【正文】 我妻我兒及兒媳首先響應(yīng)，繼而二弟及他的子女也響應(yīng)了。我的家人響應(yīng)，主要的原因是在城市呆膩了，看慣了樓山人海，趁在鄉(xiāng)村過(guò)年之機(jī)走走山，圖個(gè)新鮮吧。”二弟的孩子們?nèi)缃穸荚谕獾毓ぷ髁?，他們自從讀大學(xué)起也是極少極少進(jìn)山的。他們的響應(yīng)主要是懷念他們的出生地，他們的童年是在那里度過(guò)的。一年到我也沒(méi)回老家?guī)状蔚?，每回去一次，兄弟們都很珍惜相聚的時(shí)光。每年節(jié)我回去過(guò)年，大家都一起吃飯，一起游玩，鬧鬧，非常開(kāi)心。 二弟說(shuō)：“前年的大年一，你帶我們故意彎過(guò) 百麥屯，多走七八個(gè)山弄才走到端屯老祖屋，號(hào)為‘長(zhǎng)征’ 。去年大年一我們?nèi)ゼ览献嫖?，回?lái)時(shí)本應(yīng)向東走，你又帶我們向西走，故意彎過(guò)弄貫、龍等村屯，多走十三個(gè)山弄才回到高嶺，此次號(hào)曰‘西游’。今年哥你打算怎么走 ?又有什么新名堂呢 ? 我說(shuō)：“現(xiàn)在還沒(méi)有主意呢，我們今天先直到老端屯，先祭完老祖屋、土地廟和三界廟再說(shuō)吧?！? 我們準(zhǔn)備好了香燭紙錢(qián)和供品，九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。從高嶺到端屯，有一小段路程可以坐車(chē)，后面就要爬山過(guò)坳、走羊腸小道了，全程要走一個(gè)多鐘。我和妻兒兒媳以及二弟、二弟的二子一女，一行八人，組一個(gè) 小隊(duì)伍。三弟家中有事，這一回他及他的家人，沒(méi)有跟著去。我們要了個(gè)面包車(chē)，沿二級(jí)路開(kāi)到江城關(guān)，就一同下車(chē)走山路。我知道，按平時(shí)給乘車(chē)費(fèi) 16 元就行了，下車(chē)時(shí)我給了一張 50 元，車(chē)主要找補(bǔ)，我說(shuō)，“不用了，今天是大年一，圖個(gè)大吉大利吧 !”車(chē)主滿面笑容，喜形于，他對(duì)我們說(shuō)：“祝你們新年快樂(lè) !四季平安 !萬(wàn)事如意 !”車(chē)往回開(kāi)走了，二弟說(shuō)：“阿哥你真大方，其實(shí)給他 30 就算多了的。”我說(shuō)：“大年一大過(guò)天，見(jiàn)人都道‘恭喜發(fā)財(cái)’，就當(dāng)送他小紅包吧。他送我們‘四季平安’了，俗話說(shuō)，‘平安二字值千金’啊 !”二弟聽(tīng)了很高興，說(shuō)：“哥說(shuō) 得好 !” 第五篇：小學(xué)作文 600 字錦集 精選小學(xué)作文 600 字錦集 9 篇 無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是收集整理的小學(xué)作文 600字 9 篇，歡迎大家分享。 小學(xué)作文 600 字篇 1 理想就像階梯，它幫助我們向著光明的未來(lái)攀登；理想就像指南針，它幫助我們尋找人生的方向；理想就像大海，它幫助我們?nèi)菁{千百個(gè)創(chuàng)新目標(biāo)??一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就如同小鳥(niǎo)沒(méi)了翅膀，怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔？ 我的理想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，一名普普通通并不出眾的老師；像蠟燭一樣，為學(xué)生鞠躬盡瘁的老師；下課后和學(xué)生們說(shuō)說(shuō)笑笑、不拘小節(jié)的老師；每天和學(xué)生們快樂(lè)的度過(guò)一天的老師??呵，我該多高興啊！ 為什么會(huì)有當(dāng)數(shù)學(xué)老師的理想呢？也許是看著自己老師給我們傳授知識(shí)和攻破難題時(shí)，那一種快樂(lè)吧！