【正文】 四篇：給校長(zhǎng)的一封信。 敬愛的蔣立紅校長(zhǎng)： 您好！ 我是北師大朝陽附中一名住宿學(xué)生。 首先，感謝您讓北師大朝陽附中成為一所注重孩子個(gè)性發(fā)展和綜合能力的學(xué)校，也感謝您 為我們提供了一個(gè)如此優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。鑒于上學(xué)期曾經(jīng)開展過學(xué)生和校長(zhǎng)面對(duì)面的座談會(huì)，我知道校長(zhǎng)是能夠?yàn)閷W(xué)生著想，能夠保障學(xué)生利益的師長(zhǎng)。這種座談會(huì)受到了許多同學(xué)的推崇和支持，為我們與校長(zhǎng)溝通交流、反饋學(xué)校的不足之處提供了良好的平臺(tái)。不知為何，這學(xué)期卻沒有這種座談會(huì)，我們深感遺憾，許多問題也得不到解決。所以，我們只好通過這種方式向您反饋?zhàn)∷奚钌系膯栴}。 我也不太清楚關(guān)于學(xué)校的住宿問題向您反饋是否得當(dāng)，但是管理住宿生的楊建國老師一直還未回來（我們都一直在等待著），再加上種種原因（后面會(huì)提到的），這是我 唯一能夠想到的辦法了。 事情的原委大致如下： 夏天來了，天氣一天比一天熱，同學(xué)們每天都要進(jìn)行體育鍛煉，常常是汗流浹背，回到宿舍后，都想要洗澡。然而洗澡水卻隨著日照的增強(qiáng)而越來越燙，但是又不得不洗，所以有些同學(xué)就拿臉盆接飲用水來洗澡。這種現(xiàn)象被宿管老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)令禁止，違者扣分。我們也承認(rèn)這種行為是不對(duì)的，但是洗澡水實(shí)在燙人，這要我們?nèi)绾问呛?？雖然宿管老師已經(jīng)多次跟學(xué)校反映此問題，學(xué)校也說已經(jīng)去處理過了，但是這個(gè)問題長(zhǎng)達(dá)月余并沒有得到任何改善，和往常一樣。 隨著天氣愈加炎熱，更多的同學(xué)加入到了洗澡的行列，但是為了防止人數(shù)過多，宿管老師就實(shí)行了初 一、初二分日期洗澡的措施。暫且不說隔一天洗一次澡的感覺有多么難受，更加讓人難以接受的事情在后面。某周四，雖然應(yīng)該是初一的同學(xué)洗澡，但是鑒于初一的同學(xué)那天剛上完游泳課，多數(shù)人不愿再洗了。我們初二的同學(xué)就要去洗澡。在那個(gè)時(shí)間段，初一洗澡的只有一個(gè)人，剩下的全都是初二的同學(xué)。從回到宿舍到熄燈這段時(shí)間，初一洗澡的同學(xué)一共只有三個(gè)人，初二的同學(xué)卻有十幾個(gè)。宿管老師不管實(shí)際情況，按照初二同學(xué)違反洗澡時(shí)間規(guī)定每人次扣 五分。這就引起了所有初二同學(xué)的不滿，甚至將個(gè)人的不滿情緒轉(zhuǎn)移到初一的同學(xué)身上，造成了兩個(gè)年級(jí)同學(xué)之間的分歧。 “連洗澡都要扣分？”這已經(jīng)成了同學(xué)之間的笑料。周五，這張字?jǐn)?shù)近百的扣分條遞交到班主任的手中，我們?cè)竿嘀魅文茏⒅剡@件事情并合理的解決，但是班主任卻以“女生嬌氣”為理由，批評(píng)教育我們，還拿過去農(nóng)村的生活標(biāo)準(zhǔn)相比較。這讓大家更是憤憤不平。