【正文】 實的知識基礎(chǔ)，使自己所掌握的知識能跟上和適應(yīng)新教材的學習。 ②為了配合新教材的學習而系統(tǒng)自學有關(guān)的某種讀物。 ③不受老師的教學進度的限制提前系統(tǒng)自學新教材。 ④參加課外科技活動和其他學習活動以 及閱讀課外書籍的目的、內(nèi)容、要地和時間安排。 ⑤堅持身體鍛煉的目的、要求和時間安排。 專心上課上課是學生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認識能力的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學，學生就能更專心地上課。 學然后知不足 ，往往這時學生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動和靈活地接受老師授課。 及時復(fù)習課后及時復(fù)習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以，科學的、高效率的學習，必須把握 及時復(fù)習 這一環(huán)。復(fù)習時 間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。 獨立作業(yè)獨立作業(yè)是學生經(jīng)過自己頭腦的獨立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過程。如果按要求抓好以上幾個環(huán)節(jié)，獨立完成作業(yè)是不困難的。 解決疑難在獨立作業(yè)的過程中，有時自以為做對了，但經(jīng)老師的批改后，發(fā)現(xiàn)實際上是做錯了。為什么會做錯呢 ?有的是疏忽大意造成的 。有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因，糾正在運用知識于實際的過程中所暴露出來的對知識的錯誤理解的過 程，就是解決疑難問題的過程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時糾正，所獲得的一知半解的知識，就會嚴重地影響學生對新知識的學習，結(jié)果必須導致學習無法有效地繼續(xù)進行下去。 系統(tǒng)小結(jié)對學生進行系統(tǒng)小結(jié)，是學生通過積極的獨立思考，達到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。做好系統(tǒng)小結(jié)的基本要點，除前面所述做好課后及時復(fù)習的要點適用于本環(huán)節(jié)外，還必須注意以下幾點： 課外學習課外學習活動， (包括閱讀課外書籍和報刊、參觀訪問、社會調(diào)查、科技活動和科學競賽等 )是學生通過課內(nèi)學習掌 握了一定的基礎(chǔ)知識和基本技能，有了學習興趣，很希望將自己學到的知識和技能用于課外學習活動，進一步認識客觀事物的一種需要。課外學習活動是學生課內(nèi)學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識，加深和鞏固課內(nèi)學習的知識，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)他們獨立學習和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學習的積極性。 語文學習計劃范文篇三： 一 .繼續(xù)做好摘抄積累，保證摘抄數(shù)量，提升摘抄質(zhì)量。 做好摘抄，不僅是學習語文的最佳方式，更能培養(yǎng)良好的學習與生活習慣。