【正文】 的讀書(shū)故事。就這樣，看完書(shū)我就悄悄回家了。 古人云：“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知?！边@讀書(shū)的百味冰糖葫蘆，你才品嘗了其中小小的部分。其他的就要靠你再慢慢體會(huì)。怎么樣 !味道好嗎 ? 讀書(shū)滋味作文 13 尤愛(ài)這樣的一些時(shí)刻，攬書(shū)入懷，與書(shū)為伴，讀書(shū)的滋味，真好！ 書(shū)籍是歷史長(zhǎng)河中的一朵浪花，我則是河底沉淀的一顆卵石，看著它們?cè)谖翌^頂悄然飄過(guò)，享受著它們帶給我的親撫，這滋味兒，真好！ 幼時(shí)，童話是一顆棒棒糖。 冬天的夜晚，我倚在媽媽?xiě)牙?，一根棒棒糖握在手中。用舌尖舔一下，一絲甘甜打開(kāi)了我的味蕾，也就在這時(shí)，媽媽的故事開(kāi)始了，我的思緒，伴著那塊糖，飄飛至異國(guó)他鄉(xiāng)。在心靈花園里，我邂逅了那看懷表的兔子先生和迷路的愛(ài)麗絲；在小王子的星球，我拜訪了那株最驕傲的玫瑰花；在寒冷的冬夜，我遇見(jiàn)了賣(mài)火柴的小女孩?? 這一篇篇童話的滋味，就如根根棒棒糖，舔一口，回味無(wú)窮。 童年，古詩(shī)詞是一杯橙汁。 上小學(xué)時(shí)，我喜歡在后院的葡萄架下，和媽媽一起欣賞唐詩(shī)宋詞。每每此時(shí)總會(huì)給我倒一杯橙汁，喝一口，有酸亦有 甜，如同古詩(shī)詞，韻味無(wú)窮。戰(zhàn)火北宋，你愁于國(guó)破家亡，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，卻又怎一個(gè)“愁”字了得？悠悠大唐，你不屑于人間榮華富貴，笑吟一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”；你安逸于田間生活，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，脫離官仕生活，你自得其樂(lè)。 繁華與戰(zhàn)火碾壓住時(shí)間，唐詩(shī)宋詞浸潤(rùn)著秦磚漢瓦。上明月有陰晴圓缺，下人間有悲歡離合。古詩(shī)詞，如同一杯橙汁，韻味無(wú)窮。 現(xiàn)在，名著是一杯香茗。 安靜的夜晚，窗外秋風(fēng)蕭瑟，屋內(nèi)溫暖如春。明亮的燈光下，沉浸在書(shū)香中，品著一杯香茗。那 香味，與那或悠遠(yuǎn)或睿智的名著纏繞在了一起。“功蓋三分國(guó)，名成八陣圖”。他是諸葛亮，茅廬遁守?cái)?shù)十載，大門(mén)未出便知天下事；他鞠躬盡瘁，舌戰(zhàn)群儒，草船借箭，空城琴撫。江水滔滔。洗不盡一切英明百年身，世事滄桑，抹不去八卦前千古恨?！吧泶┙鸺琢撂锰?，頭戴帽金冠光映映?！彼菍O悟空，五百年前揚(yáng)起大旗，“齊天大圣”大鬧天宮，五百年后九九八十一難斬妖除魔?；鹧劢鹁σ簧碚龤忾T(mén)，七十二變愛(ài)憎分明，好一個(gè)機(jī)智勇敢的猴哥。 名著里一個(gè)個(gè)鮮活的人物，是我人生路上最好的指路者。 品嘗著書(shū)的滋味，成長(zhǎng)不再乏味。 尤愛(ài)這樣的一些時(shí)刻，攬書(shū)入懷，與書(shū)為伴。讀書(shū)的滋味，真好。 讀書(shū)滋味作文 14 看書(shū)能讓我遨游知識(shí)的海洋，進(jìn)入一個(gè)神奇美妙的世界，享受無(wú)窮的樂(lè)趣，懂得許多的道理。，也能讓我品嘗到人生的酸甜苦辣。 《海的女兒》故事里面寫(xiě)得十分感人：小公主在與王子結(jié)婚那天，她盡力為新郎跳舞，因?yàn)樗肋@是她在世界上的最后一個(gè)夜晚，當(dāng)黎明的第一道陽(yáng)光出現(xiàn)時(shí)，她將會(huì)變成海中的泡沫了，晚上，五個(gè)姐姐給小公主一把刀子，用它扎進(jìn)王子的心臟，她又會(huì)變成快樂(lè)的小公主，回到大海里。小公主不忍心，就把刀扔進(jìn)了大海，自己也跳 入大海。但是小公主并沒(méi)有感到死亡，她聽(tīng)到一個(gè)悅耳的聲音在說(shuō)：“你的善良感動(dòng)了上天，你將會(huì)有一個(gè)不滅的靈魂?！