【正文】 讀書，也還是為了汲取知識而讀書，那么，其讀書不可避免會有些許的苦累。而學(xué)者讀書一則為了考證，二則為了搜尋，三是為了印證，這類人讀書相對來說是比較枯燥的。至于一般人，讀書則是一種消遣了。為了這或那的原因，俗者為顯擺、賣弄、夸耀等等，雅人則是情趣、雅樂為主了。借用培根說的：“讀書不外乎三個目的，消遣、炫耀和充實自己”。不過，現(xiàn)在又有為另一種目的而讀書的，那就是：為時尚而讀書！ —— 如果你不讀這種書就沒有品味。這樣的 讀書就得另當(dāng)別論了。為了裝飾自己而讀書，讀了又如何，讀來讀去什么收獲都沒有，就像現(xiàn)今的文憑一樣，有，就真的能代表什么嗎？不一定吧。 二、我變了 當(dāng)然，在我看來，讀書代表一種生活 —— 一種享受的生活。試想下，于微風(fēng)細(xì)雨的春日，獨處一閑亭靜角，置一靠椅，椅旁煮一壺清茶，耳聽蟲鳴鳥叫，眼看手上書籍。既沒有圖書館的厚重、也沒有書店的勢利、只有那恍若脫離塵世的悠然與舒適。人生，不過如此罷了。在成長路上，淡淡的書香一直在我身旁縈繞。毫無疑問，讀書改變了我的生活。 心情浮躁時，我常常捧起唐詩這樽美酒 細(xì)細(xì)品味。溫暖的春天，宛轉(zhuǎn)的江流，嬌美的鮮花，柔和的月色，微風(fēng)拂面的夜晚，任何一處風(fēng)景都足以使人心曠神怡。而詩人張若虛卻用他那神奇的筆將這五道美景不露一絲痕跡地交融在一起，編織成一幅恬靜的山水畫?！按航彼B海平，海上明月共潮生??”在輕輕地朗讀后，我的心思慢慢沉靜下來。 失落的時候，我再次翻開唐宋詩篇。白居易的《琵琶行》，講述了詩人對被壓在最底層的藝妓的理解和同情，而歌女的凄涼身世，也令詩人有了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心靈呼應(yīng)?！按笙亦朽腥缂庇辏∠仪星腥缃z雨。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠 落玉盤??”在歌女天籟般的琴曲中，我仿佛尋到了一份慰藉，人自也振作起來。 而當(dāng)我愉悅之時，我愿在書中攜手三毛，游遍世界。撒哈拉沙漠的雄美落日和裊裊炊煙，周莊的粉墻黛瓦和小橋流水，東南亞的綠島椰風(fēng)和陽光細(xì)沙??讓我迷戀，令我向往。 早春，我愿沐浴在和煦的陽光下，讀一本《雨季不再來》，沉浸在作者曼妙的旅程中；仲夏，我愿躺在草席上，讀一本《蘇東坡傳》，讓蘇軾的灑脫不羈替我趕走悶熱；深秋，我想站在藍(lán)天下，讀一本《愛的教育》，感受一種人性的情懷；寒冬，我愿拎一只《小桔燈》，讓它的光溫暖著我。 讀書伴我度過一個個春秋，它讓我戒驕戒躁，給我力量和勇氣。在書中，我讀到了人間的善惡、情仇、愛恨和悲喜。 讀書，讓我從一位懵懂無知的小孩成長為一位知書達(dá)禮的少女。 讀書真的改變了我的生活。 第五篇：《毛澤東的讀書生活》讀書心得 中國特色社會主義理論與實踐研究 —— 讀《毛澤東的讀書生活》有感 讀書心得 這學(xué)期，老師要求我們?nèi)プx那本《毛澤東的讀書生活》，說實話，一開始還是有些靜不下心來，讀了后面忘了前面，總是覺得書的內(nèi)容也比較枯燥，可是慢慢地，就漸漸的有了感覺了，漸漸地讀出了一些味道，也有了自己的一些思考，現(xiàn)分享如下： 首先，不得不說，毛主席真的可以說是博覽群書了，各種各樣的各種類別的各行各業(yè)的相關(guān)書籍都有涉獵，從最基本的哲學(xué)類書籍，到各種人文歷史，甚至連機械加工、火箭發(fā)射等方面也都有涉獵。而且毛主席作為國家領(lǐng)導(dǎo)人，還有諸多政務(wù)需要處理，留給他的業(yè)余時間根本不多，如此驚人地閱讀量實在是讓人佩 服。想想自己，作為一個學(xué)生，以學(xué)習(xí)為自己的職業(yè)，然而讀書無論是范圍還是數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及這位國家鄰導(dǎo)人，實在是令人汗顏。 其次，在書中，令我印象最深的還是毛主席的讀書習(xí)慣，書中記載他在讀書的時候喜歡做一些批注，這一點非常的好，做一些批注就如同和那些先賢進(jìn)行思想的交流，這讓我想起了古代的先賢們，例如金圣嘆、脂硯齋等。他們在讀那些經(jīng)典書籍時總會記下自己的所思所想，最終傳至后世，成為經(jīng)典。在讀這本書的同時，我還讀了另外一本書，叫做《恰同學(xué)少年》，講的是毛主席在青年時期在長沙求學(xué)的故事，在長沙一師讀書，和一群志 同道合的朋友激揚文字的故事。讀的真讓人熱血沸騰！在這本書中，我也同樣看到了，毛主席酷愛讀書的習(xí)慣，同時，他還是同樣的喜歡在讀書的時候做一些批注，這一點，還是非常值得我們學(xué)習(xí)的！想想自己讀書，總是那么一目十行，囫圇吞棗一般，并沒有真正理解書中的內(nèi)涵，還有，關(guān)于書的選擇，如大部分人一樣，我在選擇讀書這件事情上，總是喜歡選一些故事性比較強的書來讀，比如，我就比較喜歡讀金庸的小說，對于哲學(xué)類的書籍就不怎么感興趣，這讓我想起了曾經(jīng)在網(wǎng)上看到的一個理論：人在接觸一個新事物時，大腦會分為三個區(qū)域 —— 舒適區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)、恐慌區(qū) 。