于是，我便有了 當(dāng)數(shù)學(xué)老師的想法。 每天早上，我來(lái)到教室，與學(xué)生們一起早讀，從最簡(jiǎn)單的“ 1+1”開(kāi)始到乘法口訣表；上課鈴一響，我說(shuō)：“上課！”學(xué)生們一齊站起來(lái)異口同聲：“老師好！”然后開(kāi)始新一天的課程，給他們傳授新的知識(shí)。下課鈴響后，我說(shuō)：“下課！”他們說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”之后，他們一個(gè)個(gè)像快樂(lè)的小鳥(niǎo)沖出教室玩耍，當(dāng)然，也會(huì)有幾只疑惑的小鳥(niǎo)圍在我身邊，唧唧喳喳叫：“老師！老師！這個(gè)問(wèn)題我不懂??”給他們講完題后，他們一個(gè)個(gè)恍然大悟的樣子，是我感受到了當(dāng)老師的圣神感和光榮感，是的，我盡到了一個(gè)老師的職責(zé)，在培養(yǎng)新一代人 才，即使給他們講課后，腰酸背痛、嗓子發(fā)啞，但這也值的，我心甘情愿，真可謂“鞠躬盡瘁，死而后已”。 給他們批改作業(yè)，才是我最幸福的時(shí)光，看著他們的本子上到處都是圣神的紅鉤鉤，我很滿足；看見(jiàn)一兩個(gè)紅叉叉，我也不會(huì)不開(kāi)心，人無(wú)完人嘛！我一定要把他們教育好，不僅僅是知識(shí)，還要教他們素質(zhì)，讓他們?nèi)姘l(fā)展，成為祖國(guó)新一代棟梁！ 這就是我的理想，看著我數(shù)學(xué)本上一道刺眼的紅叉叉，我突然產(chǎn)生了動(dòng)力，想要教別人，自己必須得學(xué)好，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好不壞。既然自己的理想是當(dāng)數(shù)學(xué)老師，那得自己學(xué)好才行，否則理想會(huì)理想會(huì) 變成空想，我一定會(huì)為自己的理想努力奮斗的！ 小學(xué)作文 600 字篇 2 蠟燭之所以能發(fā)出瑩瑩火光，是因?yàn)樗x擇了燃燒自己；春蠶之所以能吐出縷縷銀絲，是因?yàn)樗x擇了奉獻(xiàn)自己；細(xì)雨之所以能滋潤(rùn)茵茵草地，是因?yàn)樗x擇了潤(rùn)物無(wú)聲。她們就是對(duì)您，我敬愛(ài)的陳老師的真實(shí)寫(xiě)照。 四年級(jí)開(kāi)始擔(dān)任我們語(yǔ)文老師兼班主任的您，深紫色的鏡框下是一雙琥珀色的大眼睛，舉手投足間就像一位鄰家大姐姐，親切又不失威嚴(yán)。您為我們精心設(shè)計(jì)的教案和繪聲繪色的講解，讓一篇篇課文變得生動(dòng)有趣，就像一場(chǎng)場(chǎng)電影，一幀幀精彩的畫(huà)面引領(lǐng)著我們 讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，看海天一色，聽(tīng)微風(fēng)輕扣，徜徉在知識(shí)的海洋里。 您的語(yǔ)文課深受同學(xué)們的喜愛(ài)。我喜歡散文，您上過(guò)的課文《山雨》至今還讓我記憶猶新，我欣賞散文中如夢(mèng)幻般的情思，更喜歡您飽含深情地朗誦，“在雨中，所有的色彩都融化在這水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼??流進(jìn)我的心胸”，在您的朗誦中我恍如身臨其境，走進(jìn)了山雨里，一股鮮活的綠意撲面而來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)綻開(kāi)在心中，我仿佛化作了一滴雨水，在輕輕地回應(yīng)著您，這段話伴隨著您柔美的嗓音深深地映在了我的腦海里。 您上的寫(xiě)作課是我最開(kāi)心的時(shí)候。我可以毫不掩飾地用筆 尖傾訴自己的喜怒哀樂(lè)，表達(dá)自己稚嫩的內(nèi)心世界，因?yàn)閺哪淖魑牡脑u(píng)語(yǔ)里，我知道您那雙善解人意的大眼睛洞察了我的心靈，我就像遇到了一位好朋友，可以對(duì)您敞開(kāi)心扉，無(wú)話不談。