【正文】 ,應(yīng)確定普法依法治理工作的權(quán)威地位。“六五”普法期間 ,還要進(jìn)一步健全完普法依法治理工作責(zé)任制度 ,考試考核制度 ,監(jiān)督制度 ,評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度 ,并用法律法規(guī)加以確 定 ,以規(guī)范和約束依法治理工作。 三是要強(qiáng)化考核評(píng)估保障機(jī)制。“六五”普法規(guī)劃要在量化考核上下功夫 ,建立一種權(quán)威性的長(zhǎng)效評(píng)估機(jī)制 ,明確創(chuàng)建目標(biāo) ,制定工作標(biāo)準(zhǔn) ,定期檢查驗(yàn)收 ,公開(kāi)評(píng)比結(jié)果 ,普法主管部門(mén)每年應(yīng)根據(jù)工作安排 ,制定相應(yīng)的考核辦法 ,對(duì)各部門(mén) ,各單位實(shí)行百分制考核評(píng)議。 對(duì)連續(xù)兩年取得考核優(yōu)秀等級(jí)的單位及負(fù)責(zé)人實(shí)行“一票否決” ,取消其評(píng)先評(píng)優(yōu)資格 ,單位掛牌整改 ,主要負(fù)責(zé)人引咎辭職或由普法主管部門(mén)建議同級(jí)黨委 ,政府予以免職。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核 ,領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)考察 ,領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)任職資格考核等制度。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部普法考試不合格 ,其法律知識(shí)水平和依法辦事能力考核不得評(píng)為合格以上等級(jí)。法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核兩年未達(dá)到合格以上等次的 ,不得提拔重用。在提升職務(wù)或跨區(qū)、跨行業(yè)轉(zhuǎn)任新職務(wù)時(shí) ,還必須在任前接受法律知識(shí)任職資格考試考核。凡考試考核不合 格的 ,暫緩任命并進(jìn)行補(bǔ)考。兩次考試不合格的不予以任命或不再提請(qǐng)任命 ,以督促各單位及其主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行職責(zé)。重視抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始終充滿生機(jī)和活力。 四是要強(qiáng)化監(jiān)督激勵(lì)保障機(jī)制。檢查監(jiān)督是落實(shí)普法依法治理工作任務(wù)的一項(xiàng)重要措施。要建立健全包括立法監(jiān)督、習(xí)法監(jiān)督 ,行政監(jiān)督 ,新聞監(jiān)督和群眾監(jiān)督等為主要內(nèi)容的監(jiān)督機(jī)制。同時(shí) ,認(rèn)真開(kāi)展執(zhí)法檢查 ,對(duì)查處的違法問(wèn)題 ,要嚴(yán)格按照有關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)肅處理 ,并提出整改意見(jiàn) ,限其改正 ,以保證普法任務(wù)的落實(shí)。特別是國(guó)家機(jī)關(guān)及 其工作人員要依法行使 國(guó)家權(quán)力 ,保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。要通過(guò)建立執(zhí)法責(zé)任制 ,全面推進(jìn)依法治理工作。要將普法依法治理工作納入“三個(gè)文明”建設(shè)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)之中 ,廣泛表彰學(xué)法、守法、依法辦事 ,公正司法等方面的先進(jìn)集體 (個(gè)人 )。尤其注重對(duì)從事普法教育工作的先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì) ,逐步改變五年表彰一次的慣例。同時(shí)對(duì)習(xí)法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì) ,以弘揚(yáng)正氣。 五是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)保障機(jī)制。普法隊(duì)伍建設(shè)是普法依法治理工作能否順利進(jìn)行的根本保障。但是 ,就目前隊(duì)伍建設(shè)壯況來(lái)看 ,仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。拿我縣來(lái)說(shuō)專職普 法人員 2 人 (編制在司法局 ),基層單位多數(shù)是兼職人員 ,這根本不能滿足日常普法工作需要?！傲濉逼辗ㄆ陂g ,一方面可以通過(guò)單獨(dú)列編的形式 ,徹底解決普法人員不足 ,不專的問(wèn)題。另一方面要加強(qiáng)法制新聞隊(duì)伍 ,法制文藝宣傳隊(duì)伍 ,法制宣傳隊(duì)伍“五支隊(duì)伍”建設(shè)力度 ,充分發(fā)揮他們?cè)诜ㄖ菩麄鹘逃械闹袌?jiān)作用。同時(shí)加強(qiáng)執(zhí)法建設(shè) ,提升隊(duì)伍的整體素質(zhì) ,堅(jiān)決清除那些違法建紀(jì)人員 ,促進(jìn)執(zhí)法狀況的全面改善 ,以引導(dǎo)廣大人民群眾更好地學(xué)法 ,守法和依法辦事。 六是要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。目前 ,大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費(fèi)數(shù)額不足 ,不能到位 ,不能 ?？顚Ｓ玫默F(xiàn)象 ,這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開(kāi)展。“六五”普法期間 ,可借鑒科普法和一些地方黨委政府關(guān)于加大普法經(jīng)費(fèi)投入的做法 ,由習(xí)法行政、財(cái)政部門(mén)研究出臺(tái)具體的保障辦法 ,明確提出建立依法治理最低經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。 將普法經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算 ,并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展適用增加。