【導(dǎo)讀】演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。文，以下是幫大家整理的語文教師競聘演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。從xx年參加工作到至今，我一直執(zhí)教語文這門學(xué)科。教經(jīng)歷讓我深深感受到：女怕嫁錯郎，女也怕入錯行，女更怕教錯科。學(xué)生自喊得理綜者的天下，語文課堂上的表現(xiàn)是明修棧道暗。好，于是大手一揮就砍掉了語文的課時。但質(zhì)量分析時卻全忘了平日。我競聘高一崗位。曾皙說，非曰能之，愿學(xué)焉。取能早日融入外校這滾滾滔滔的洪流中去。性地位，不與之爭寵。省、市、區(qū)論文競賽中，多次獲獎。與獲得的榮譽）。獻給學(xué)生的信條，保持作為教師的言行和風(fēng)度，踏實教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。潮流的前提下，認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。進一步樹立自己強烈的事業(yè)心和。交往中凝聚合力。成為一名光榮的人民教師。評價工具設(shè)計大賽中獲二等獎。

　　

【正文】 教師競崗演講稿 小學(xué)語文教師競崗演講稿 大家好！ 感謝領(lǐng)導(dǎo)給 了我這次難得的競崗機會。我競聘的崗位是小學(xué)語文教師。本人本科學(xué)歷，小學(xué)語文高級教師。 二、競崗理由： 我參加競聘這個崗位，具有以下的優(yōu)勢： 熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，團結(jié)同事，為人師表。 有扎實的語文基本功，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，積極推進素質(zhì)教育。在指導(dǎo)學(xué)生寫作、演講等方面取得了較好的成績。 有較強的教學(xué)能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)以律己，關(guān)心學(xué)生，能勝任班主任工作。參與課改實驗，勇于開拓進取，有很強的工作責(zé)任心。 第四篇：競聘語文教師演講稿 各位老師： 從 95 年參加工作到至今，我一直執(zhí)教語文這門學(xué)科。這些年的任教經(jīng)歷讓我深深感受到：女怕嫁錯郎，女也怕入錯行，女更怕教錯科。雖然高考語文與數(shù)學(xué)、外語分值都是 150 分，但受重視的程度卻有天壤之別。學(xué)生自喊得理綜者的天下，語文課堂上的表現(xiàn)是明修棧道暗渡陳倉，形而上攤開著語文書，形而下是數(shù)理化；班主任高呼著語文降下去總分升起來，對學(xué)生課外學(xué)習(xí)語文實行圍追堵截；連分管領(lǐng)導(dǎo)也委婉勸慰語文老師涵養(yǎng)大科心態(tài)，增強全局意識，大家好才是真的好，于是大手一揮就砍掉了語文的課時。但質(zhì)量分析時卻全忘了平日的 圍攻與打壓。語文老師真是個悲壯的角色！我不知道外校的語文是不是這樣的生存境地？我不知道外校的語文同仁是如何讓語文在夾縫中開出燦爛的花朵？向各位學(xué)習(xí)！ 我競聘高一崗位。曾皙說，非曰能之，愿學(xué)焉。我不說我能勝任，我只說我將努力去做，我將做到以下幾點： 一、向語文組老師學(xué)習(xí)，服從備課組安排，指導(dǎo)哪打到哪。外校的口號是實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的跨越，優(yōu)秀是河流，卓越是洪流，可我現(xiàn)在還不入流。硬要算，最多算條小溪流。小溪流只有匯入江海才能讓自己不至干涸，我一定虛心向外校同仁學(xué)習(xí)，與他們合作探究，爭取能早日融入 外校這滾滾滔滔的洪流中去。所以我將深鉆教材，精心備課，認(rèn)真上課，注重落實，力求高效，向課堂 45 分鐘要質(zhì)量。所以我將尊重高考分值特點，尊重語文學(xué)科特點，尊重數(shù)理化老師的決定性地位，不與之爭寵。待到山花浪漫時語文老師也一定會在叢中笑。 二、課下勤于鉆研，努力學(xué)習(xí)，讓自己做一個與時俱進的老師。語文課文應(yīng)該是常讀常新的，語文課也應(yīng)該是常教常新的，如何常教常新？要有源頭活水。這就需要老師不斷學(xué)習(xí)不斷充實自己的知識，更新自己的知識，加強理論學(xué)識修養(yǎng)，拓寬自己的知識面，讓自己也能與時俱進。 各位老師，我一 定在外校從優(yōu)秀到卓越的大旗的引領(lǐng)下，向前向前再向前，緊跟隊伍步伐，將勝利的旗幟插到最高地。演講完畢謝謝。 第五篇：語文教師競聘演講稿 語文教師競聘演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位老師： 大家上午好！ 首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持，讓我有機會參加這次競聘演講。 