在您的循循善誘中，同學(xué)們真心愛(ài)上了寫(xiě)作， 604 班的小雛鳥(niǎo)們?cè)谀男燎谂嘤陆】悼鞓?lè)地成長(zhǎng)，羽翼漸豐。 海浪無(wú)聲，踏遍天空盡頭角落；細(xì)雨無(wú)聲，滋潤(rùn)無(wú)邊蒼茫大地；師恩無(wú)聲，默默耕耘無(wú)私奉獻(xiàn)，就像泰戈?duì)栐谠?shī)中寫(xiě)道：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)罷，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭的”。敬愛(ài)的陳老師，長(zhǎng)大后我愿變成您！ 小學(xué)作文 600 字篇 3 我心目中的好老師就是教我們語(yǔ)文的沈老師。 沈老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)非常和藹。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時(shí)可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰(shuí)見(jiàn)了都怕，都會(huì)立即坐好，認(rèn)真聽(tīng)課。他笑起來(lái)瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。 沈老師的課誰(shuí)都喜歡聽(tīng)，因?yàn)樗v話非常幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí)，沈老師還不是班主任，只教我們數(shù)學(xué)和寫(xiě)字。有一次上寫(xiě)字課，這節(jié)課要寫(xiě)好多生字與詞組，我們寫(xiě)呀寫(xiě)，終于寫(xiě)到了最后一個(gè)“龜”字 ，沈老師慢悠悠的說(shuō)：“就剩一個(gè)‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來(lái)，沈老師又正兒八經(jīng)的說(shuō)：“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話，大家可不能亂說(shuō)哦！”。那滑稽的表情與動(dòng)作，現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。 俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是非常嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到沈老師站在教室門(mén)口一絲不茍地抽查背書(shū)，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門(mén)外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過(guò)。又一次，沈老師來(lái)發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說(shuō)：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就交上來(lái)了！是誰(shuí)？自己 站起來(lái)！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)，“放學(xué)留下來(lái)！”。沈老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來(lái)，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。 沈老師對(duì)同學(xué)們都非常關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì)給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開(kāi)放。