【正文】 信。 在生活中，也能夠嚴(yán)格要求自己，模范的遵守國(guó)家的法律、法規(guī)。 四、堅(jiān)持群眾路線，改進(jìn) 領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，深入調(diào)查研究，密切聯(lián)系群眾的情況。 我主管教育教學(xué)工作，而德育工作在我校的教育管理中占有重要的位置。我是這樣實(shí)施德育工作的改革的：一是結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過與政教主任、班主任和部分科任研究，根據(jù)新的德育綱要重新制定了《工讀學(xué)校德育目標(biāo)》，形成了“四線并進(jìn)”的德育內(nèi)容，使德育工作系統(tǒng)化，制度化。在這一過程中，我們制定了《學(xué)生一日生活準(zhǔn)則》、《優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《學(xué)生日考核制度》、《學(xué)生扣分細(xì)則》、《班級(jí)紅旗評(píng)比制度》、《值周生制度》、《學(xué)生小楷、日記批閱制度》、《班級(jí)管理規(guī)則》等等， 通過這些制度的制定并實(shí)施，使政教處工作有的放矢 。使班主任做學(xué)生工作得心應(yīng)手 。使其他教職工也都參與到學(xué)生的管理之中來 。也使學(xué)生全天都處在學(xué)校的有效管理之中，好的表揚(yáng)加分減期，差的批評(píng)扣分加期 。白天在政教處、班主任、科任的共同管理之下，晚上在帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師的管理之下，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理力度大大增強(qiáng)，提高了管理的效果，也使學(xué)生的教育管理在學(xué)校范圍內(nèi)形成了“教育的一致性”也就是說這個(gè)過程真正形成了一個(gè)有機(jī)的整體。目前，學(xué)生衛(wèi)生的清掃已經(jīng)成為自覺的行動(dòng)，班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生大為改觀，學(xué)生都能積極踴躍的做好人好事，課上老 師也很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，超期、外逃率明顯降低。 二是開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛集體，遵紀(jì)守法的優(yōu)秀品質(zhì)。我們結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開展了每日一篇小楷，日記，每日一首古詩，每周一句格言等活動(dòng)，使學(xué)生在業(yè)余時(shí)間有事情可干，并在此過程中鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生耐心細(xì)致的優(yōu)秀品質(zhì)，提高了學(xué)生讀寫的能力。同時(shí)，我們還規(guī)定政教處要每月開展一次全校學(xué)生參加的大型活動(dòng)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并作好計(jì)劃和總結(jié)。最后，在班主任工作中，我們除了要求班主任做好班級(jí)的日常管理工作外，每月還要找每個(gè)學(xué)生談 兩次話，并做好談話記錄 。每月召開一次主題班會(huì)，組織一次全班學(xué)生參加的集體活動(dòng)。同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生填寫每月一次的學(xué)生成長(zhǎng)記錄。通過這些要求的落實(shí)和實(shí)施，使學(xué)校的德育工作穩(wěn)步進(jìn)行，提高了德育工作的實(shí)效性。 三是在生活上關(guān)心班主任，在工作中充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。工作中，大膽樹立班主任的威信，為他們解決工作生活中的實(shí)際問題，在教職工的考核中，考核成績(jī)努力向班主任傾斜，傾聽他們對(duì)學(xué)生管理的意見和建議，不斷改進(jìn)學(xué)生管理水平，目前班主任的工作積極性空前高漲，開學(xué) 3 個(gè)多月以來，學(xué)生中沒有出現(xiàn)一次打架、超期、外逃 的情況，學(xué)生們安心接受教育，個(gè)個(gè)進(jìn)步明顯。 由于工讀學(xué)校的特殊性質(zhì)，教學(xué)工作一直以來都是我們工作的難點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中始終存在著學(xué)生不愿學(xué)，教師不愛教的現(xiàn)象。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們就找科任教師座談，征求他們的意見，在此基礎(chǔ)上，制定了《任課教師考核細(xì)則》，在考核中獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并重，雖然獎(jiǎng)勵(lì)的不多，但在學(xué)校財(cái)政如此困難的情況下，也足以看出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的重視。