【正文】 ,要及時發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會產(chǎn)生以下情緒：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎，注意力不集中 ,作業(yè)從錯誤多 ,上課聽懂了 ,課后又忘了。 在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強調(diào)了，學(xué)生仍沒 有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。 我體會到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學(xué)生，但不能要求每一個學(xué)生都一樣、一個模式，不能要求學(xué)生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力。而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。 那么根據(jù)以上幾點 ,我做出以下幾點措施 : 第一，我要遵循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進 行因材施教；從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)興趣的差異更大；學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡英語。 第二，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且 ，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，最好每天早上要求學(xué)生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科 代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。 第三 ,在教學(xué)中 ,我還把高效課堂引入到教學(xué)中 ,讓學(xué)生在接受知識的同時 ,能夠自己培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué) ,共學(xué) ,群學(xué)的能力 ,并且學(xué)會提前做預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣 ,并且在課中 ,我采用大量的游戲方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ,讓學(xué)生做課堂中的主人 ,并以鼓勵的方式來增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 第四 ,對于學(xué)生的作業(yè) ,我避開了傳統(tǒng)的抄寫模式 ,我先給學(xué)生足夠的空 間和時間去對這門學(xué)科進行閱讀和記憶 ,在每次上課的前十分鐘 ,我都要給學(xué)生進行聽寫 ,如果在聽寫的過程中 ,有錯誤的學(xué)生只需改錯 ,沒有錯誤的學(xué)生就可以不用大篇幅的抄寫單詞 ,那么在第二次聽寫的過程中 ,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生逐漸的養(yǎng)成了課后對課文和單詞記憶的好習(xí)慣 ,逐漸的對單詞有了一定的積累 ,并且對于學(xué)生來說 ,更多的時間用在更有用的學(xué)習(xí)中。 第五 ,對于后進生和困難生 ,這類學(xué)生通常要么是學(xué)習(xí)節(jié)奏慢 ,很難跟上課程進度 ,要么是剛轉(zhuǎn)來的插班生 ,甚至是沒有英語基礎(chǔ)的 ,所以對這些學(xué)生我采取這么幾種方式 : 1.“優(yōu)帶差”的政 策 ,讓好的學(xué)生直接“承包”后進生 ,包括給后進生做課后輔導(dǎo)及單詞句型記憶。 ,利用課余的時間給這些特別的學(xué)生做輔導(dǎo)。 ,讓家長做好學(xué)生的監(jiān)督工作 ,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度 . 最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 通過本學(xué)期一學(xué)期的努力 ,二年級學(xué)生得學(xué)到如何去學(xué) ,在期末的口語測試中 ,各班都取得很好的成績 ,特別是六年級的學(xué)生 ,通過一學(xué)期的努力 ,在參加官渡區(qū)英語期末測試中 : 六 (1)班 :參考人數(shù) 53人 ,試讀生 1人 ,總分 4499,平均分為 ,優(yōu)秀率為 %,及格率為 %,其中 100 分 5 人 ,9099 分 22人。 六 (二 )班 :參考人數(shù) 50人 ,試讀生 1人 ,總分 4507,平均分為 ,優(yōu)秀率為 %,及格率為 100%.其中 100 分 6 人 ,9099 分 28 人。 三、在教研工作中 : 本學(xué)期擔(dān)任英語組教研組長以來 ,組織成員每周定期學(xué)期研究教學(xué)教法 ,在今年的工作中取得了一定的成績 : 。 。 。 ,認真對待青藍工程工作 ,把自己的工作經(jīng)驗和方法傳授于新組員中 。 “ 21世紀杯英語大賽”并且獲得好成績 。 ,組織好期末的復(fù)習(xí)計劃以及出卷工作等 . “ 21 世紀杯英語悅讀大賽”工作 . 雖然在工作中還有些不足之處 ,但是我會竭盡全力 ,把學(xué)校安排的工作執(zhí)行到位 ,把教研工作抓好 ,努力提升整 個英語教研組的教學(xué)水平。 四、堅持終身學(xué)習(xí) “學(xué)海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應(yīng)，參加各項教師活動。 我熱愛自己的事業(yè)，積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為鐘英小學(xué)的未來貢獻自己的力量。 【小學(xué)英語教師個人述職報告通用范文 3 篇】相關(guān)文章： 5 篇 第四篇：初中教師述職報告 (通用版 ) 忙碌與快樂 2021年的工作可用四個字來概括：“忙碌”、“快樂”！ 