蔽易x了，覺(jué)得小公主的心靈是多么善良！她對(duì)王子的感情是多么的真摯呀！這時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出的滋味 —— 酸酸的。 《好運(yùn)氣就在一根木棒里》敘述了不起眼的木棒讓旋工的生活變得富足，充滿(mǎn)快樂(lè)和幸福。旋工最終說(shuō)：“這是梨木棒給我?guī)?lái)的運(yùn)氣啊，可以讓我得到快樂(lè)??”我懂得了：可能我們生活中有很多的不如意，但只要堅(jiān)強(qiáng)而樂(lè)觀地面對(duì)，努力地生活，我們就會(huì)得到快樂(lè)。想到這，我心里甜滋滋的。 我讀了《賣(mài)火柴 的小女孩》這篇童話，覺(jué)得小女孩十分可憐。啊，大年夜，小女孩在街頭被馬車(chē)撞倒了，鞋子被淘氣的小男孩撿走了。她又冷又餓，實(shí)在受不了，就擦燃了一根火柴，她眼前出現(xiàn)了溫暖的大火爐，不到片刻，火爐不見(jiàn)了；小女孩又擦燃了一根火柴，一只香噴噴的烤鵝向她走來(lái)，這時(shí)候，火柴熄滅了，烤鵝也不見(jiàn)了；小女孩第三次擦燃了火柴，看到了美麗的圣誕樹(shù)，正要去摸圣誕樹(shù)時(shí)，火柴又滅了；小女孩又擦了一根火柴，看見(jiàn)了過(guò)世的祖母，她趕緊擦了一整把火柴，祖母疼愛(ài)地把小女孩摟在懷里，她們倆向光明和快樂(lè)的地方飛走了，飛向了沒(méi)有饑餓，沒(méi)有寒冷的地方去了。第 二天，小女孩已經(jīng)死了，但臉上露出淡淡的微笑。讀完后，我心里有一種不能說(shuō)出的苦。 讀了《長(zhǎng)尾巴和短尾巴》的人都知道：短尾巴為了救自己的朋友長(zhǎng)尾巴，和老雕搏斗起來(lái)。不好！老雕的一只爪子抓住了短尾巴的屁股，短尾巴忍著痛一直往前跑，老雕想掙脫，可是爪子已經(jīng)刺進(jìn)兔肉里，老雕只好被短尾巴拖著跑，短尾巴從荊棘中穿過(guò)，荊棘刮得雕毛四下里飛，老雕終于被短尾巴打敗了。長(zhǎng)尾巴為短尾巴采了仙鶴草來(lái)，短尾巴得救了。讀了這個(gè)故事之后，我品嘗到短尾巴的勇敢精神，心里不禁泛起一陣陣?yán)崩钡奈兜馈? 看書(shū)吧！看書(shū)確實(shí)能品嘗到人生酸甜苦辣的味道。 讀書(shū)滋味作文 15 劉向說(shuō)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。那么，讀書(shū)應(yīng)該是苦的吧，但卻苦盡甘來(lái)；毛姆說(shuō)，為樂(lè)趣而讀書(shū)。那么讀書(shū)應(yīng)該是快樂(lè)、甜蜜的??而我覺(jué)得，讀書(shū)的滋味就像一個(gè)五味瓶，什么味道都有。不信？那就來(lái)參加我的“書(shū)中一日游”吧。 坐上時(shí)間老人的時(shí)光機(jī)，我又回到了那個(gè)陽(yáng)光明媚的周末。我剛睜開(kāi)朦朧的睡眼，就發(fā)現(xiàn)床邊有一本《小學(xué)生作文大全》，是老爸在我前幾天生日時(shí)送給我的作文選，我還沒(méi)看呢。我剛拿起書(shū)要看，卻感覺(jué)肚子沉甸甸的，不好，人 有三急。我像離弦的箭般沖向廁所，舒舒服服地坐在馬桶上，心中的石頭才落到地上。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那本作文選還在手中，便看了起來(lái)。不看不知道，一看嚇一跳，這本書(shū)實(shí)在是太有趣了。這時(shí)，一篇名為《馬桶書(shū)生》的作文吸引了我的眼球，我頓時(shí)“拉”意全無(wú)。我對(duì)書(shū)中爆笑的情節(jié)歷歷在目，不禁哈哈大笑起來(lái)?！俺粜∽?，又躲在廁所里玩手機(jī)，小心被臭昏過(guò)去！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，以為我躲在廁所里玩手機(jī)，立刻給我來(lái)了個(gè)“河?xùn)|獅子吼”，“下次再這樣我就沒(méi)收手機(jī)！”