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交流教師述職報告范文合集-資料下載頁

2025-03-26 12:01本頁面
  

【正文】 方式指導和幫助家長怎樣教育孩子?,F在,很多家長已經習慣用這種方式和我們進行交流,而且交流十分有效。幾乎每天回到家,我都會查看家長的留言,家長們有的告訴我孩子進步的喜悅,有的則向我傾訴教育管理孩子的煩惱和困惑,不管多忙多累,我都會認真地一一回復,盡管這樣做增加了工作量,延長了我的工作時間,但我覺得這樣的家長聯系是值得的,有價值的,我愿意為此付出。 僅僅一學期,學生的學習態(tài)度就有了 明顯的轉變,上課認真聽講了,作業(yè)認真完成了。第一學期期末考試,在我考前因外出學習耽誤整整一周沒有復習的情況下,我們班的數學成績仍由年級第四上升到第二,而且與第一名僅僅相差 分 ! 這學期,我報名參加了雙流縣中小學校長助理的選拔考試,可不巧的是,就在筆試的前一周,班主任肖老師生病住院了。又趕上輪到我們班值周和國旗下講話,這可累壞了我,班上上上下下就我一個人,雖然學校臨時安排了一個老師來幫忙,但因為不了解情況,所有的工作也幾乎由我親自來做。我在學校完全沒有一丁點兒的休息時間,每天回家的時候累得連話也不 想說了。而考試就安排在周六早上,因此,事先看過資料,準備在這一周進行強化復習的打算也成為泡影了,勉強參加了考試,考出的成績很不理想,勉強進入后面的面試和組織考查環(huán)節(jié),但最終無緣晉升。 我沒有抱怨世事弄人,沒有抱怨命運不公。我想,做一個平凡的一線教師或許更能實現我生命的價值。 三年來,錦江小學關注我們交流教師的培訓提高,多次派我外出學習,在北京,吳正憲老師的尊重學生的教育思想給我很深的啟迪,充分關注學生的思想動態(tài)和思維層次,才能使教學更貼近學生,才能更好地實現提高課堂教學效率的目標。在深圳,有 幸聆聽了華應龍老師的智慧課堂教學,華應龍老師幽默風趣的教學風格讓我記憶猶新,也深深影響了我的課堂。 花開花落,三年的交流已經接近尾聲,回想三年來點點滴滴的成長與進步,我的思緒難以平復。 作為交流教師,我們是辛苦的。交流之初,不僅要面對新的學校,新的工作環(huán)境,陌生的同事,陌生的家長和學生,還要面對“不好管理的老師才派出去交流,教學工作整不好,領導不喜歡人才派出去交流”的流言,有時候,真的覺得有些茫然,有些不知所措。但這一切都得很快地適應過來。每天穿梭在奔波的車流中,從家到學校,再從學校到家,每 天光是花在路上的時間就得 2 個小時左右。再加上緊張而繁忙的教學工作,其中的辛苦是可想而知的。 然而我們更是幸福的。因為我們特殊的身份,使我們同時得到兩個學校的關心和培養(yǎng)。雖然我們離開了黃甲小學,但黃小的每一次活動我們都參加了:外出考察培訓,工會活動,評選優(yōu)秀,甚至是一次小小的聚餐,學校領導都想著我們,每次都打電話邀請我們參加。在錦江小學我們是主人,回到黃甲小學我們也是主人。領導真誠的關懷讓我們感受著來自兩個集體的溫暖。我們常常覺得,我們既是黃小人,又是錦小人,既是錦小人,又是黃小人。我們帶著黃小的“責 任”去錦小,現在,錦小又讓我們多了一份錦小的“情智”與“和諧”。三年的交流,讓我們看到了兩位校長不同的管理風格和藝術,黃小的大氣與錦小的嚴謹已成為我們身上不能抹去的兩種元素。我們把黃小的“責任意識”帶到了錦小,我們也將把錦小的“情智與和諧”帶回黃小。三年來,學校間在教育和教學方面開展了一系列卓有成效的交流活動,促進了彼此的和諧發(fā)展,我們也成為了兩個學校交流的橋梁,友誼的紐帶。 雖然我只是眾多交流教師中的一員,但是,正是因為有了像我這樣的交流教師,我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。 三年很長,因為每天都是那樣的奔波,忙碌和辛苦,三年很短,悠悠歲月,三年不過是彈指一揮間,而我們相信:三年的交流經歷將是我們一生的財富 ! 在未來的歲月里,讓我們帶著我們的責任,我們的愛,我們的 .堅持,出發(fā) ! 交流教師述職報告 2 20xx 年秋,我加入了高密市城鄉(xiāng)教師交流的行列。在開發(fā)區(qū)小學學習期間,我任教五年級六班的數學和三年級四班、五班、六班科學課,并且擔任五年級六班的班主任。