對于閱讀也不例外，在我們閱讀一些例如網(wǎng)絡(luò)小說時，其實大腦并沒有進(jìn)行深入的思考，與其說是閱讀，倒不如說是在進(jìn)行消費，當(dāng)然，如果我們面對一本內(nèi)容中有 80%的部分都不知所云的書時，不免可以認(rèn)為，這就是進(jìn)入了恐慌區(qū)，這樣會打擊我們閱讀的積極性，也是不好的。因此，在閱讀時，挑選一些讓我們覺得不那么容易卻又不那么容易的書籍進(jìn)行閱讀，日積月累，自然會提高我們的閱讀能力的！在《毛澤東的讀書生活》中，還提到毛主席的讀書速度是十分驚人的！我想，這一點，也應(yīng)該是日積月累的閱讀鍛煉出來的。 古人說：“讀萬卷書，行萬里路。 ”不錯的，不僅要讀有字之書，還需要讀無字之書。天地萬物，均是他的老師，還記得毛主席曾經(jīng)在長沙讀書時，利用自己的暑假，和一位同學(xué)去湖南各個地方進(jìn)行窮游，在出發(fā)前不帶一分錢，只是靠自己的學(xué)識進(jìn)行賺錢養(yǎng)活自己，這勇氣，非常人所能及，也正是因為這一次的游歷，增長了不少見識，也讓他深深的認(rèn)識到了中國當(dāng)前社會的現(xiàn)狀，生活在底層的勞動人民的困苦，這也為他日后下決心改變中國社會現(xiàn)狀埋下了一顆種子，當(dāng)然，不僅如此，我也認(rèn)為，這也是王陽明所說的“知行合一”的一種體現(xiàn)吧！這一點，其實我也是有體會的，以前在書本中也會看到一些東西， 但是對于知識的理解并不是那么的深，正如陸游所說的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！敝挥凶约赫嬲?jīng)歷過了，對于這些的體會才會更加深刻。這也可能就是為什么在生活中，我特別喜歡利用閑暇時間出去游玩兒，實在是太增長見識了！同樣，在學(xué)習(xí)中亦是如此，在學(xué)習(xí)一些比較晦澀的知識的時候，我們往往會選擇通過做實驗的方式來加深對于知識點的理解。 毛主席在年輕的時候就寫過一篇文章叫做《體育之研究》，在這篇文中里深刻論述了體育鍛煉的重要性，誠然，現(xiàn)如今這個社會，人們對于體育的重視程度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點，在我們學(xué)生這個群體 中還算可以吧，還記得毛主席曾經(jīng)以 70 歲的高齡橫渡長江，寫下了膾炙人口的《水調(diào)歌頭游泳》 —— “才飲長沙水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬余。子在川上曰：逝者如斯夫！風(fēng)檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，截斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應(yīng)無恙，當(dāng)驚世界殊?！痹谒贻p的時候，無論寒暑經(jīng)常進(jìn)行晨?。ㄔ缟嫌美渌疀_刷身體，這一點是從他的老師楊昌濟(jì)那里學(xué)來的），在雨中跑步、鍛煉、在湘江中游泳，或許就是因為這些，才練就了他強健的體魄，才讓他有了“自信人生二 百年，會當(dāng)水擊三千里?！钡淖孕拧：退啾?，我們當(dāng)代的大學(xué)生難以望其項背。 毛主席還有一個讓我佩服的本領(lǐng) —— 鬧中取靜，他經(jīng)常會選擇在鬧市中讀書，通過這種方法來磨磨自己的心境，在鬧市中做到心如止水，這確非常人所能企及。想想自己，在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常不能做到專心致志，周圍稍微有點兒風(fēng)吹草動，就有些心不在焉了。這一點，確實令我感到自愧不如。 古人云：“腹有詩書氣自華”，讀書，有的時候并不需要那么的急功近利，正如有人所說的我們讀書到底是為了什么？不同的人有不同的答案，有人可能是為了學(xué)習(xí)技能，而有人，卻 是為了陶冶情操，提高人文素養(yǎng)，總而言之，每個人讀書都是有自己的需求的，而這個需求是建立在每個人對自己的人生定位之上的，馬斯洛需求層次理論告訴我們；把人的需求層次劃分為五個等級，從低到高一次是；生理需求、安全需求、社交需求、尊重學(xué)期和自我實現(xiàn)需要。很顯然，在這個劃分下，我自認(rèn)為自己是停留在社交需求上了。一直以來，我在讀書上的追求就是盡量多去讀一些人文類的書籍，目的正如蘇軾所云：“上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞兒，眼見天下無一不好人?！痹谖铱磥恚飨瘜ψ约旱亩ㄎ痪秃芨?，他一定是在自我實現(xiàn)這個層次上了，比我們常 人高出好多。正是因為他對自己的要求如此之高，所以才會要求自己去讀這些各種各類的書籍，才造就了他什么都要懂一點兒的性格，因此，作為一名當(dāng)代的大學(xué)生而言，保持一個正確的定位還是很有必要的！ 總而言之，在毛澤東這位偉人身上，有許許多多的東西值得我們學(xué)習(xí)，從他那旺盛的好奇心、淵博的見識、華麗的文筆、堅韌的性格、到他那種超強的執(zhí)行力、耐得住寂寞的心境等諸多優(yōu)良的品質(zhì)均值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。