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家長工作總結(jié)20xx共五則-資料下載頁

2025-03-24 19:45本頁面
  

【正文】 的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿足家長閱讀幼教資料,了解幼教信息的愿望。 (4)專家講座:從家的實(shí)際需要出發(fā),本學(xué)期我園針對家長存在的育兒方面共性的困惑,邀請有關(guān)專家開設(shè) 1— 2 個(gè)講座或咨詢活動。 幼兒園家長工作的目的在于:實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育,促進(jìn)幼兒 素質(zhì)提高。要做到這一點(diǎn),教師必須使家長及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo),從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此,教師應(yīng)做到“五公布”: 每月公布月工作計(jì)劃和目標(biāo),讓家長對孩子本月的保教目標(biāo)早知道。 每周向家長公布周計(jì)劃??戳恕罢埬浜稀币粰?,就明白了請家長協(xié)助完成的目標(biāo)。 公布幼兒的活動跟蹤錄像,幫助家長清淅地了解孩子在園的情況。 每周公布一周點(diǎn)心譜,讓家長了解到孩子在園的飲食搭配,同時(shí)為家長飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。 及時(shí)公布幼兒園和本班重大的活動信息,讓家長了解幼兒園和班級的園所動態(tài)、班級 動態(tài)、重大活動、幼兒發(fā)展等情況。 二、以家長和社區(qū)資源為補(bǔ)充,形成三位一體新合力 挖掘家長資源,壯大教育隊(duì)伍 讓家長參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí),而且能大大激發(fā)家長參與幼兒園工作的熱情,使家園互動充滿活力。為此, 9 月份我們將通過準(zhǔn)薦、審核、篩選成立新一屆園、年級、班級家長委員會,以此來壯大我們的隊(duì)伍。屆時(shí),來自不同行業(yè),具有不同特長的年輕家長將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督,認(rèn)真聽取家長對幼兒園工作的建議,并逐項(xiàng)研究,落實(shí)解決。同時(shí),我們將發(fā)動教師對本班家長的學(xué)歷、興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查,并建立家長資源信息庫,記錄有利于幼兒園主題活動或課題研究 活動開展的家長信息,然后根據(jù)家長的特點(diǎn),邀請家長到幼兒園當(dāng)“老師”,設(shè)計(jì)組織活動或幼兒表演等。從而使孩子們開闊眼界,獲得社會知識和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)認(rèn)知和社會性發(fā)展。 與此同時(shí),我們還知道“用家長的話說服家長”將事半功倍,因此,我們一方面將發(fā)動各班家長撰寫自己的育兒心得,用于經(jīng)驗(yàn)共享 。另一方面,也將收集家長的“育兒困惑”,并將收集的問題加以歸類整理,爾后視個(gè)性、共性的不同,通過書面、電話或家長沙龍的形式予以答復(fù)。 利用社區(qū)資源,拓展教育外延。 《綱要》指出:“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源 ,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”本學(xué)期,我們嘗試以個(gè)別教工家屬或幼兒家長為橋梁,邀請其所在單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助本園成社區(qū)早教委員會,開設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地,鼓勵教師在確保幼兒安全的前提下,以班組或班級為單位有機(jī)利用基地資源,并結(jié)合課程,我們應(yīng)充分利用節(jié)日,帶領(lǐng)幼兒走向社會,體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。例如,元旦節(jié)我們可鼓勵家長帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。 幼兒園家長工作總結(jié)篇四 孩子是每一個(gè)家庭的未來,他就象一張無字無畫的白紙,交在父母老師手中,為父為母為師的職責(zé)就是要在這張白紙上添色加彩,使之鮮活,充滿生命 。透過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識到 :家園互動是課程架構(gòu)中的一部分資料,是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動。 小班的家長是幼兒園的新成員,一切工作從頭開始。