工作期間服從工作安排 ,做到不遲到 ,不早退 ,不曠工 ,遵守辦公制度 ,有事及時向領導請假。 在教學方面,認真鉆研教材,向優(yōu)秀教師學習經驗,在規(guī)定的時間內完成教學任務 ,讓學生的課堂學習快樂輕松。在王校長聽完我講的三角形的面積一課后,他親自提到了自己的教學經驗,著重指出此節(jié)課的重點應是讓學生確診三角形的底和對應的高。明確指出探討三角形的面積公式時,大膽讓學生出錯,當時課堂上學生的設想是錯誤的,但王校長卻說不怕出現錯誤,只要是學生的想法就去實踐,通過實踐得出真理在學生心中才會留下扎根的記憶。由此也讓我產生了一種新的教育思想,“讓學生慢慢來,相信你能行。” 在班級管理上,本著順應孩子天性的 觀點,及時與家長溝通,實現學校、家長雙贏的親子教育網。與之剛來有學生在中午打架,沒有集體觀念來說,這個集體進步許多。無論是跑操,還是打掃衛(wèi)生區(qū),我親自上陣指導 。當學生犯錯誤時,我與其進行心理溝通,采取人文管理的方式去管理這個班級。讓五年級六班成為一個團結向上,健康成長的班集體。 與同事友好相處 ,不保留自己的長處 ,虛心學習同行優(yōu)點 ,及時糾正自己在教學上的一些缺陷。自己所寫的城鄉(xiāng)教師交流體會得到喬淑娥老師的指導。 在開發(fā)區(qū)小學學習期間,體會到了一家人的親切,也收獲頗多,我決心在今后的工作中以此為 基點 ,努力工作 ,爭取教育教學再上一個新臺階。 交流教師述職報告 3 20xx 年秋,我有幸參加陽城縣教師交流活動,從白桑中心小學到鳳城中心學校坪頭小學任教三年。自從踏入交流學校的第一天起,我就堅定了一個信念,認認真真學習,扎扎實實工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長,創(chuàng)造性地開展工作,出色地完成交流任務,絕不辜負學校領導的信任和托付。時光荏苒,三年的交流工作即將結束,回顧這三年的工作歷程,總結如下: 一、認認真真上課。 三年里,我始終堅守在教學第一線。 20xx 年代六年級 (2)班的語文兼 品德與社會課、綜合實踐課, 20xx 學年代三年級的語文兼綜合實踐課, 20xx 學年代五、六年級的品德與社會課、美術課以及一二年級的美術課。盡管自已已是一個有著 25 年教齡的老師了,但我還是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材,認真?zhèn)浜谜n,做好充分準備,課堂上與學生平等交流,立足班級學情,努力踐行新課程改革理念,探究自主、互助、學習型課堂教學,充分調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,不斷提高自己的教學水平。本著對每一位學生負責的精神,認真做好備、講、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的工作,保質保量地完成教學任務。因為我深深地懂得課堂是一個教 師真正的天地,教好課是最根本的事,是最值得一個老師驕傲的事。 二、實實在在教研。 三年來,我按時積極參加每周一次的學校教研活動,多次參加縣、鎮(zhèn)組織的教研。記得第一次語文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯校教研員的好評。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節(jié)品德與社會的示范課。示范課與觀課議課相結合,我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課后,能實事求是提出自己的看法,真心與老師交流研討。不但在交流中充實了自己,提升了自己,還為交流學校的教育教學注入了活力。 三、兢兢業(yè)業(yè)履行職責。 交 流期間服從工作安排,除教學一線工作外,我還兼管學校的多媒體教室、美術功能室的工作。另外,協助班主任做好班務工作。我總是以切實求進的精神,認真對待學校交給的各項任務。平時做到不遲到,不早退,不曠工,有事及時向領導請假,遵守辦公制度,維護集體榮譽。 回顧三年來的點點滴滴,無不充滿了感激之情。