記得上一二年級(jí)時(shí)，內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，幾下就可以講完了，剩下時(shí)間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，班會(huì)課當(dāng) 成語(yǔ)文課。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候，沈老師帶我們外出實(shí)踐，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等；班會(huì)課時(shí)候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長(zhǎng)等。 這就是我最喜愛(ài)的老師：沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲，深受我們喜愛(ài)！ 小學(xué)作文 600 字篇 4 “你瞧，他們?cè)谶@里啦！”桑娜拉開(kāi)了帳子。漁夫和桑娜一起看這七個(gè)孩子緊緊地靠在一起香地睡著，呼吸均勻而平靜?！澳?，你已經(jīng)抱過(guò)來(lái)了呀！”漁夫驚訝地說(shuō)?！岸鳎瑢?duì)，只是怕你不會(huì)同意，沒(méi)和你明說(shuō)！”桑娜連忙解釋道。“那明天怎么??怎么和孩子們說(shuō)呢？桑娜？”“我 ，我??我自有辦法！” 第二天，一個(gè)好天氣，風(fēng)和日麗，是打魚(yú)的好日子?！澳?，桑娜，我先走了，你照顧好他們，我走了！”“好，那你出船小心！再見(jiàn)！”桑娜邊做早餐邊對(duì)漁夫說(shuō)。一陣哭聲闖入了桑娜的耳里：“哇！哇！哇！”“媽媽！媽媽！嗚嗚！”桑娜連忙放下手中的活，連忙跑到床前，拉開(kāi)帳子，每一手都抱住了一個(gè)孩子，一邊將孩子放到腿上，一邊用手拍他們的背，安慰著他們。半晌，他們沒(méi)哭了?！皨寢?，這是怎么回事？他們?cè)趺丛谶@兒？”大兒子指著倆個(gè)小家伙對(duì)桑娜說(shuō)?！芭?，這倆個(gè)孩子的媽媽去外地了，以后就要和我們?cè)谝黄鹆?！”桑?邊說(shuō)邊用手溫柔的撫摸著倆個(gè)孩子金黃色的頭發(fā)?！昂冒?！好哎！太好了！我們又多了二個(gè)伙伴，是吧哥哥們！”五兒子邊拍手邊對(duì)他的哥哥們說(shuō)?！班牛√昧?！”其他幾個(gè)也都在說(shuō)?！澳悄銈儙讉€(gè)照看他們倆，我先去做早餐，等會(huì)給你們吃！”桑娜說(shuō)。半響，桑娜將黑面包和蒸發(fā)了的海水端到了七個(gè)孩子的面前，六個(gè)孩子爭(zhēng)先恐后地?fù)?，桑娜將最小的孩子抱了起?lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地喂他吃。 一整天七個(gè)孩子都在瘋狂地打鬧，而桑娜在一旁縫縫補(bǔ)補(bǔ)，她看著孩子們，欣慰地笑了，她開(kāi)心孩子們能在一起那么開(kāi)心。 晚上，孩子們?cè)趲ぷ永锞o緊地?cái)D在一起睡覺(jué) 了，桑娜不時(shí)地望了望窗外，一直很擔(dān)心漁夫。突然，門(mén)開(kāi)了，一陣清新的海風(fēng)味迎面來(lái)了，漁夫進(jìn)來(lái)，拎了一大袋的魚(yú)，“今天，今天太開(kāi)心了，打了那么多，真不錯(cuò)！恩，真不錯(cuò)！”“恩！”就這樣，漁夫一家過(guò)著穩(wěn)定幸福的日子，很快樂(lè)，那七個(gè)孩子也越來(lái)越團(tuán)結(jié)！ 小學(xué)作文 600 字篇 5 記憶中有幾縷悠悠奶香味，永遠(yuǎn)忘不了寒假的那幾天，那一杯牛奶。 —— 題記 青燈下，左手捧著一本書(shū)，右手端著一杯媽媽給我熱的牛奶，輕輕呷一口，好香好滑?? 無(wú)意間，看到一篇文章記敘著一個(gè)可憐的孩子， 10 歲時(shí)父母就 生病了，每天的一日三餐都是他為爸爸媽媽準(zhǔn)備好的，他媽媽雖然臉色蒼白，但每天都流露著欣慰的笑容?? 忽地，我茅塞頓開(kāi)。