理課堂教學中的應用。 深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。 高一物理教師個人工作計劃 2 一、學生基本情況分析： 本學期，我所教的班級是高三 (134)、 (135)，這兩個班雖是重點班級，但是學生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數(shù)多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，導 致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在 30 分以下占絕大多數(shù)，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。 高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設(shè)計。優(yōu)點：教材中的練習題 (包括選擇題 )都有比較詳細的解答，如果教師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學 ?；A(chǔ)知識的介紹與講解都很詳細，學生在以后的自我復習時，可以很好地使用。不足：部分例題、練習 的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對 性地選擇一些題目講，和讓學生做。 二、工作目標： ⑴每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力 。 ⑵學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進行解答 。 ⑶學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高 。 三、教學研究 積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關(guān)的教學理論和方法，探討有關(guān)的教學問題，相互學習，互相促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課 學習，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份適合本校高三學生復習用的練習題，為以后的高三教學省下寶貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業(yè)水平。 高一物理教師個人工作計劃 3 一、指導思想 全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，依據(jù)學生現(xiàn)狀和部頒教學計劃，狠抓課堂教學效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生，以人為本，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力，以學生為中心，因材施教，分層教學，使學生具備良好的素質(zhì)，大力提高學生的思維能力。 二、教學目標 通過教學，達到學生 三基 過關(guān)，能力增強的目的，學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習題 ,能做其他參考書上的部分練習，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理，用物理知識去解決實際問題的習慣，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的。 三、教學方法 課堂教學于課后輔導相結(jié)合，集體講授與個別輔導相結(jié)合，堅持每次課后有一定量的作業(yè)，并全批全改 (部分面改 ),將 創(chuàng)新 上部分習題和參考書中的有典型性的例，習題融入課堂教學中，以拓寬學生的視野。 四、后進生的轉(zhuǎn)化 培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學生學習物理的興趣，使學生逐步養(yǎng)成多讀，多想，多動筆 (特別是教材，教材中的例 ,習題 )良好的學習習慣。 要求每位學生認真作好課本上的每一道題，督促學生更正錯題，及時輔導作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。 了解學生學習的實際困難，幫助其解決困難并給以學法上的指導。設(shè)立進步目標，鼓勵，表揚進步者。 結(jié)合學生的實際情況實行分層教學，對不同層次的學生加強教。 高一物理教師個人工作計劃 4 一、指導思想 新的學年我們要積極學習中華人民共和 國教育部制定的普通高中《物理課程標準》 (實驗 )，認識物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標，使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱，明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關(guān)教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā) ,根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求，使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。 二、教學目標 通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎(chǔ)。 三、具體做法 以“本”為本，以“綱”為綱 “本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學中必須分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關(guān)鍵。 因材施教，“生動活潑” 在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的具體情況導以耐心的輔導，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要鼓勵和幫助他們學習更多的知識，使他們達到更高的水平?？傊箤W生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種能力，做到每個知識點都掌握的扎扎實實。 集思廣益，精益求精 發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，具體做法是： (1)堅持集體備課，集思廣 益。 (2)每章要有單元測驗，閱卷完后，根據(jù)學生答題情況，逐題分析，特別“究錯”題。 (3)對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。 重視復習，溫故知新 學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內(nèi)容要多次見面，學生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。 加強訓練，提高能力 要求學生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平時講解習題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術(shù)語和字符的準確。同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺 。訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣 。告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。每次考試后，將評分標準及答案張貼在班上，讓學生們熟悉，以便提高學 生高考答題的質(zhì)量。 高一物理教師個人工作計劃 5 一、教學要求 (一 )教材處理： 根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和最新頒發(fā)的《高中物理教學大綱》的有關(guān)規(guī)定，高一物理上學期講授高中物理Ⅰ類必修 1 物理教材，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點，同時滿足將來高考“ 3+X”的實際需要，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下，對高二物理的教學作適當?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文 科類的學生學習高中物理 (必修 )第二冊，側(cè)重理科類的學生學習高中物理 (必修加選修 )第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高中學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。 (二 )教學進度 本學期共 20 周，實際安排授課時間 17 周，按每周 2 課時計算，共 34 課時。期中練習安排在第 11 周，期末練習安排在第 21 周。建議各章的教學時數(shù)為： 開篇激動人心的萬千體驗 1 課時 第一章怎樣描述物體的運動 5 課時 第二章研究勻變速直線運動 7 課時 中期復習與練習 第三章力與相互作用 8 課時 第四章怎樣求合力與分力 3 課時 第五章研究力和運動的關(guān)系 10 課時 期末復習與練習 二、學生現(xiàn)狀分析 對高中一年級學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺。第三，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全、求難、求多，要求精、求活 。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。 三、教改措施 、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每章結(jié)束，進行一次單元自測。 ，鉆研新教材，組織好集體備課，在教學過程中，注意把握好難易標準。 。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新，另外，根據(jù)自身的特點，對教法上以“講授性為主、自學型為主、訓練型為主、開放性為主”的四大系 列進行對比實驗。并找出它們的結(jié)合點。 ，指導學生搞好課前預習，課堂學