第一，每天洗澡并不是我們嬌生慣養(yǎng)，而是最基本的生活衛(wèi)生保障。如果我們大家都一身汗臭地坐在教室里上課，不僅我們自己不好受，任課老師可能更受不了，更何況女生每個(gè)月 都會(huì)有例假（同樣身為女性的校長(zhǎng)應(yīng)該能夠感同身受吧），如果在那種情況下不能洗澡，暫且感覺難受不提，衛(wèi)生問題更為嚴(yán)重；第二，現(xiàn)在的生活水平和以前大不能相比，農(nóng)村的人到了夏天或許天天都還拿涼水沖澡，更何況住在城市的孩子們呢？有些人一天洗兩三次澡都覺得不為過，我們只是要求最基本的衛(wèi)生保障，卻被扣分，實(shí)在是有些荒唐。我們也沒有不同意班主任的觀念，只是時(shí)代在進(jìn)步，大家的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)也該與時(shí)俱進(jìn)，不能一直拿以前來相比。 其實(shí)解決這個(gè)問題的方法一點(diǎn)都不麻煩，只是我們多次反映卻沒有得到解決，至今釀成如此后果。經(jīng)過親身體驗(yàn) ，我發(fā)現(xiàn)真正的問題也就只有兩個(gè)方面： 第一、洗澡水過燙。洗澡的時(shí)候，一陣陣被燙的尖叫聲早就不足為奇。學(xué)校沒辦法解決，我們只好拿臉盆去接自來水，再放到熱水的出水口下面接熱水，冷熱結(jié)合，變成溫水，還要請(qǐng)另外一名同學(xué)幫忙從上往下倒。這種過程要浪費(fèi)多少時(shí)間？要浪費(fèi)多少水？正是因?yàn)槿绱耍艜?huì)有同學(xué)接溫度恰好的飲用水來洗澡，不然誰會(huì)不嫌麻煩地去接那個(gè)涓涓細(xì)流的飲用水來洗澡？如果洗澡水的溫度合適，不僅能加快同學(xué)洗澡的速度，接飲用水來洗澡的問題也不會(huì)再出現(xiàn)了。 第二、能夠使用的出水口太少。女生盥洗室的出水口 只有六個(gè)，數(shù)量本來就不多，再加上只有五張感應(yīng)卡，能夠正常使用的出水口只有五個(gè)。雖然幾十個(gè)住宿生不是全都想要洗澡，但五個(gè)出水口，是不是太少了？如果出水口多一點(diǎn)，大家洗澡也能夠快一點(diǎn)，這樣就不用限制日期洗澡了。 以上兩種方法才是真正的解決洗澡人數(shù)過多之道，而并不是通過限制洗澡日期，違者扣分等掩耳盜鈴的方式來達(dá)到洗澡秩序良好的假象。 當(dāng)初我們來報(bào)考這所學(xué)校的時(shí)候，也是因?yàn)槊嬖嚴(yán)蠋焺偢覀儽Ｕ线^住宿條件，才會(huì)來就讀。當(dāng)時(shí)說宿舍還會(huì)配備洗衣機(jī)、每人人手一張感應(yīng)卡、四個(gè)人一間宿舍、上面是床鋪下面是書桌? ?后來因?yàn)榉N種原因，這些承諾都沒有實(shí)現(xiàn)。但是我們也能夠體諒學(xué)校的難處，不苛求太多，只是現(xiàn)在連最基本的生活水平都保證不了，我們不得不提出抗議。 如果事態(tài)沒有那么嚴(yán)重的話，我也不會(huì)浪費(fèi)一個(gè)多小時(shí)寫這封信給您了。我知道，類似這樣管理上的問題還有不少，同學(xué)們多只私下抱怨、憤懣，而不愿強(qiáng)出頭。如果我也不站出來把事情說清楚，只會(huì)引起更多學(xué)生的不滿，加劇同學(xué)和老師間的矛盾，這件事情就會(huì)一直拖延下去，得不到任何解決。我只是想幫助大家解決問題，化解矛盾。 