感激學校領導的信任與關心,感謝同事們的熱情與幫助,感謝孩子們純真的敬愛。在這里的每一天,我付出的是辛勤的心血與汗水,收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。 三年來,盡管做了一些工作但認真反思,還存在著許多問題。如 :工作開拓意識不強 。工作往往顯得粗糙、不夠細致等。懇請領導、各位老師提出寶貴建議,老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我,使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。 交流教師述職報告 4 20xx 年秋,我有幸參加陽城縣教師交流活動,從白桑中心小學到鳳城中心學校坪頭小學任教三年。自從踏入交流學校的第一天起,我就堅定了一個信念,認認真真學習,扎扎實實工作,盡自己所能,發(fā)揮自己所長,創(chuàng)造性地開展工作,出色地完成交流任務,絕不辜負學校領導的信任和托付。時光荏苒,三年的交流工作即將結束,回顧這三年的工作歷程, 總結如下: 一、認認真真上課。 三年里,我始終堅守在教學第一線。 20xx 年代六年級 (2)班的語文兼品德與社會課、綜合實踐課, 20xx 學年代三年級的語文兼綜合實踐課, 20xx 學年代五、六年級的品德與社會課、美術課以及一二年級的美術課。盡管自已已是一個有著 25 年教齡的老師了,但我還是在每一節(jié)課前都精心鉆研教材,認真?zhèn)浜谜n,做好充分準備,課堂上與學生平等交流,立足班級學情,努力踐行新課程改革理念,探究自主、互助、學習型課堂教學,充分調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,不斷提高自己的教學水平。本著對每 一位學生負責的精神,認真做好備、講、批、輔、改各個環(huán)節(jié)的工作,保質保量地完成教學任務。因為我深深地懂得課堂是一個教師真正的天地,教好課是最根本的事,是最值得一個老師驕傲的事。 二、實實在在教研。 三年來,我按時積極參加每周一次的學校教研活動,多次參加縣、鎮(zhèn)組織的教研。記得第一次語文示范課就受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯校教研員的好評。去年冬學段又在片級教研活動中做了一節(jié)品德與社會的示范課。示范課與觀課議課相結合,我把每次聽老師的課當成是一次學習交流的機會。聽課后,能實事求是提出自己的看法,真心與老師交流研討。不但在交流中充實了自己,提升了自己,還為交流學校的教育教學注入了活力。 三、兢兢業(yè)業(yè)履行職責。 交流期間服從工作安排,除教學一線工作外,我還兼管學校的多媒體教室、美術功能室的工作。另外,協助班主任做好班務工作。我總是以切實求進的精神,認真對待學校交給的各項任務。平時做到不遲到,不早退,不曠工,有事及時向領導請假,遵守辦公制度,維護集體榮譽。 回顧三年來的點點滴滴,無不充滿了感激之情。感激學校領導的信任與關心,感謝同事們的熱情與幫助,感謝孩子們純真的敬愛。在這里的每一天,我付出的是辛勤 的心血與汗水,收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。 三年來,盡管做了一些工作但認真反思,還存在著許多問題。如:工作開拓意識不強 。工作往往顯得粗糙、不夠細致等。懇請領導、各位老師提出寶貴建議,老師們中肯的話語將時時鞭策著我、激勵著我,使我今后的工作更加穩(wěn)健、更加出色。 交流教師述職報告 5 時間過得真快,我由黃甲小學到華陽錦江小學交流的工作悄然已過了三年。這三年對我來說是個磨練的歷程,學習的歷程,成長的歷程。 三年前,教育局為了實現雙流教育的均衡化發(fā)展,要求每個學校都要派教師進行交流。當時,我已是一個有著 10 多年教齡的老師,雖然有著比較豐富的教育經驗,也頗受領導的重視,但長期在一個學校任教,無論是教學水平還是對教育的認識肯定存在一定的局限,為了讓自己獲得更多的成長和收獲,當老師們都在猶豫,都在觀望時,我主動向學校提出申請,到錦江小學交流。
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