過程和內(nèi)容中的堅持不懈，精心選 擇，文辭佳句，思想文化，將會對你的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生直接的影響，關(guān)系著你豐潤的成長，你生命的幸福。本學期有以下幾項要求。 嚴格把關(guān)摘抄質(zhì)量。摘抄質(zhì)量包括：內(nèi)容、字數(shù)、字跡。內(nèi)容可以涵蓋古今中外天文地理哲學宗教等優(yōu)秀的文化結(jié)晶和智慧心語 。字數(shù)每日不能少于 200 字 。字跡必須工整大方。每周檢查不合格者，將批評懲罰。 摘抄形式不限。鼓勵摘抄完畢之后寫 心得體會 。鼓勵從詞匯積累、名人名言、優(yōu)美語句、文化思想、古今詩文等多方面摘抄，形式自定。 作文基礎(chǔ)較差學生建議多摘抄《中 學生優(yōu)秀作文》、《滿分作文》等。從開頭、結(jié)尾、文采詞匯、素材、結(jié)構(gòu)搭配等多方面摘抄，邊摘抄邊記憶。在短時間內(nèi)迅速提高作文水平。 建議每周五早自習用心閱讀自己摘抄的成果，早讀課代表隨時提醒 。建議每周隨筆能借鑒摘抄中的內(nèi)容。把摘抄的內(nèi)容借鑒至自己文章中，便屬于自己。 二、堅持每周兩篇隨筆，記錄屬于心靈的文字，讓生命與生命對話。 隨筆并非隨便之言。那從每日或每周生活基礎(chǔ)上沉淀出來的思想的結(jié)晶，是心靈的妙語，是花季的痕跡，是稚嫩與成熟的交織，是幻想與現(xiàn)實的碰撞，是用屬于你自己的生命的語言記錄你的生命。寫作的同時是思索，是反省，是生活的再次沉淀，是生命與生命的對話。本學期有以下要求。 隨筆內(nèi)容不限?？梢允切撵`的遨游，可以是靈感的抒發(fā)，可以針砭時弊，可以旁征博引。你可以觀察生活、關(guān)注時事 。你可以為賦新詞強說愁，可以傷春悲秋 。你可以模寫仿寫，吸取精華。建議每篇隨筆確定中心。 隨筆每周兩篇，每篇字數(shù)不少于 400 字。每周檢查不合格者，責令重寫。 三、力爭每周背誦兩首小詩，博古通今，豐富心靈。 古體詩歌，詩詞曲均可，必須是名家名篇?，F(xiàn)代詩要求短小精悍，通俗易懂，富含人生哲理。古代建議選擇陶淵明、王維、李白、杜甫、白居易、李商隱、杜牧、劉禹錫、蘇軾、辛棄疾、李清照、秦觀、關(guān)漢卿、毛澤東等等著名作家作品 。現(xiàn)代詩歌建議可選擇魯迅、徐志摩、何其芳、汪國真、席慕容、舒婷等名家名作。此項任務(wù)每周交給語文學習興趣小組，由小組成員共同合作完成，其間若遇到問題需及時提問。形式有以下要求。 每小組組長最晚在周 五中午放學前將選擇的兩首詩歌和注解打印出來，內(nèi)容不超過兩張 (A4 紙張正反面都可打印 )交給郭老師審查。若無誤，組長于每周日晚自習前將詩歌在 新藝圖文 打印出來，下發(fā)至班上同學。 每周語文晚自習由小組成員帶領(lǐng)學習詩歌，并在早讀時間盡力背誦。 兩首詩歌形式如初一下期每周經(jīng)典背誦樣式。建議注解資料和評論可查閱 百度知道 。 四、堅持每 2— 3 周一篇大作文系統(tǒng)訓練，提高寫作技巧，增強應(yīng)試能力。考場作文重要性不言而喻，需強抓不懈，系統(tǒng)訓練，逐步提升。 每次作文訓練統(tǒng)一確定訓練主 題，作文題目統(tǒng)一布置話題。 作文全批全改，重點突出應(yīng)試寫作技巧和能力。 在標準統(tǒng)一下，作文亦可在同學之間互批互評，知己知彼。 五、創(chuàng)新課前三分鐘，夯實母語訓練，提升語文素養(yǎng)，增強時效性和實用性。 弟子不必不如師，師不必賢于弟子 。課前三分鐘可以寓教于樂，建立師生雙邊關(guān)系，激發(fā)求知欲和創(chuàng)造欲。新學期課前三分鐘有以下幾項要求。 演講以語文興趣小組為單位，可以一人講，可以多人組合講，形式不限，時間控制在 3— 5 分鐘 演講同學必須脫稿，對演講內(nèi)容必須牢 記于心。 