是啊，我也該為爸爸媽媽做些力所能及的事了。我呆呆地望著眼前的牛奶，思索著到底做些什么好呢？濃濃的奶香味，給我了一絲靈感。 第二天，我早早地起床了，躡手躡腳地溜進(jìn)廚房。撕開(kāi)一袋純牛奶，小心翼翼地倒進(jìn)玻璃杯里。然后呢？怎么辦？就在這時(shí)，媽媽也起床了，帶著倦意的她，好像沒(méi)注意到在廚房的我?！昂?—— ”我輕輕地吁了口氣，幸好老媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)我。然后該怎么辦？我這樣干著急牛奶是不會(huì)熱起來(lái)的，現(xiàn)在 就是埋怨自己平時(shí)不多幫媽媽做家務(wù)也沒(méi)用了。我信步在廚房里徘徊，突然看到“救星” —— 微波爐！呵，我怎么沒(méi)想到你這個(gè)“龐然大物”呢！我把牛奶放進(jìn)微波爐里，插上電源微波爐。下一部??又遇到難題了。我不是不會(huì)操作，而是不曉得這熱牛奶需要多大的火候及時(shí)間?？?，我這人真沒(méi)用，連熱個(gè)牛奶都不會(huì)。這會(huì)兒只有用笨方法了，一分鐘一分鐘地?zé)岚桑? “功夫不負(fù)有心人”啊，本小姐的熱騰騰的牛奶終于誕生了！ 我把牛奶放到餐桌上，下面壓一張紙條： 媽媽，這是給你熱的牛奶。 到了 8 點(diǎn)我向桌上一瞄，咦？牛奶還是 原封不動(dòng)地放在那里，只是有點(diǎn)冷了。難道媽媽沒(méi)看到？我找到媽媽后，特地給她說(shuō)了?！拔彝砩蠒?huì)喝的?！闭f(shuō)完她轉(zhuǎn)頭就忙去了。我不高興嘟著嘴巴嘀咕：“會(huì)冷的??” 到了晚上，媽媽還是沒(méi)喝。我不解地去問(wèn)：“媽媽，你為什么不喝？”“我不舍得喝女兒親手為我熱的牛奶。”“我還會(huì)給你熱的?！眿寢屜衲莻€(gè)孩子的媽媽一樣露出了欣慰的笑容。 第三天早上，那杯牛奶上已經(jīng)有一層薄薄的灰塵了。我端起牛奶，對(duì)著射進(jìn)來(lái)的陽(yáng)光，牛奶反射出了七彩的光芒??從那以后，我每天都給媽媽熱牛奶。 濃郁的奶香讓人陶醉?? 小學(xué) 作文 600 字篇 6 “五一”節(jié)的這天，天氣晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚的，爸爸媽媽帶著我一起去浙江的建德、新安旅游。 我們來(lái)到了龍門(mén)古鎮(zhèn)，這座古鎮(zhèn)看上去已經(jīng)很古老了，它還是“三國(guó)演義”里孫權(quán)的故鄉(xiāng)。導(dǎo)游阿姨帶著我們參觀了古鎮(zhèn)，我看了看這里全是小街小巷，沒(méi)有一條寬闊的馬路，我們?cè)谛∠锢锎畞?lái)串去的，我的感覺(jué)就像走迷宮似的。如果沒(méi)有導(dǎo)游阿姨帶著我們的話，我們可真走不出來(lái)了。 我還是第一次參觀這樣的古鎮(zhèn)，感覺(jué)很有特色，它的建筑設(shè)計(jì)和雕刻都別有風(fēng)味，我想：“古人是多么有才智啊”。導(dǎo)游阿姨帶著我們繼續(xù)參觀，我們來(lái)到了一間古老的小屋，里面有許多人圍著好像看著什么，我好奇地?cái)D進(jìn)人群一看，是一位老爺爺正在全神貫注地寫(xiě)書(shū)法，我看了看想：老爺爺?shù)臅?shū)法這么好，我還是請(qǐng)老爺爺給我寫(xiě)一幅字吧，我就對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺請(qǐng)您給我寫(xiě)一幅字好嗎？”，老爺爺說(shuō)：“當(dāng)然可以，老爺爺就說(shuō)給你寫(xiě)一幅山清水秀”吧，我高興地說(shuō)“好，謝謝老爺爺”，老爺爺說(shuō)“不用謝”。老爺爺?shù)脑拕傉f(shuō)完，他就拿起毛筆來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)了。老 爺爺寫(xiě)第一個(gè)“山”字時(shí)他的動(dòng)作就像舞箭一樣的，把山點(diǎn)一點(diǎn)，眨眼間把“山”寫(xiě)好了，他的動(dòng)