在開學(xué)初，我和教務(wù)主任又分別聽了任課教師的課，并和他們每個(gè)任課教師都在聽課后交換了意見提出了一些合理化建議。目的是讓教師在教學(xué)過程中，能夠盡職盡責(zé)， 自覺提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。另外，教務(wù)處針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，征求部分教師的意見又提出了成功教學(xué)法，要求教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，減低難度，放慢速度，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，力爭(zhēng)使每位學(xué)生在原有的知識(shí)水平的基礎(chǔ)上有所提高。同時(shí)，我們還根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況 (學(xué)校教室沒有微機(jī)，只有幾臺(tái)投影儀 )，通過協(xié)調(diào)，我們買來了電線、插座，為每個(gè)班級(jí)安裝了一架投影儀，這樣即方便了教師的教學(xué)活動(dòng)，也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，我們針對(duì)學(xué)校的任課教師課節(jié)少，課余時(shí)間比較多的實(shí)際情況，提出了“抓緊時(shí)間，提高 業(yè)務(wù)水平”的口號(hào)。首先，校長(zhǎng)為在校進(jìn)修學(xué)習(xí)的教師開綠燈，鼓勵(lì)他們進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高他們的知識(shí)水平 。其次，我們?yōu)槊總€(gè)教師每月開辟了 2 個(gè)半天，讓他們到山下去聽課，提高自己的業(yè)務(wù)水平 。最后，我們?cè)趯W(xué)校財(cái)政十分困難的條件下，我們?yōu)榻處熧?gòu)置了筆、墨、紙張，讓他們?cè)谡n余時(shí)間練習(xí)“三筆字”，并定期檢查，評(píng)比，展覽。取得了一定的效果，教師的“三筆字”水平普遍提高。在前不久，語委辦檢查語言文字工作中，對(duì)我校教師的“三筆字”水平給予了較高的評(píng)價(jià)，對(duì)我校的語言文字工作也給予了充分的肯定。總之，我們?cè)谔岣呓處熽?duì)伍建設(shè)的工作中，有制度， 有行動(dòng)，有一定的效果，但是我們和兄弟學(xué)校比起來，還有很大差距，仍需更大的努力。 中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告二： 一晃，一年又結(jié)束了，又到了反思這一年來得與失的時(shí)候。一年工作依舊，還是圍繞中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)學(xué)校后勤財(cái)務(wù)、黨務(wù)工作、年級(jí)段管理和地理教學(xué)任務(wù)而開展，忙忙碌碌中有許多收獲，也有許多遺憾。 一、努力做好后勤財(cái)務(wù)保障工作 我一直分管學(xué)校后勤財(cái)務(wù)工作，工作中始終堅(jiān)持后勤為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的宗旨。后勤工作中我努力做好以下幾點(diǎn)：一是協(xié)助校長(zhǎng)做好財(cái)務(wù)工作，努力做好校長(zhǎng)的參謀；二是努力提高后勤工作人員的服務(wù)意識(shí)；三是盡最大努力管好學(xué)校的財(cái)與物。后勤工作涉及的人、財(cái)、物相對(duì)較多，工作中注重勤儉節(jié)約。自己分管的后勤財(cái)務(wù)工作中，時(shí)刻提醒自己和相關(guān)處室的同志，一定要以學(xué)校利益為重，在物資采購(gòu)，工程維修等比較敏感的事情中，一定要按規(guī)定辦事，一定要貨比三家；四是努力提高食堂的服務(wù)質(zhì)量和飯菜質(zhì)量。學(xué)校食堂是關(guān)系到師生生活中最重要的一部分，對(duì) 于食堂一抓安全，二抓衛(wèi)生，三抓質(zhì)量，四抓服務(wù)。 做好學(xué)校舞蹈房、音樂教室，生涯規(guī)劃室，多功能教室，物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等功能教室規(guī)劃設(shè)計(jì)等，跟相關(guān)老師一起多次參觀寧波李惠利學(xué)校，寧波三中，定海一中等，結(jié)合我校自身特點(diǎn)和需求，不斷地修改方案，七月初完成招投標(biāo)工作，暑假完成所有功能教室交付各部門使用，在大家的共同努力下，這些功能教室受到了廣大師生的贊可，大大提升了學(xué)校的硬件設(shè)施，同時(shí)也為學(xué)校的體藝特色之路奠定了一定的硬件基礎(chǔ)。 