非常抱歉占用您這么長(zhǎng)的時(shí)間閱讀這封反饋信，但我也希望， 我既沒有浪費(fèi)我的時(shí)間，也沒有浪費(fèi)您的時(shí)間。 再次感謝您！ 一名初二住宿生 第五篇：給校長(zhǎng)的一封信 尊敬的校長(zhǎng)： 看到我們學(xué)校，在你的領(lǐng)導(dǎo)下，只用短短幾年的時(shí)間，就由一個(gè)名不見經(jīng)傳的農(nóng)村初中發(fā)展成為遠(yuǎn)近聞名的一所學(xué)校，每一個(gè) *中人都是很興奮的。你是位具有開拓精神，事業(yè)心強(qiáng)的好校長(zhǎng)，為我們學(xué)校的發(fā)展付出了很大的心血。這是讓全校每一位教職工無不佩服的地方。但在這里，我代表學(xué)校普通的教師向你提個(gè)小小的建議：請(qǐng)把欣賞的目光也投向我們。你在教職工會(huì)議上 常常要求每一位教師在工作中，應(yīng)把欣賞的目光投向每一位學(xué)生即使是很普通的學(xué)生，要相信每一位學(xué)生都能成才?？晌覀兤胀ń處煘槭裁吹貌坏侥阈蕾p的目光呢？對(duì)學(xué)校有突出貢獻(xiàn)的、教學(xué)成績(jī)斐然的優(yōu)秀教師，你有理由去欣賞去推崇?？晌覀兤胀ń處熗瑯右残枰阈蕾p的目光??！“校長(zhǎng)把我當(dāng)人看，我給校長(zhǎng)當(dāng)牛干；校長(zhǎng)把我當(dāng)?？?，我什么事情也不想干。”這是我們普通教師渴望你欣賞最直白、最樸實(shí)的心理描述！ 我們素質(zhì)平平，沒什么特長(zhǎng)，口齒不清，五音不全，課上得一般，也沒有論文發(fā)表。但在當(dāng)今信息快速傳遞，生活內(nèi)容日益豐富的形勢(shì)下，人人都 有一定的表現(xiàn)欲。我們也很渴望能得到展示自己的機(jī)會(huì)。校長(zhǎng)，你能給我們機(jī)會(huì)，能給我們一些欣賞與鼓勵(lì)，讓我們也能成為學(xué)校某個(gè)時(shí)候的一片亮麗的風(fēng)景嗎？ 我們因素質(zhì)平平，所以有些自卑，做什么事都缺少信心。校長(zhǎng)，你知道嗎，也許你不經(jīng)意的一句安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)讓我們信心滿懷。有時(shí)我們也會(huì)取得別人看來微不足道的一點(diǎn)成績(jī)，但校長(zhǎng)你別把它看成微不足道，因?yàn)槟愕目粗兀瑫?huì)讓我們的自卑感減少，會(huì)讓我們充滿激情的去完成更多的工作。 我們因?yàn)樗刭|(zhì)平平，所以常常失敗。失敗后，我們有的頹喪悲觀，失去前進(jìn)的勇氣；有的也 會(huì)不甘心失敗，力圖重振旗鼓。這時(shí)候校長(zhǎng)你能肯定我們工作的熱情，相信我們只是一時(shí)的失誤，和我們一起尋找失敗的原因，并能給我們新的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，我想我們這些普通教師定會(huì)獲得巨大的工作內(nèi)驅(qū)力，定會(huì)充分發(fā)揮自己的潛力，把工作做好。 真的希望能得到校長(zhǎng)的一次真誠的賞識(shí)，真的希望我們這些普通教師也能在被欣賞的幸福中摘取成功的花朵。 最后祝愿我們學(xué)校會(huì)在你英明的領(lǐng)導(dǎo)下，走向更輝煌的明天！ **中學(xué)一位普通教師