每周課前三分鐘分為以下幾個欄目： 周一 :開心一刻 ：寓莊于諧，寓教于樂，笑話小品，不拘一格。從幽默中領(lǐng)略歇后語、格言、諺語、網(wǎng)絡(luò)語言的博大精深，培養(yǎng)表達說話，豐富寫作素材。 周二 :心靈雞湯 ：小故事，大智慧。虔誠的生命、不懈的追求、玄妙的禪機、恍然的頓悟都可以通過小小的故事滋潤我們浮躁的心靈。每周一則小故事，讓我們的心靈更豐富。如《和尚挑水》 周三： 佳作共賞 ：讀好的作品猶如邂逅美麗的春天，讓生命之樹長青。短小精悍的佳作，喜聞樂見的精品，是我們學習中不可或缺的養(yǎng)分。內(nèi)容可以是如名家朱自清的《匆匆》、張愛玲的《天才夢》、馬丁路德金《我有一個夢想》等，篇幅較長的可以半脫稿 。也可以是背誦的優(yōu)秀作文，國學經(jīng)典等。通過演講、朗誦、配樂等多種形式展示自我，與師生領(lǐng)略大漠孤煙的壯闊，小橋流水的和諧。 周四： 新聞播報 ：社會熱點中的真善美假惡丑在這里披露，師生班級校園活動在這里發(fā)布，這里是每周的 焦點訪談 。內(nèi)容選取焦點關(guān)注的每周新聞材料，要 求在閱讀每周新聞的基礎(chǔ)上，經(jīng)過自己的提煉加工。匯聚成每周 新聞播報 。每周新聞內(nèi)容不少于三條，要求在每周課前將新聞事件寫在黑板上。 每節(jié)課課前三分鐘將納入量化考核，滿分為 5 分。期末評比出優(yōu)秀小組。 六、繼續(xù)開設(shè)語文興趣研究課程，評說千古風流，汲取優(yōu)秀品質(zhì)。 以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以見興衰 。于我們來說，以優(yōu)秀的人物為榜樣從中可以汲取生命的閃光點，可以為我們照亮夜行的路，點亮心靈的燈。 每個語文興趣小組確定本組所選取的風流人物?？梢允枪糯娜四?、亦可是當今偶 像明星，鼓勵百花齊放，百家爭鳴。如李清照、魯迅、毛澤東、朱元璋、蔣介石、邁克爾杰克遜、科比、周杰倫、梅西等諸多人物。原則上每小組人員不能重復(fù)。 小組展示以課件的形式?？梢耘湟詧D文、音樂、影像資料等多重方式介紹人物經(jīng)歷和成績。需在每節(jié)課后生發(fā)出其身上的優(yōu)秀品質(zhì)，可以是句子或文章。 每小組需在每周五課前將課件設(shè)計和內(nèi)容交于老師審核。 具體操作方式可借鑒初一下期 音樂鑒賞課 。 七、緊抓語文學習以書本為媒介的基礎(chǔ)知識。 本期將就練習冊、默寫本、文言文古詩背誦等基礎(chǔ)知識繼續(xù)緊抓不懈，實行小組組長負責制。小組組長有權(quán)利去督促本小組人員認真完成各項作業(yè)。 第三篇：語文學習計劃 語文學習計劃 語文學習最重要的內(nèi)容是讀書！如果你想擁有好的成績，閱讀吧！如果你想獲得最佳的精神享受，閱讀吧！如果你想創(chuàng)造美好的未來，閱讀吧！ ，必須做到珍惜時間，抓緊分分秒秒。歐陽修善于利用“三上”的時間讀書，即“馬上、枕上、廁上”，鄭板橋讀書則利用“舟中、馬上、被底”的零星時間讀書背誦。 ，看一些美 文，像記敘文相信大家都能看懂，但是美文需要找感覺，有的時候看多了，你的感覺就會來了。閱讀的多了，就對各方面有了了解，見到問題，以前閱讀遇到過類似的都出來了，自然就解決了。這是一種奇妙的現(xiàn)象。 ，學會做讀書筆記，摘抄、摘錄，鉤玄養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習慣。把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。 ，首先要善于提出問題，其次要善于分析綜合。培養(yǎng)獨立思考習慣要克服不良的思維定勢，防止思想的僵化。所謂思維定勢 就是一種固定的思維模式。