白山市第十三中學許亞麗-資料下載頁
2025-08-23 09:36本頁面
【導讀】實施計劃《圓與圓的位置關系》。圓的位置關系，從動手操作到多媒體演示，進一步深化所以達到的教學目標，體會數學活動充滿探索性和創(chuàng)造性。流中獲益，感受數學中的美感。1知識與技能：練習概括各段大意，歸納天鵝的幾個特性。學習作者說明事物的方法。學會生字和由這些生字組成的詞。會認讀八個生字。我們就來欣賞一篇描寫天鵝的文章，看看它有何獨到之處。同學們以小組為單位思考討論，一會我們交流一下。命運、死亡進行搏斗的頑強精神，表現了天鵝對生的渴望。芭蕾獨舞，進一步體會天鵝頑強的生命力。平的向往、對自由的熱愛。贊嘆還唯恐不及?；钪校覀儏s看到天鵝屢遭厄運……僅停留在外表，更有對天鵝內在品質的理解。多多關注事物的內在美。主的氛圍中學習，作的更有趣味性。
【正文】 探究天鵝特有的品質，感悟天鵝身上與人類相同的情感 理解作者寄托在動物身上的感情傾向 理解作者寄托在動物身上的感情傾向，深入思考人類與動物的關系 學會運用擬人化手法描寫動物 天 美質 自由 擬人化 教學過程 教學流程圖 ppt出示題。 教師組織 學生小組 交流 播放天鵝圖片及 《 天鵝湖 》背景音樂 提問：天鵝美嗎？ ppt出示 片段 寫作 要求 課件播放視頻 Ppt出示問題 課件播放視頻 創(chuàng)設氛圍 作品中最出色的方 1 學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說，在自讀自悟主動探究中認識生字 、 2 調動學習的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養(yǎng)學生對事物有正確的情感態(tài)度懂得熱愛大自然，保護動物 作品中需要改地方 1 2 課件的制作應制作的更有趣味性。 3 教師準備的圖片在豐富一些 擴展知識方面還不足
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