我叫 xxx，現(xiàn)年 xx 歲。漢語言文學(xué)本科學(xué)歷，我是一名工作在教學(xué)一線的中學(xué)語文二級教師，現(xiàn)已執(zhí)教 19 年，普通話為二級甲等，基本功、繼續(xù)教育和師德師風(fēng)考評均達到要求。我競聘的崗位是語文教師，我覺 得我具有以下幾個競聘優(yōu)勢： 一、我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我出生在一個教師家庭，我的爺爺和父母都是優(yōu)秀教師。于是打小我就明白教師的苦與累、明白教師的平凡與無私。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，智慧，和火熱的心！去面對那一雙雙求知的眼睛。我用心揣摩、大膽嘗試，與他們真誠的交流，就在這樣的軌跡中演繹自己的從教生涯。 二、我有扎實的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我已經(jīng)從事初中語文教學(xué)十七年。期間擔(dān)任過班主任，擔(dān)任過數(shù)屆畢業(yè)班的語文教學(xué)，均取得很好的成績，多次 在考評中被學(xué)校和教育局評為“師德標(biāo)兵”、“先進教師”和“優(yōu)秀教師”。同時，我始終不忘學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己、提高自己。在縣、市、省等各級論文競賽和征文活動中多次獲獎，由于普通話相對出色，曾多次主持各類活動，多次參加演講比賽并獲獎，同時指導(dǎo)學(xué)生參加各種演講比賽獲獎。由此我堅信我的專業(yè)知識對語文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。 三、我有較強的工作能力和較好的年齡優(yōu)勢。在教學(xué)工作中我本著以學(xué)生為主體，把愛獻給學(xué)生的信條，為人師表，踏實教學(xué)，關(guān)愛學(xué)生。經(jīng)過這十九年的學(xué)習(xí)和鍛煉，我的課堂教學(xué)組織能力、對教材的整體駕馭 能力、多媒體教學(xué)應(yīng)用能力、對學(xué)生學(xué)習(xí)程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高，我深知語文教師在學(xué)校基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范，明白語文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求，悟出并形成了一套實用的語文教學(xué)方法和策略，完全能勝任語文教學(xué)工作。同時，我正當(dāng)青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業(yè)精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。 假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)業(yè)績。 更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)生實際情況 制定切實有效的計劃，緊跟學(xué)?！皫熗交ブ钡恼n改步伐，結(jié)對幫扶，認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作，讓學(xué)生愛上語文、學(xué)好語文，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。 結(jié)合語文學(xué)科人文性和工具性的特點，發(fā)揮自身優(yōu)勢，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學(xué)生的視野，全面培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，學(xué)以致用，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)、愛上生活，做社會有用人。 加強個人修養(yǎng)，練好基本功。提高自己的工作能力和工作藝術(shù)，顧全大局，服從學(xué)校工作調(diào)配，維護學(xué)校形象，力爭在工作中保持動力，在教學(xué)中體現(xiàn)實力，在與學(xué)生、同 事的交往中凝聚合力，形成統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同進步。 各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學(xué)，希望你們給我一個語文教學(xué)的崗位，我將用雙肩擔(dān)起我熱愛的學(xué)生和課堂，為回中的騰飛獻出自己的青春和熱血！當(dāng)然， 我的演講結(jié)束，謝謝大家！