“我是在看書(shū)?！蔽铱扌Σ坏茫^(guò)了一會(huì)兒，快樂(lè)還是占據(jù)了心頭，廁所里的笑聲此起彼伏。這個(gè)早 上，我成了名副其實(shí)的“馬桶書(shū)生”，也讓我體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，這種感覺(jué)簡(jiǎn)直比吃了蜜還甜。 中午吃飯時(shí)，媽媽做了我最喜歡的西紅柿炒蛋，我又拿起課外書(shū)邊看邊吃。由于《小學(xué)生作文大全》已經(jīng)被廁所“征用”了，我只好看起了桌上的《安妮日記》?？粗粗乙呀?jīng)被主人公安妮的悲慘經(jīng)歷感動(dòng)得熱淚盈眶，連飯都吃不下了。過(guò)了一會(huì)兒，我的眼淚終于掉了下來(lái)。媽媽見(jiàn)了，輕聲說(shuō)：“怎么了？是不是我早上不分青紅皂白就罵你，你覺(jué)得委屈？那媽媽向你道歉，別哭了?！薄安皇牵沂强吹綍?shū)??書(shū)里這個(gè)人太可憐了，才??才哭的。”我抽泣著說(shuō)。媽媽 這才放下心來(lái)。這時(shí)，我又覺(jué)得讀書(shū)的滋味是苦的了。 該睡覺(jué)了，可我還趴在床上看偵探小說(shuō)。這回，我又被書(shū)中那一樁樁觸目驚心的殺人案弄得膽戰(zhàn)心驚，睡意全無(wú)。放下書(shū)，我的心還是撲通直跳。最后，我不得不用數(shù)羊的方法入睡。這時(shí)的我覺(jué)得，讀書(shū)的滋味是辣辣的，就像吃了辣椒一樣。 這次的“書(shū)中一日游”到這里就結(jié)束了，你們體會(huì)到我讀書(shū)的滋味了嗎？其實(shí)啊，我的“讀書(shū)史”可是三天三夜也說(shuō)不完，就下次再聊吧。對(duì)了，再告訴你們一句：讀書(shū)的滋味只有你自己慢慢領(lǐng)悟才是你真正的感受，說(shuō)不定你們的感受與我不同呢！ 第四 篇：讀書(shū)的滋味 讀書(shū)的滋味 泊頭鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)一班朱夢(mèng)琪 我們享受瓜果酒肉是品味“食物的滋味”；我們享受生活是品味“”生命的滋味；我們不斷追求知識(shí)是為了品味“讀書(shū)的滋味”。 讀書(shū)是跨越時(shí)空的邂逅。在書(shū)中，你可以和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞；可以和李清照共賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時(shí)，和她在荷花叢中爭(zhēng)渡；你也可以和徐志摩在康橋上信步徜徉，共同欣賞橋下河中的水草；你還可以和海明威幫助老漁夫蒂亞戈與鯊魚(yú)搏斗，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大高尚的精神境界；你還可以和孔子 、司馬遷、曹雪芹、莎士比亞、雨果、托爾斯泰成為知心朋友，和魯迅、賈平凹、沈從文、巴金、錢(qián)鐘書(shū)在書(shū)中進(jìn)行一次暢談。擁有這么多的朋友，你的生活會(huì)充實(shí)而有趣。 不苦而泣。好的悲劇往往令我們落淚如珠，沒(méi)有“苦”，卻有淚，沒(méi)有淚卻悲憤萬(wàn)分。人們往往在欣賞中排出了體內(nèi)的毒素，認(rèn)清了社會(huì)的毒瘤，明白了人心的險(xiǎn)惡，領(lǐng)悟了人的悲傷??這是一劑美味。 不香而醉。酒傷肝，多飲無(wú)益，但又屢戒不止，何哉？之因此物“太甜、太美、太香醇”。如果讓他們欣賞一些優(yōu)美的散文，也許他們會(huì)被這種非酒香的意境所陶醉，從而遠(yuǎn)離了“茅臺(tái)”和“香檳”。 百味交融，百感交集。一本好書(shū)，不用任何的作料，只要用心去讀，去品，無(wú)窮樂(lè)趣自在其中。步入意境能喜形于色，正如“才下眉頭，卻上心頭”。手舞足蹈才罷，滿(mǎn)腔義憤又起。波瀾起伏的，平時(shí)無(wú)華的，艱澀深?yuàn)W的??