首先,讓家長充分了解我們的“園本”課程,利用家長活動時(shí)間,向家長宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育,區(qū)別傳統(tǒng)教育與“二期”課改之間的不同,同時(shí)讓家長明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性,要求家長在日常生活中幫忙幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會,注重孩子口語、動手潛力的培養(yǎng),和家長一齊培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī) 則、合作等親社會行為。我們的教育思想、觀念,了解每位老師對孩子的一片愛心,透過孩子的進(jìn)步讓家長認(rèn)同。 從開學(xué)第一次的家長會,我們就明白,家長想?yún)⑴c孩子教育的主動性、用心性的迫切情緒。但由于多種原因,很多家長的教育方式和方法不恰當(dāng),大部分家長們工作比較忙,比較少和老師應(yīng)對面溝通狀況。為了讓家長及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)狀況,我們及時(shí)將主題活動資料刊登在班級宣傳欄上,根據(jù)主題開展?fàn)顩r,師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境,讓家長及時(shí)了解孩子的在園學(xué)習(xí)狀況。鼓勵家長用心參加親子秋游活動、節(jié)日、表演 等同樂活動,加深親子的情感交流。經(jīng)過我們的努力,得到了家長們的信任和肯定,使班級工作有了一個(gè)良好、和協(xié)的氛圍。 但由于我們教育的對象全部來自農(nóng)村,家長總體文化水平較低,缺乏教育孩子的方法與經(jīng)驗(yàn) 。較多家長工作忙,無暇顧及孩子,將孩子交與爺爺奶奶帶領(lǐng),而爺爺奶奶又大多是偏愛孩子,日常生活中的許多本應(yīng)孩子自己做的事情大多給包辦了,致使較多孩子的生活自理潛力較差 。且孩子們很少有外出活動的機(jī)會。另外家長普遍重智輕能,因此較多幼兒的交往、說話、動手等方面的潛力仍不夠理想,在下學(xué)期仍有待提高??偨Y(jié)過去、展望未來, 在新的學(xué)期里,我們班上的老師會更加團(tuán)結(jié),更加緊密,建立良好的班風(fēng)、愉快的身心,使我們的孩子更快樂,我們的家長更放心。我堅(jiān)信,小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。 幼兒園家長工作總結(jié)篇五 一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過去了,在這一年里,我們在家長的熱心幫助及大力支持下,班級工作得到順利開展,結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作情況,現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下: 一、辦好家長園地,每周刊出周計(jì)劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作 為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的 事項(xiàng),共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,刊登在家長園地上,使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況,同時(shí),我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)。班級的每一個(gè)活動都離不開家長們的熱心支持,如春游、慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動 ??等等。家長們在家抽出時(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí),使每一個(gè)孩子取的了良好的成績,且得到社會的肯定,諸如此類的事情很多很多。 二、利用家長接送時(shí)間,與家長保持密切聯(lián)系,共同商討教育方法 我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老 師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程,開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,有些對孩子來說雖然困難,但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動手,教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后,在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒,同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則,盡力使自己“做個(gè)旁觀者”,讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,家長也盡力配合幼兒園,什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,我們還利用家長會,家長學(xué)校等形式,與家長協(xié)商,共同解決問題, 并請個(gè)別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長。 