第四章物質(zhì)的形態(tài)及其變化本章課標(biāo)要求-資料下載頁
2025-08-23 08:17本頁面
【導(dǎo)讀】生活中不同狀態(tài)的物質(zhì)及其應(yīng)用。了解液體溫度計的工。作原理，會用常見溫度計測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題。發(fā)表自己的見解。物態(tài)變化的知識說明自然界和生活中的有關(guān)現(xiàn)象。變暖給人們帶來了什么影響？受熱膨脹，液面上升。遇冷收縮，液面下降?！啊妗笔菙z氏溫度的單位符號。100個等份，每個等份代表1℃。大約在1710年提出的，觀察溫度計的量程和分度值。璃泡不得觸及器壁和器底.要等溫度計示數(shù)穩(wěn)定。度計，并與溫度計內(nèi)液面相平。認(rèn)識并學(xué)會使用體溫計,認(rèn)識一。在測量體溫前必須拿著體溫計用力往下甩，有保護(hù)環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展的意識。中的汽化和液化現(xiàn)象實例。
【正文】 泡要跟被測物體充分接觸； C．測量液體溫度時，溫度計玻璃泡要完全浸沒在液體中； D．讀數(shù)時，要把溫度計從液體中拿出來再讀數(shù)。 D 一、溫度計：構(gòu)造和原理，量程、分度值和使用方法。 二、體溫計：構(gòu)造特點和使用方法。 教學(xué)目標(biāo) ? 一、知道溫度是表示物體冷熱程度的物理量，能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。 ? 二、了解液體溫度計的工作原理，會用常見溫度計測量溫度。 ? 三、觀察溫度計的構(gòu)造，練習(xí)用溫度計測量水的溫度。 ? 四、嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解，有保護(hù)環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展的意識。 作業(yè)： ? 課堂作業(yè)： p86頁 5題。 ? 導(dǎo)學(xué)（預(yù)習(xí)）： a、 什么是汽化和液化？知道汽化吸熱、液化放熱。列舉三個生活中的汽化和液化現(xiàn)象實例。 ? b、什么是蒸發(fā) ?影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些？知道沸騰現(xiàn)象和沸騰的特點，知道什么是沸點。 提升：教師的收獲
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