都能給人以美的感受，美的滋味。 高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，看一本好書(shū)就好像在和一位高尚的人說(shuō)話 。與書(shū)中人物一起賞花、聽(tīng)雨、觀海、望云。也會(huì)“生怕離別苦，多少事欲說(shuō)不休”，還會(huì)為瓊瑤的千古情書(shū)“淚濕青衫袖”，更會(huì)被錢(qián)鐘書(shū)的幽默睿智逗得開(kāi)懷大笑。 泛黃的書(shū)頁(yè)，散發(fā)出古舊的味道，清晰地字體，是一個(gè)生動(dòng)的音符。手執(zhí)一本書(shū)，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐與夕陽(yáng)里，或靠一棵樹(shù)，或獨(dú)坐窗前，這時(shí)，你便可細(xì)細(xì)傾聽(tīng)書(shū)的動(dòng)情訴說(shuō)。 能與作者同仇敵愾，能與社會(huì)交心話別，能品人間疾苦，能賞人生歡樂(lè) —— 這便是讀書(shū)的滋味。 書(shū)之聲悠遠(yuǎn)，書(shū)之聲清脆，書(shū)之聲涵蓋了千古。 （指導(dǎo)教師：李子峰） 第 五篇：讀書(shū)的滋味 () 讀書(shū)的滋味 讀書(shū)會(huì)使你增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也會(huì)給你帶來(lái)一 些新知識(shí)，并懂得一些人生哲理。 —— 題記 書(shū)，如一位良師益友，伴你成長(zhǎng)；書(shū)，又是 你孤獨(dú)無(wú)助時(shí)的伙伴 。書(shū)，是你在迷茫無(wú)助時(shí)點(diǎn) 亮的明燈，幫你找到前行的道路；書(shū)，是你打開(kāi) 智慧之門(mén)的一把金鑰匙?? 而讀書(shū)，為人生的一大樂(lè)趣。 當(dāng)你在讀《繁星》《春水》時(shí)，你會(huì)感受到 冰心的“愛(ài)的哲學(xué)”，主要包括三塊內(nèi)容：母愛(ài)， 童真，自然。冰心是在印度詩(shī)人泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo) 集》的影響下寫(xiě)成的。《繁星》《春水》分別被稱(chēng) 為“繁星格”“春水體”。詩(shī)歌篇幅短小，其中卻 蘊(yùn)含著無(wú)限的哲理，引人深思。 當(dāng)你在讀《伊索寓言》時(shí)，你會(huì)發(fā)覺(jué)：這本 書(shū)大多是寫(xiě)動(dòng)物寓言，幾乎都是以動(dòng)物為主人 公，少數(shù)以神和人作為主人公。每一篇都蘊(yùn)含著 豐富的哲理，并且都是在文章的結(jié)尾，讓人一目 了然。 我又在《唐詩(shī)三百首》中遨游。那生機(jī)勃勃的春季 —— “幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”；那遍布綠色的夏季 —— “接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”；那燦爛的秋季 —— “枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”；那銀裝素裹的冬季 —— “忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。你瞧，美吧！我的心深深地沉浸在這如癡如醉的意境中，久久不能自拔。 我繼續(xù)在童話故事中放飛?？矗敲匀说娜唆~(yú)公主，那英俊的王子，全身赤裸的國(guó)王，??還有許多許多。我與他們?cè)谟H切地交流，這是我了解到了他們的很多的事跡。我有時(shí)十分同情他們的遭遇 ，有時(shí)又羨慕他們，各有不同的滋味，有甜有苦，真是滋味萬(wàn)千??！ 瀏覽了這么多的書(shū)，每一本書(shū)，每一首詩(shī)，甚至連短小的一句話都包含不同的感受。由此可見(jiàn)，讀書(shū)的感受是多姿多彩，五彩斑斕的！