三、根據(jù)園、班級及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪,了解原因 每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長,碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),教育不怕麻煩,及時(shí)地進(jìn)行家訪,向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響,以便針對性地教育,使每一位孩子都能快樂地成長。這一年來,家長給予我們的幫助配合有無數(shù),正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。 幼兒園家長工作總結(jié) 2020 第四篇: 2020 年中學(xué)家長學(xué)?;顒庸ぷ骺偨Y(jié) 2020年中學(xué)家長學(xué)?;顒庸ぷ骺偨Y(jié) 5 篇 01 xx 師大附中附屬 xx 中學(xué)一貫重視學(xué)校、社會、家庭三方面教育力量的整合,以學(xué)校教育為主導(dǎo),充分利用社會教育資源,積極引導(dǎo)家長配合學(xué)校教育,使三股教育力量形成合力,構(gòu)建了教育工作的立體化格局。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織健全 家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,家長是孩子的第一任老師。家庭教育的好壞,直接影響孩子能否健康成長。因此,我校十分重視對家庭教育的指導(dǎo),在學(xué)校教書育人的總體框架下,努力構(gòu)建立體化的育人網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了家長委員會 (分別為校家委會、年級家委會以及班級家委會 ),由丁校長擔(dān)任家長委員會主任,金毅書記、楊秉鑫副校長擔(dān)任副主任,定期召開會議,研究家庭教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題,集思廣益,有針對性的開展家庭教育。 二、加強(qiáng)溝通,密切合作,積極改進(jìn)家庭教育方式 (一 )家長學(xué)校定期活動,在各年級家長會上帶 領(lǐng)家長們學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,幫助他們理解和熟悉其中的內(nèi)容和要求,幫助他們增強(qiáng)新形勢下對子女進(jìn)行行為規(guī)范教育的責(zé)任感和緊迫感,促使他們改進(jìn)家庭教育的方法,積極配合學(xué)校,努力提高家庭教育的效果。 (二 )引導(dǎo)家長樹立正確的人才觀。 我們在組織廣大家長開展了教育思想大討論活動,積極引導(dǎo)家長確立正確的人才觀、科學(xué)的教育觀,使他們既重視孩子文化知識的學(xué)習(xí),關(guān)心孩子的成績,又重視培養(yǎng)孩子的健全人格和良好品德 。既關(guān)心孩子的日常生活,又重視他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成。 (三 )引導(dǎo)家長 在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)過程中,注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)創(chuàng)造活力,讓孩子在怡情中益智,在快樂中成長,在獲取知識的同時(shí)形成關(guān)心他人、愛護(hù)他人、尊重他人和以人為本的價(jià)值取向。 通過孩子的自我設(shè)計(jì)、自我認(rèn)識、自我管理,達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。 (四 )引導(dǎo)家長創(chuàng)新家庭教育方式,打破傳統(tǒng)的思維定勢。 鼓勵家長積極探索適應(yīng)孩子成長規(guī)律的教育模式,改進(jìn)教育方式、方法,以平等、民主的方式進(jìn)行教育,做到以情感人、以理服人,以自己的榜樣進(jìn)行示范。從一點(diǎn)一滴的小事做起勵志網(wǎng) /,從具體可感地身邊事做起,以身作則 ,率先垂范。既尊重孩子,曉之以理,陳以厲害,動之以情,寄以希望,又理解孩子,掌握他們的心理、情感變化規(guī)律,努力使教育思想、教育內(nèi)容、教育方法與時(shí)俱進(jìn)。 (五 )引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)家教理論,掌握孩子的生理、心理特點(diǎn),實(shí)行科學(xué)教育,提高教育實(shí)效。 為了更好地發(fā)揮家委會代表的示范效應(yīng),提高家庭教育效果,我校給校家委會代表訂閱《家庭教育時(shí)報(bào)》。這份報(bào)紙是一份家長和孩子共同閱讀的家庭教育類專業(yè)性報(bào)紙。能及時(shí)傳播國內(nèi)外家庭教育的新理念、新經(jīng)驗(yàn),探討家庭教育的典型案例,為廣大父母的成功家教及孩子的健康成長提供值得 信賴的支持和幫助。在學(xué)期結(jié)束時(shí)我們將邀請部分家委會代表在家長會上介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和心得,以便帶動更多的家長積極探索適應(yīng)孩子成長規(guī)律的教育模式,努力使教育思想、教育內(nèi)容、教育方法與時(shí)俱進(jìn)。 三、形式多樣,力求實(shí)效,構(gòu)建家校教育互聯(lián)網(wǎng) (一 )形式多樣,廣泛溝通。 不斷完善健全家長會形式。定期家長會:原則上每個(gè)班級一學(xué)期召開兩次定期家長會,即學(xué)期中途和學(xué)期結(jié)束各一次,真誠征求家長對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,以促進(jìn)學(xué)校更好發(fā)展,家長們對家校聯(lián)系工作比較滿意,認(rèn)為舉辦家長學(xué)校使家長受 益非淺。不定期家長座談會:請個(gè)別家長到學(xué)校來,對學(xué)生中存在的典型問題進(jìn)行全面分析,及時(shí)了解情況,恰到好處地對家長給予指導(dǎo)。 班級博客日日報(bào),日日新。我校 16 個(gè)班級均建立班級德育博客。其中一項(xiàng)內(nèi)容是家校聯(lián)絡(luò)與交流,包含“家教天地”、“家?;印眱纱蟀鍓K,主要側(cè)重于家校溝通。博客這個(gè)平臺使得家長能及時(shí)了解甚至掌握孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況,同時(shí)也能通過留言等方式及時(shí)與老師溝通,共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。 利用網(wǎng)絡(luò)“家校互動平臺”以及飛信、手機(jī)短信,建立健全與家長即時(shí)聯(lián)系溝通的平臺,并通過班主任群 發(fā)的“溫馨提示”,使家長能夠定期收到關(guān)于班級情況、家庭教育的第一手資料。 鼓勵并動員學(xué)生家長參與各項(xiàng)區(qū)級、校級的親子活動,在活動中教師有針對性的指導(dǎo)可以縮短教師與家長的距離通過活動幫助家長建立主人翁意識,激發(fā)家長積極合作的態(tài)度,同時(shí)活動鍛煉孩子參與探索的性格,讓孩子體會到創(chuàng)造和成功的歡樂,讓家長體會到參與交流的幸福。 通過舉辦家長學(xué)校、發(fā)放家校聯(lián)系卡和告家長書、家長接待日等形式,與家長密切聯(lián)系,提高家長的家庭教育水平,形成家庭與學(xué)校教育合力。學(xué)校的大型活動如學(xué)生軍訓(xùn)、藝術(shù)節(jié)、畢業(yè)典禮 等邀請學(xué)生家長代表參加,了解學(xué)校工作,了解學(xué)生的風(fēng)采,與學(xué)校教育保持一致,共同教育好學(xué)生。 在校服征訂等工作中也仔細(xì)征詢家長意見并加以落實(shí)。 (二 )社區(qū)共建,發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢 平時(shí)與轄區(qū)有關(guān)部門保持密切聯(lián)系,聽取轄區(qū)單位意見和建議,取得他們的支持和配合。引導(dǎo)學(xué)生積極參與到社區(qū)、校外德育基地開展各種形式的社會實(shí)踐活動,鍛煉學(xué)生的社會實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。例如在清明前夕,參與徐匯區(qū)舉辦的龍華烈士陵園大型掃墓活動及國慶節(jié)時(shí)參加上海市向革命先烈送花籃活動,與本社區(qū)的各單位一起祭奠英烈,緬懷英雄。 (三 )強(qiáng)化建設(shè),發(fā)揮家長學(xué)校的陣地作用。 家長學(xué)校是家庭教育的重要陣地,我校一直致力于家長學(xué)校主陣地建設(shè),積極創(chuàng)建學(xué)校及社區(qū)家長學(xué)校,傳播家庭教育新理念,轉(zhuǎn)變家 庭教育新觀念,提高家庭教育水平。 (四 )完善制度,規(guī)范要求。 家訪制度是指導(dǎo)家庭教育、溝通學(xué)校教育和家庭教育最直接最有效的教育方法。我們制定了教師家訪的量化指標(biāo)并建立了家訪檔案。我們還嚴(yán)格家訪制度,并對教師家訪提出了較為具體的要求家庭教育的廣泛開展取得了較為明顯的效果。
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