溫暖讓人心更美作文共五則范文-資料下載頁(yè)
2025-03-27 21:43本頁(yè)面
【正文】 合成一個(gè)文段，注意句式的活用。 我心里總是充滿著太多的 喜歡。我喜歡傾聽春天的腳步，我知道我如果不喜歡，便意味著我會(huì)不珍惜鮮嫩的花，碧綠的草；我喜歡欣賞大地的容顏，我知道我如果不喜歡，便意味著我會(huì)不熱愛 高峻的山，清淺的河。 訓(xùn)練五：請(qǐng)另選一人物進(jìn)行仿寫。要求用擬人的修辭方法，符合該物的特征并寄寓一定的思想感情。 原作：雨傘仿寫： 你注定一生與烏云為伴 時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng)擋雨 卻濕透你自己 訓(xùn)練六：用幽默的語句，為自己寫一個(gè)簡(jiǎn)介。（ 100 字以內(nèi)） 訓(xùn)練七： 閱讀下面一篇短文，任選一段進(jìn)行潤(rùn)色，讓它文采飛揚(yáng)。（注意劃?rùn)M線的語句） 挫折是什么？ 它讓人沮喪，使人失敗，叫人怯懦。我說，挫折是一筆財(cái)富，生活需要挫折。 孟子的話大家還記得吧。挫折是一所大學(xué)，能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意念。古往今來，許多名人賢士都是在挫折中成就不平凡的事業(yè)的。 貝多芬耳聾，他克服困難，吃了很多苦，成了鋼琴家。愛迪生也是一樣也吃了很多苦，發(fā)明了電燈，是著名的科學(xué)家，不怕失敗所以才成功，終成發(fā)明家。蘇東坡當(dāng)官不順利，走了很多彎路，但他不怕挫折，在曲折中走 向成熟。 所以，挫折是財(cái)富，更是一首歌。生活需要挫折！ 挫折是堅(jiān)韌之石，擦出希望之火；是希望之火，點(diǎn)燃理想之燈；是理想之燈，照亮前進(jìn)之路！朋友，你還在為挫折而苦惱嗎？你還沒有意識(shí)到挫折的寶貴嗎？ 四、小結(jié)，布置課堂作文。 今天我們給同學(xué)們進(jìn)行了“文采”專項(xiàng)訓(xùn)練，通過這堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，我也相信我可以在下次的作文批改中讀到文采斐然的杰作。但老師還想提醒大家一句，有文采并不是說一定要詞藻華麗，樸實(shí)的語言運(yùn)用恰當(dāng)，同樣生動(dòng)，同樣也有文采。文采還必須建立在審明題意，精 心選材，合理結(jié)構(gòu)，立意高遠(yuǎn)的基礎(chǔ)之上。 五、教后反思： 第五篇：讓校園更美 讓校園更美 教學(xué)目標(biāo)： 通過校園掃描、“尋找濮小文明細(xì)節(jié)”活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體、關(guān)心校園的情感，培養(yǎng)學(xué)生用自己靈巧的雙手和聰慧的大腦去創(chuàng)造美好生活的態(tài)度。 讓學(xué)生在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成時(shí)時(shí)處處關(guān)注校園、關(guān)愛他人、熱愛生活的行為與習(xí)慣。 激勵(lì)學(xué)生嘗試尋求解決問題的方法，體驗(yàn)用自己行動(dòng)讓校園更美好活動(dòng)的樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 調(diào)查表 校園存在問題的圖片 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：校園掃描，激起學(xué)生對(duì)校園生活探究的學(xué)習(xí)興趣。 說一說，議一議。 師：我們?cè)阱W(xué)習(xí)近平 2 年了，學(xué)校的名字會(huì)寫嗎？喜歡我們的學(xué)校嗎，為什么？生交流、匯報(bào)。 利用圖片，學(xué)生提出問題。 （從學(xué)生熟悉的校園生活入手，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的空間，提出一個(gè)或幾個(gè)熟悉的話題，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型的圖片可以吸引學(xué)生的注意力，生活的積累提供了最直觀的感性材料） 活動(dòng)二：校園小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生多方式、多角度 收集資料。 發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己的慧眼，捕捉校園文明細(xì)節(jié)，尋找存在著的問題。 設(shè)計(jì)調(diào)查表，作好記錄。 學(xué)生自由匯報(bào)“校園小調(diào)查”的情況。（可以是圖片、照片、漫畫、詩(shī)篇等） 教師參與學(xué)生調(diào)查的匯報(bào)、交流。 學(xué)生以小組為單位對(duì)校園中存在的問題進(jìn)行梳理歸類。 （在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生放開手腳，通過拍照、訪談、錄像、畫漫畫等自己樂于參與的方式去熟悉生活環(huán)境、體驗(yàn)生活情趣、感受內(nèi)在價(jià)值。教師也和學(xué)生一起觀察交流，對(duì)調(diào)查時(shí)所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行平等對(duì)話。） 活 動(dòng)三：金點(diǎn)子行動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)著與他人合作交流，分享成果。 通過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多好的方面，也看到一些不足的地方，你有什么想法？ 師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師非常明白大家的意思，就是要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)讓我們的校園更美！那么就讓我們行動(dòng)起來，看看誰的金點(diǎn)子又多又好。
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