20xx教師讀書心得體會-資料下載頁
2025-03-23 11:26本頁面
【導讀】適合幼兒園老師進行閱讀的書籍。并從中獲得知識。不知當自己靜下心來進行學習的時候往往能夠從中得到不小的收獲，卻浪費了大量的時間在無意義的事情之中從而導致自己毫無進步。惘的時候不妨手捧書籍進行閱讀從而調(diào)整好自身的狀態(tài)。在走上了三尺講臺之后，由于這職業(yè)的原因，我更加喜。情，而在我的心目中，《小學語文教師》就是我的摯友。學語文教師》獲得了，因此我一次次走近它。在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。創(chuàng)造性教學方案等都為我們想到了。同時《小學語文教師》推出的大。此外，園丁故事、的精英人物及他們先進的教育理念。的橋梁，是培育教師成長的搖籃。實、平實是其魅力的源泉。同時我想《小學語文教師》也一定將與我攜手?？梢垣@得樂趣，獲得成功的事，這是人的天性。學生自信心理系統(tǒng)是讓學生消除畏難情緒愿意去學的基礎。
【正文】 我們才失去自信，而是因為我們失去自信，有些事情才顯得難以做到。由此看來，啟動學生自信心理系統(tǒng)是讓學生消除畏難情緒愿意去學的基礎。所以我們在平時的教育當中應經(jīng)常鼓勵學生，幫助學生樹立戰(zhàn)勝挫折和困難的勇氣，給孩子們灌輸一種信念：相信自己，正視自己，努力進取就能成功。每個人都是期待獲得他人肯定的，成長中的孩子更是在乎家長、教師、同學對自己的看法。所以在教學過程中我們應該想方設法的給孩子創(chuàng)造機會，讓他們通過自己的努力，在學習中獲得教師的肯定、家長的肯定、同學的肯定。 二、創(chuàng)設有趣的教學情境，激發(fā)學生的學 習興趣。 傳統(tǒng)的課堂教學中，學生充當?shù)目偸钦n堂里被動的觀眾，欣賞迎合著教師的表演，他們在自己的課堂上沒有自己的話語權，沒有自己的選擇權，沒有自己的挑戰(zhàn)權，知情權而教師總是把已經(jīng)嚼得又嚼，沒有任何味道的知識強加給學生，讓他們裝進腦子中去。在這種教學水平指導下，學生只是充當了知識的儲存器，而且不善運用，最終導致思想僵化。所以，要想學生發(fā)自內(nèi)心喜歡這樣的課堂確實強人所難。要改變這一現(xiàn)象，教師的改變是關鍵。讓教師走下講臺走進學生中 。讓教師把話語的權力換給學生 。讓學生成為自己課堂的導演、演員，參與集體的表演 。讓更多學生感興趣的童話、故事走進課堂讓我們打破那個成人化的課堂，還一個童趣的課堂給學生。 三、讓學生愛上自己的教師，親其師信其道。 每一個教師都不應忽視自己的人格魅力。一位學生愛戴的教師，她的言傳身教勝于千言萬語、苦口婆心。一位學生喜愛的教師，學生樂于走進她的課堂，樂于與她相處的四十分種，樂于與她進行學習上的溝通，生活中的交流。
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