【正文】 ]教學目標： 通過組織學生游戲，指導學生按順序記敘游戲過程： 在描寫游戲動作時，注意刻畫人物心理，小學作文《貼鼻子游戲》教學設計。 讓學生在玩中觀察，玩中體驗，玩中思考，在玩中練習表達，在玩中創(chuàng)造。教學過程： 一、談話導入： 這節(jié)語文課，老師要領大家做個游戲，你們高興嗎？（師板畫缺鼻子的小豬圖）猜一猜我們要玩什么游戲？（貼鼻子）你是怎么猜到的？對我們就玩一玩貼鼻子游戲，小學三年級語文教案《小學作文《貼鼻子游戲》教學設計》（板書課題） 提出要求明確目標 二、師交代游戲規(guī)則：用手帕蒙上眼睛，原地轉三圈，再走到上臺上把鼻子貼在圖上正確的地方。 三、開始游戲： 請一或兩名同學上臺貼鼻子，其他學生注意觀察這個同學是怎么玩的。等貼鼻子人看清楚黑板上小豬鼻子位置后，老師用紅領巾把其雙眼蒙住， 并在腦后系成結。（指名說說這位同學貼的過程。） 分組競賽“貼鼻子”交待要求： （ 1）每一豎排為一組，每組推薦一名同學參賽。 [1][2]下一頁 第五篇：貼鼻子游戲作文 ★貼鼻子游戲作文 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是整理的貼鼻子游戲作文，希望對大家有所幫助。 貼鼻子游戲作文 1 每當上到吉他課，有一個人總能十分瀟灑地彈 出一首美妙的歌曲，這個人每彈出一首曲，就會令別人十分羨慕，就會受到老師的贊賞，這個人我十分了解，別人只看見了她的優(yōu)秀，沒看到她的汗水。 她剛開始是對吉他有了一種喜愛，所以父母將她送去學吉他，開始學吉他，她十分努力，到了后來越來越難，他也曾經想過放棄，但都咬牙堅持下來了。 她常常學吉他練得手指磨皮甚至流血，到后來手指上都是老繭，你會問：“不是有手指套的嗎？”她總會回答：“對，可套上就感受不到琴弦了，聲音也不清亮?！? 終于她的努力沒有白費，一次在學校演出時發(fā)出光彩，她穿著一件白色的連衣裙，彈著吉他，將整首歌的情感絲絲入扣的展現在人們眼前，所有人都沉醉在歌里，她贏得了一陣又一陣雷鳴般的掌聲，事后她被當成人們談論的話題。 她不是別人，就是我，一個活潑開朗，整天笑嘻嘻的女孩子，經過無數次的努力，換來的是成功。 貼鼻子游戲作文 2 大家都有自己的絕招吧？有的同學是游泳，有的是畫畫，有的是唱歌??我的絕招兒就是跳舞！ 也許，你會覺得舞蹈是非常困難的，還要下叉，下腰??但是我覺得這些對我來說不算 什么，因為我已經對舞蹈產生了一種喜愛之情。就像，你們喜歡唱歌，畫畫??他們都有一種解決的方法，但每一種都是要經過自己的決定自己的愛好的選擇。因為我喜歡跳舞所以才選澤了跳舞！雖然跳舞很累但是不怕累的人一定堅持到底。記得剛去學跳舞的時候，害怕不敢進教室于是媽媽就鼓勵我，在慢慢的克服下我就習慣了。不管是下叉，還是下腰我都能挺過去！我甚至還參加過很多比賽所以我又許多的本領！我非常喜歡跳舞！ 每個人的愛好不同，所以有些人覺得不可能完她就會去努力的 .嘗試一下，所以不能被小事困住，那你的你的本領是什么呢？來一起分 享一下吧！ 貼鼻子游戲作文 3 說到我的拿手好戲，那就非彈鋼琴莫屬了。 鋼琴是人們一直喜歡學習的樂器之一，德國音樂家路德維希 .凡 .貝多芬是一位號稱鋼琴能手的音樂家 ,而郎朗一直是我的榜樣。世界上第一個獲得肖邦護照的音樂家李云迪，一直是我崇拜的偶像 ,這是因為他們彈奏的世界名曲感染了我，我才走上了彈鋼琴這條路。 在我們鋼琴圈中流傳著這樣的一句話：“世界的郎朗，華人的驕傲”。說到彈鋼琴，我真是又愛又恨。其實說恨吧，也不是，每次被稱為“全班唯一一個考過 9 級的學生“時，心里美滋滋的。說愛吧 ，也不一定，六年級學習緊張，家庭作業(yè)多 ,即便是這樣，我每天也堅持練半小時琴。不過，也正因為如此，我明白了為什么天才比別人更優(yōu)秀，因為舞臺上光彩奪目的人在背后也一定有過失敗的經歷，一定有過汗水和努力。 彈鋼琴不僅讓我有了榮譽感，還給我?guī)砹丝鞓?，讓我在音樂的道路上走向輝煌。 貼鼻子游戲作文 4 今天下午，錢老師給我們上了一節(jié)非常有趣的游戲課，我們玩得十分開心。 