人常說：“鐵打的營盤，流水的兵”，而我們學(xué)校是“鐵打的學(xué)校，流動的學(xué)生”。一年又一年我們組的全體老師始終工作在教學(xué)的最前沿初三。學(xué)生一年一變，我們化學(xué)老師的教學(xué)方法，也在隨著學(xué)生的改變而改變，但我們的宗旨不變：“老師：快樂教學(xué)；學(xué)生們：快樂學(xué)習(xí)”。關(guān)鍵詞一“忙碌” ，每一周的集體備課，我們都為設(shè)計出適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)過程而熱烈討論。我們是資源共享，群策群力。每一位老師一學(xué)期至少要出十個學(xué)案，五個單元測試題或隨堂練習(xí)題。我們在忙碌著備課、出題、批作 業(yè)、個別指導(dǎo)學(xué)生。 ，忙碌與實驗室張老師一起準備四十二個學(xué)生實驗。并設(shè)計出教材中沒有的十個學(xué)生實驗報告，使初三學(xué)生幾乎每周都能走進實驗室親自做實驗，體會獲得知識的快樂。為了學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)、更好的理解知識，我們在忙碌的設(shè)計實驗、準備實驗。 “交流課”、“展示課”。每學(xué)期每人至少開兩節(jié)組內(nèi)的公開課，組內(nèi)老師互相交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高。每一位老師教學(xué)水平、教學(xué)方法都有了提高很大。有豐富多彩的教學(xué)設(shè)計，各種各樣的教學(xué)形式 讓學(xué)生們參與，讓學(xué)生們動起來。我們組的展示課都開到歷下區(qū)啦，崔娟的課在全區(qū)展示受到歷下區(qū)各校老師贊賞。關(guān)鍵詞二“快樂” 年 60 級的學(xué)生中考取得優(yōu)秀成績，化學(xué)有很大的貢獻。我們欣慰我們快樂！ ，引起學(xué)生極大的興趣。學(xué)生們對化學(xué)有了極大的熱情，學(xué)生們快樂，我們快樂！ 學(xué)生動手培養(yǎng)學(xué)生能力，對學(xué)生們學(xué)習(xí)化學(xué)幫助極大，學(xué)生喜愛，我們快樂！ 4 化學(xué) .課堂上的學(xué)生們坐的小游戲、表演的情景劇、小志愿者們對同學(xué)們的幫助，激發(fā)學(xué)生 極大的學(xué)習(xí)熱情，參與化學(xué)教學(xué)的欲望很高。取得較好的化學(xué)成績。學(xué)生們收獲，我們快樂！ 、交流課，使每一位老師收獲很大，提高很大，在 2021 年的歷下區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中我們選送的兩位青年教師參加比賽，崔娟、張欣雙雙獲得歷下區(qū)一等獎。老師獲獎，我們快樂！ “歷下區(qū)第二屆名師”的稱號，“歷下區(qū)優(yōu)秀班主任”；化學(xué)組榮獲濟南市“巾幗文明崗”的光榮稱號。 總之，我們付出 我們收獲 我們快樂。累，并快樂著?? 第五篇：教師述職報告 (通用 ) 20212021 學(xué)年述職報告 本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，具有良好的師德和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責(zé)，有極強的事業(yè)心和責(zé)任感，工作積極主動。 一、一學(xué)期以來，我結(jié)合新教材積極鉆研教學(xué)大綱和化學(xué)課程標準，深化課堂教學(xué)改革。我們結(jié)合歷年高考試題，找出常考點和熱點，并且在平日教學(xué)及復(fù)習(xí)中，我和其他老師一道加強了這一部分學(xué)習(xí)和研究，通過以上努力，近幾年我所教的兩個班級的高考成績均比較理想。 二、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。上完課后，我認真批改作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，然后分類實行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 這樣一來，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對課堂寫出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真搜集每堂課的知識要點，歸納成集。做 到“堂堂清 ,日日清” . 三、增強教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，盡量讓學(xué)生多動口動手動腦；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 三、虛心學(xué)習(xí)。平日教學(xué)過程中，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué) 習(xí)他們的方法，優(yōu)化自己的上課思路。同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊思考，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足；并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。 五、因材施教，注意分層次教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心 ，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，我特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在過去的一個學(xué)年里，我努力奮斗了，也取得了一些成績，并且得到了學(xué)校的肯定。在今后的教育教 學(xué)工作中，我會一如既往地踏實工作，努力學(xué)習(xí)，取人之長補己之短，把教育教學(xué)工作干得更好。