同時(shí) ,要加強(qiáng)硬件建設(shè)。對(duì)普法必用的東西 ,微機(jī)、攝像機(jī)等基本設(shè)施。 七是要強(qiáng)化理論研究保障機(jī)制。加強(qiáng)普法依法治理論研究 ,可以為加快普法依法治理立法和指導(dǎo)普法依法治理工作全面深入開(kāi)展提供理論支撐。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展 ,普法依法 治理的環(huán)境條件等發(fā)生了很大變化 ,如果理論研究跟不上形勢(shì)需要 ,無(wú)異于自斷前程。因此 ,在“六五”普法期間 ,要?jiǎng)訂T一切有志于普法工作的人士特別是基層普法工作者 ,以與時(shí)俱進(jìn)的精神 ,深入基層 ,調(diào)查研究 ,形成一套科學(xué)指導(dǎo)普法依法治理偉大實(shí)踐的理論體系 ,使普法依法治理工作逐步走上科學(xué)化 ,規(guī)范化的軌道。 這是本人通過(guò)學(xué)習(xí)普法總結(jié)的粗淺認(rèn)識(shí)，這還很膚淺，在今后的工作學(xué)習(xí)生活中還將繼續(xù)學(xué)習(xí)普法的精髓。爭(zhēng)做普法志愿者！ 茫崖石棉礦中學(xué)：鄭春梅 20211019 第五篇：普法心得體會(huì) 普 法與法制教育心得體會(huì) 在我校普法教育過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指針，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞依法治國(guó)的基本方略和教育局以及我校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的能力。在學(xué)法用法的過(guò)程中，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)法用法的重要意義，增強(qiáng)使命感，是學(xué)好法。 用好法的前提。自覺(jué)學(xué)習(xí)法律、宣傳法律、貫徹法律，關(guān)鍵是要提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)有多深，決心就有多大。我認(rèn)為要增強(qiáng)自己的法制觀念、提高法律素質(zhì)，具體應(yīng)該做到： 一是依法治國(guó)有目標(biāo)。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家已確定為黨和國(guó)家的基本方略，并寫(xiě)進(jìn)了憲法，依法治國(guó)的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質(zhì)較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍，才能確?！坝蟹梢?、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必糾”方針的落實(shí)。 二是素質(zhì)教育的需要。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)。為規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我國(guó)先后制定了近四萬(wàn)部法律法規(guī)和規(guī)章，其中有 80%以上是由政府執(zhí)行的，特別中央提出以人為本，提倡素質(zhì)教育的今天，作為教師要掌握學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，進(jìn)行 科學(xué)的管理是時(shí)代的要求。 三是自身建設(shè)有要求。教師，特別是班主任老師是班級(jí)的組織者、管理者和決策者，也是學(xué)校建設(shè)的骨干力量，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，自身法制觀念強(qiáng)不強(qiáng)，嚴(yán)格執(zhí)法做不做得到，直接影響到班級(jí)的管理水平和班風(fēng)的形成，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步有益，對(duì)教師的素質(zhì)提高同樣有很大的幫助。 四是學(xué)生家長(zhǎng)有愿望。通過(guò)多年來(lái)法制教育，廣大學(xué)生家長(zhǎng)既要求學(xué)校依法治校，同時(shí)也要求教師合理管理好班級(jí)和學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時(shí)“家長(zhǎng)告學(xué)校，老師”的案件也逐年增多，這進(jìn)一步說(shuō)明教師學(xué) 習(xí)法律不是可學(xué)不可學(xué)，而是非學(xué)不可，勢(shì)在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來(lái)抓。 二、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，講究學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好法、用好法的重要基礎(chǔ)。 學(xué)法是知法、用法、守法的重要基礎(chǔ)。在學(xué)法上，我堅(jiān)持緊貼實(shí)際，持之以恒，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)高效，法律素質(zhì)得到不斷提高。學(xué)法要突出重點(diǎn)。我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了包括鄧小平民主法制理論，江澤民同志關(guān)于依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家和加強(qiáng)民主法制建設(shè)胡錦濤同志關(guān)于樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，以人文本等重要論述，憲法，法學(xué)基礎(chǔ)理論，以及教師法，教育法等有關(guān)內(nèi)容。 通過(guò)學(xué) 習(xí)，我進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系，正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系，明確了依法治校，科學(xué)管理班級(jí)的重要意義 !