9 月份開始，著手準(zhǔn)備地理學(xué)科教室設(shè)計(jì)，現(xiàn)在已經(jīng)完成前期的設(shè)計(jì)方案。 做好預(yù)算工作，統(tǒng)籌考慮一年學(xué)校經(jīng)費(fèi)運(yùn)轉(zhuǎn)情況，及早考慮學(xué)校的收支情況和經(jīng)費(fèi)使用情況，及早向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)和溝通，確保學(xué)校經(jīng)費(fèi)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。 二、配合書記認(rèn)真做好黨務(wù)工作。 一年來，按照上級(jí)部門的要求認(rèn)真做好黨建工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，在做好常規(guī)工作的同時(shí)，今年黨組織開展了黨員教師和骨干教師與寢室學(xué)生結(jié)對(duì)的活動(dòng)，黨員教師和骨干教師經(jīng)常到學(xué)生寢室與學(xué)生交流談心談話，了解學(xué)生生活，指導(dǎo)學(xué)生選課。四月份開始，全面開展“兩學(xué)一做”活動(dòng)，制定學(xué)習(xí)方案，切實(shí)落實(shí)學(xué)黨章，學(xué)系列講話，做合格黨員系列學(xué)習(xí)和活動(dòng)。 三、認(rèn)真做好年級(jí)段協(xié)調(diào)工作。 這個(gè)年級(jí)段是高考改革的第一屆學(xué)生，教育教學(xué)中都會(huì)有不同的新事物出現(xiàn)。例， 20xx 年 10 月份地理第一次選考結(jié)束后，有近百來學(xué)生放棄第二次考試機(jī)會(huì)， 20xx 年 4 月份政治歷史第一次選考結(jié)束后，又有幾十個(gè)學(xué)生放棄政治歷史第二次考試， 20xx 年 10 月份所有學(xué)生都參加了一次選考，有的學(xué)生兩次選考都結(jié)束了，幾乎每節(jié)課都有學(xué)生在自修教室自修，為了切實(shí)加強(qiáng)自修課的紀(jì)律和讓這些學(xué)生充分有效地利用時(shí)間，每天我不間斷地去教學(xué)樓巡查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生講空話開小差等現(xiàn)象后先教育再批評(píng)，有時(shí)也是比較嚴(yán)厲地處 理，經(jīng)過長(zhǎng)期的堅(jiān)持，總體來說，高三棄考學(xué)生自修紀(jì)律尚可，絕大多數(shù)同學(xué)能有效地利用優(yōu)勢(shì)來強(qiáng)化自己的薄弱學(xué)科。高三這個(gè)年級(jí)段，是高考改革第一屆，經(jīng)過師生們的共同努力，各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，特別是英語第一次高考和選考成績(jī)，都有很大的突破，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。 四、認(rèn)真做好地理學(xué)科基地工作。有幸，我們 xx 中學(xué)被浙江省教研室任命為省地理學(xué)科基地，壓力非常大，多次與組內(nèi)同行商討基地工作開展，爭(zhēng)取借省地理學(xué)科基地之東風(fēng)不斷提升學(xué)校地理組的軟實(shí)力。 五、認(rèn)真教學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī) 從事行政也很多年了 ，但出自我內(nèi)心的一直這樣認(rèn)為，我首先是一名教師，我必須把書教好，要對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起自己。我熱愛教學(xué)，熱愛教師這個(gè)職業(yè)，熱愛天真爛漫的學(xué)生。因此再忙再累，都不是懈怠教學(xué)的理由。 今年是高考改革第一年，這一年，我們努力探索新的教學(xué)模式，不斷整合教材，研究新的試題，這屆高三的地理成績(jī)整體不錯(cuò)。 由于學(xué)校師資緊缺，這一年，我一直處于跨段之中，下半年擔(dān)任高二一個(gè)班級(jí)和高三一個(gè)班級(jí)，周課時(shí) 10 節(jié)， 10 個(gè)教案，每天忙忙碌碌，但是對(duì)于教學(xué)，批作，找題，上課等等，我從不馬虎。 六、存在 的問題 每年都在反思自己的不足，不足之處很多，如滋生已久的惰性，不求上進(jìn)的心理，求穩(wěn)求安逸的生活態(tài)度。工作中怕煩，怕接收新的任務(wù)，能躲則躲，能推則推，有些工作主動(dòng)性不夠，往往都是被動(dòng)的接受任務(wù)。 后勤工作中還是做常規(guī)的事情多，幾乎沒有創(chuàng)新，沒有深入地思考。 黨務(wù)工作和黨風(fēng)廉政建設(shè)工作主動(dòng)性不夠，深入不夠，都是應(yīng)付性地完成任務(wù)。 地理學(xué)科基地建設(shè)還沒有本質(zhì)性的發(fā)展。 教學(xué)上雖然還算比較投入，但是對(duì)教材的研究，教法的改進(jìn)，命題研究等等沒什么建樹。