好的思維定勢可以使學習和解決問題變得容易、迅速；不良的思維定勢則會束縛人的思想，難以有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。要善于從固有的思路中跳出來，變換角度去思考，往往會有新的思想。 統(tǒng)的學習語文的重要方法，是積累語言、培養(yǎng)語感的重要途徑。 成求教于人的習慣，敏而好學，不恥下問，甚至是激烈的爭辯。問一切可能了解情況的人。 ，可長可短，可敘可議，可描寫，可抒情，可說明，而且內(nèi)容也非常廣泛，可以海闊天空，無所不談。日記是寫給自己看的，自己想什么就寫什么， 不必進行過多的加工。日記往往記的是身邊的瑣事，但要注意從這些瑣事中表達出自己的思想感受，反映出自己的觀點、看法。 (默寫這種一定拿分的東西花再多時間也不過分 ,關(guān)鍵是一定拿到 ,不要認為反正幾分無所謂 ,這里幾分那里幾分就很恐怖了 )：要上課時認真聽記，老師講的一些詞意義記住，比如“以”有用來，來，憑靠等意思，（老師上課都講過的），考試時翻譯也就考察了你的這方面的基礎(chǔ)（是基礎(chǔ)?。┪难晕姆g其實無非就是掌握重點實詞和特殊句式，把“之乎者也”這些關(guān)鍵的虛詞和人名、地名什么的區(qū)分開來，所以平時的基 礎(chǔ)積累很重要。個別解釋不會，只要用遷移和擴充兩種方法就沒錯。篇二：新學期語文學習計劃 重慶外國語學校 2021—— 2021 學第二學期初 2021 級語文學習計劃一．繼續(xù)做好摘抄積累，保證摘抄數(shù)量，提升摘抄質(zhì)量。 做好摘抄，不僅是學習語文的最佳方式，更能培養(yǎng)良好的學習與生活習慣。過程和內(nèi)容中的堅持不懈，精心選擇，文辭佳句，思想文化，將會對你的人生觀、世界觀、價值觀產(chǎn)生直接的影響，關(guān)系著你豐潤的成長，你生命的幸福。本學期有以下幾項要求。 嚴格把關(guān)摘抄質(zhì)量。摘抄質(zhì)量包括：內(nèi)容、字數(shù)、字跡。內(nèi) 容可以涵蓋古今中外天文地理哲學宗教等優(yōu)秀的文化結(jié)晶和智慧心語；字數(shù)每日不能少于 200 字；字跡必須工整大方。每周檢查不合格者，將批評懲罰。 摘抄形式不限。鼓勵摘抄完畢之后寫“心得體會”；鼓勵從詞匯積累、名人名言、優(yōu)美語句、文化思想、古今詩文等多方面摘抄，形式自定。 作文基礎(chǔ)較差學生建議多摘抄《中學生優(yōu)秀作文》、《滿分作文》等。從開頭、結(jié)尾、文采詞匯、素材、結(jié)構(gòu)搭配等多方面摘抄，邊摘抄邊記憶。在短時間內(nèi)迅速提高作文水平。 建議每周五早自習用心閱讀自己摘抄的成果，早讀課代表隨時提醒；建議每周隨筆能借鑒摘抄中的內(nèi)容。把摘抄的內(nèi)容借鑒至自己文章中，便屬于自己。 二、堅持每周兩篇隨筆，記錄屬于心靈的文字，讓生命與生命對話。隨筆并非隨便之言。那從每日或每周生活基礎(chǔ)上沉淀出來的思想的結(jié)晶，是心靈的妙語，是花季的痕跡，是稚嫩與成熟的交織，是幻想與現(xiàn)實的碰撞，是用屬于你自己的生命的語言記錄你的生命。寫作的同時是思索，是反省，是生活 的再次沉淀，是生命與生命的對話。本學期有以下要求。 隨筆每周兩篇，每篇字數(shù)不少于 400 字。每周檢查不合格者，責令重寫。 古體詩歌 ，詩詞曲均可，必須是名家名篇?，F(xiàn)代詩要求短小精悍，通俗易懂，富含人生哲理。古代建議選擇陶淵明、王維、李白、杜甫、白居易、李商隱、杜牧、劉禹錫、蘇軾、辛棄疾、李清照、秦觀、關(guān)漢卿、毛澤東等等著名作家作品；現(xiàn)代詩歌建議可選擇魯迅、徐志摩、何其芳、汪國真、席慕容、舒婷等名家名作。此項任務(wù)每周交給語文學習興趣小組，由小組成員共同合作完成，其間若遇到問題需及時提問。形式有以下要求。 每小組組長最晚在周五中午放學前將選擇的兩首詩歌和注