【正文】 教育的基礎上，進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題 。在掌握歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。 過程和方法： 進一步認識歷史學習的一般過程，掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的 基本觀點的方法，努力做到論從史處、史論結合 。注重探究學習，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。 情感態(tài)度和價值觀： 通過歷史學習，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育愛國主義和民族精神 。加深對歷以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解。 三、改進教學、提高教學質(zhì)量的主要措施 注重提高學生的學史興趣，使歷史知識趣味化。 突出學生學習歷史方法的培養(yǎng)，使歷史知識問題化。 加強歷史課堂及課外交流，使歷史課堂互動化。 針對學生的認知水平分解知識，使歷史知識漸顯化。 四、教科研設想 結合歷史教研組市區(qū)課題設計新型歷史課堂。 開發(fā)歷史課的情感因素，注重學生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。 著重思考“ xx 二中 271”新課改形式下教育理念的轉變以及與高考之間的銜接關系。 開發(fā)校本課程和組建歷史學科社團。 高一歷史備課組工作計劃 新學期，新氣象，高一歷史備課組在 2021 年將本著團結奮進的精神，順 序完成學校的各項工作，提高高一學生歷史成績?yōu)榧喝?。本學期備課組工作計劃如下： 一、指導思想 按照學?！凹訌娦１窘萄校罅ν七M有效教學”的精神，在學?！耙粋€也不能少”理念的指導下，在教務處和高一級組的領導下，在實現(xiàn)教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養(yǎng)能力為主導，考察學生歷史基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用歷史基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學內(nèi)容能夠融會貫通，能夠做到理論聯(lián)系實際，用所學是知識解決歷史問題，學以致用，特別注重知識結 構的梳理。 二、學情分析： 學情分析：本屆高中生源質(zhì)量整體不高，對于歷史的學習還停留在初中的認識水平，分析問題的水平不高，對歷史學科非常不重視。 教材分析：高一第二學期學習歷史必修 2“經(jīng)濟文明發(fā)展史”，著重反映人類社會經(jīng)濟領域發(fā)展進程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會政治、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷史上重要經(jīng)濟制度、經(jīng)濟事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓。 三、集體備課的基本思路 本學期的高一歷史備課要做到既有合作又有個性發(fā)揮，新老結合，取長補短。本備課組共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享。具體分工是：周春保老師主要負責網(wǎng)上資源的收集 (包括課件、試題練習 )整合，同時總管全局，對平常課件制作及測試題把關。唐曉燕老師負責教學資源整合，單元練習、考試題目的編制。 每人在講授新課前認真鉆研所擔負的內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學該內(nèi)容期間提供所有材料 (教案、課件 )供本備課組成員參考。要求做到教學資源優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優(yōu)秀的 資料，借鑒其中認為能更好地幫助學生理解課文的表述、材料或例子，再參考多種版本的課件，取其精華，去其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西。 四、具體措施： 認真執(zhí)行學校制定的教學工作常規(guī)要求，抓好備課、上課、作業(yè)布置、課后輔導、評價及課后筆記等各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學。具體措施如下： 充分討論、精心安排，制訂出科學周密的教學工作計劃，并指導學生依據(jù)自己實際，制訂個人學習計劃。 團結協(xié)作，加強集體備課，提高備課質(zhì)量。做到統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標、備學生練 習、備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。 (集體備課時間：周三上午第二節(jié)課教學樓 204 室 ) 堅持相互之間多聽課、評課，相互切磋、共同探究和提高。 著眼新課改，繼續(xù)加強對新課程改革方面的深入研究。加強新課改理論學習，進一步解放思想，轉變觀念，努力改變傳統(tǒng)的教學理念和教學方式，用新的理念打造新的課堂，用新的思想塑造新的教師，切實提高課堂實效。 第五篇：高一歷史備課組工作計劃 2021— 2021 學年 下學期高一歷史備課組工作計劃 在學校教學工作宏觀部署下，在教務處、科研處和高一年級組的統(tǒng)籌下，以“抓基礎，養(yǎng)習慣，教方法，提興趣”為主旨的高一教育教學工作隨著新學期的到來已全面展開，為使工作扎實有序，現(xiàn)制定計劃如下： 一、對教學各個層面的要求 教學進度 本學期的教學任務包括：前半學期必須完成必修 （二）第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學期完成第五至第八單元的新課學習 集體備課 本學期的高一歷史備課組本著新教師與老教師相結合、集體備課與個性發(fā)揮相結合，互相取長補短群策群力的工作思路，共同承擔收集整理教學資料并做到資源高度共享，包括網(wǎng)上資源的收集（課件、試題練習），單元練習、考試題目的編制。每人在講授新課前認真鉆研教學內(nèi)容，并于備課組會上作教材分析發(fā)言，同時要在教學該內(nèi)容期間提供所有材料（教案、課件）供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點而作，應參考一些優(yōu)秀的資料，借鑒其中認為能更好地幫助學 生理解課文的表述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精華，取其糟粕，創(chuàng)造性地補充一些實際有效的東西，使在單位時間內(nèi)的教學效率得到提高。 教學要求 本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。堅持抓學生基本素質(zhì)的積累。另外，在實驗班和普通班，老師在教學的實施、目標要有一定的區(qū)別。每一單元都要進行規(guī)范系統(tǒng)地練習、測試，及時了解學生存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題盡量個 別輔導，幫助學生調(diào)整學習方法，快速成長。 三、在課堂教學上要注意以下幾個方面： 激發(fā)學生的學習興趣。 教學中，不停留在簡單地傳授書本知識，對教材進行一定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實際生活中能碰到的情況，時事新聞等，引入到教學中，達到激發(fā)學生的興趣，又能把書本較枯燥的理論，轉化為通俗易懂的例子，幫助學生更好的理解，樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下取得進步。 注意從實例出發(fā)，從感性到理性；注意運用對比的方法，比較相近的知識點；注意從已有知識出發(fā)，啟發(fā) 學生思考。 加強培養(yǎng)學生分析問題，比較問題的能力，歸納的能力，提高學生的自學能力。 四、組織開展有效的教研活動 每周組織一次集體備課和理論學習活動。做到“三定”：每周二上午第一節(jié)為固定的備課組活動時間，教學中遇到問題隨時討論；每次活動有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負責教學的整體設計，提出教學的設想，大家討論補充，探究最佳方案，實現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點、難點問題，采取的具體教學方法，特別側重學生學習方式的設計。做到備課組“目標統(tǒng) 一、內(nèi)容統(tǒng) 一、進度統(tǒng) 一、作業(yè)統(tǒng) 一、測試統(tǒng)一”。通過教師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學質(zhì)量，爭取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。 組織教學研究課，加強集體聽課評課，并積極向其他備課組學習，努力提高教育教學水平，促進新課程理念的實施和新型教學模式的形成。 積極參加校內(nèi)外組織的教學研究活動，并努力出色完成年級組交給的各項任務。 五、工作安排 教學進度、單元說課、練習編排安排表見附頁。