上課鈴一響，錢老師低著頭，一邊翻著書，一邊走上講臺，把教本輕輕地放在講桌臺上。接著，錢老師拿起粉筆，在黑板上流利地畫了一個沒有鼻子的大頭娃娃。大家立刻好奇地爭論起來，有的同學說；“錢老師畫畫干什么？”有的說：“今天錢老師給我們上美術課嗎？”接著又有同學大聲說；“錢老師，您沒有給娃娃畫鼻子！”錢老師又笑咪咪地走到籃子里，挑選了兩條鮮紅的領巾折起來。張源植搶著說：“我知道了，我們要玩貼鼻子的游戲?！? 錢老師先叫向姿穎上去貼鼻子。錢老師用紅領巾把向姿穎的眼睛蒙上。這時，向姿穎很害怕，只好彎著腰，一 步一步地小心地向前走，還走一步踢一腳。她走到講臺，先摸一下黑板邊，就自言自語地說：“隨便貼吧！”她把手一伸，一下就貼了上去。大家立刻哈哈大笑起來，有的同學笑得前翻后仰。錢老師笑著解開向姿穎的紅領巾?！巴?！我貼到娃娃臉的左下方了！”向姿穎不好意思地跑回座位上。 梁丁予在座位上自言自語地說：“貼鼻子很簡單嘛！”錢老師聽到了，就讓梁丁予上去貼鼻子。只見梁丁予大步流星地走上去，毫不猶豫地把鼻子貼上去了。他迫不及待地解開紅領巾，大吃一驚，原來，自己貼到娃娃的耳朵上方的另一塊黑板上，離頭還老遠老遠的，比向姿穎貼 得還離譜。大家更是笑得前俯后仰，我眼淚都笑出來了。梁丁予也不好意思地跑回座位上。 現在彭林棲開始貼鼻子了。他開始總結了前兩個同學失敗的原因，做起了貼鼻子的準備工作，開始用手比一下高矮和方向，又測了測步子。彭林棲測著身子，像大螃蟹一樣，滑稽地走上前去，用手在黑板上摸來摸去，試了好幾下，終于把鼻子貼上去了。結果，彭林棲把那鼻子貼到了娃娃的嘴巴上方，成功了?！鞍。砹謼K于把鼻子貼到了娃娃的臉上了，真棒！”同學們夸彭林棲聰明，大家還被他滑稽的動作逗得哈哈大笑。最后錢老師說：“彭林棲獲勝！”大家都為他鼓掌。 游戲繼續(xù)進行著，有的同學貼鼻子成功了，有的失敗了。我也去貼了鼻子，可是沒成功，把那鼻子貼到娃娃的耳朵上了。大家正貼得起勁，丁零零，下課鈴響了，我們的貼鼻子游戲結束了。 這次的貼鼻子游戲真好玩，滿教室的笑聲，至今還回響在我耳邊。 貼鼻子游戲作文 5 每當我看到那和五顏六色的彩筆時，腦海中就浮現出了幾年前我學畫畫時的場景。 初次畫畫時的時候，我才剛上幼兒園幾個月，畫的并不是很好，甚至還會讓自己很不滿意，還會受到大家的嘲笑。 爸爸見同學們經常笑話我畫的畫，就把我送到 了一個美術班，在那里我的畫畫技術一點點進步著，到后來我從初級班升到了中級班，又從中級班升到了高級班。 時光慢慢地把我從幼兒園帶到了二年級，我已經成了班里畫畫排名靠前的學生了。爸爸見我每天一有空就畫畫，便又給我報了個素描班，慢慢的在我的努力下，我又成了班里畫畫的第二名了，接著爸爸又給我報了個比賽，在比賽中我努力的發(fā)揮出了所有潛能，最后得了一等獎的高分，這令家人們感到非常自豪！ 到了五年級，我成了班里美術的了，就連班主任也對我另眼相看。 畫畫是我最拿手的好戲，但是我從來都沒有因此而驕傲過 ，因為我知道這條路很艱難，我會一直堅持走下去，終有一天我會在這方面大展鴻圖。 貼鼻子游戲作文 6 對我來說，繪畫大概已經是生命中不可分割的一部分了吧。它成為我的拿手好戲后，我就未嘗試過沒有繪畫的日子了。只要有筆，就是畫筆；只要有紙，就是要畫滿我思想的稿紙。 自己的畫在慢慢變好，快的連自己都能感覺出來。但這快，也是那么一兩年才能發(fā)現的。 一二年級的時候，因為老師給的良而忿忿不平，三四年級的時候慢慢變成了優(yōu)，而看到周圍的同學還是以良為主，膽子便大了起來。大有天上地下唯我獨尊的意識。 來要畫的人出現了，不敢怠慢，滿足所有人的需求。然而要畫的人又漸漸少了，因為大家認為這家伙畫的也就那么一回事，海報上畫冊上的要好看得多。我不服氣，不是不服氣海報上的畫更好看，那是現實。隨著年齡的增長，我已經能對一幅畫的好壞作出評價了。看著自己下歪七扭八的人，比例不對頭的身子和手，我也感到無法忍受。才發(fā)現其實對比起來我畫的也不咋的。 拿手好戲，是需要不斷磨練，需要不斷突破的。我要一直努力！