黨員教師學(xué)習(xí)新黨章心得體會(huì)大全-資料下載頁(yè)
2025-03-23 05:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】新黨章集中體現(xiàn)了黨員先進(jìn)性的基本要求，嚴(yán)格按照黨章辦事，是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的前提條件和根本保證。教師是人類文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高。素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。先進(jìn)性是黨員與非黨員的本質(zhì)區(qū)別所在。員教師要有先進(jìn)性意識(shí)、示范性意識(shí)和時(shí)代性意識(shí)。在新形勢(shì)下，每一個(gè)黨員教師都必須在教。育工作中實(shí)踐先進(jìn)性要求，發(fā)揮先進(jìn)性作用，樹(shù)立先進(jìn)性形象。覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。遠(yuǎn)，全心全意為學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗，黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在先鋒模范帶頭作。有強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又要具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)與創(chuàng)造意識(shí)，方面，黨員教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對(duì)教師這一行業(yè)者的道德要求。的表現(xiàn)，是共產(chǎn)黨員的精神支柱。共產(chǎn)黨員的這種理想和信念，只有建立在對(duì)人類社會(huì)發(fā)展規(guī)
【正文】 定中國(guó)特點(diǎn)社會(huì)主義共同理想和信念，鞏固教師的職業(yè)理想。 蘇霍姆林斯基曾這樣總結(jié)：我一生最主要的東西是甚么呢 ?我會(huì)絕不猶豫地回答：酷愛(ài)兒童。毫無(wú)疑問(wèn)，新情勢(shì)下的黨員教師更應(yīng)關(guān)愛(ài)學(xué)生。我國(guó)教育心理學(xué)專家劉兆吉對(duì) 120 位優(yōu)秀教師和模范班主任 (大多為共 *產(chǎn) *黨員 )的心理特點(diǎn)進(jìn)行過(guò)調(diào)查研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)， 100%的優(yōu)秀教師和模范班主任都對(duì)學(xué)生懷有深厚的感情。把愛(ài)心奉獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生是教師的天職，是每一個(gè)教師必備的道德素質(zhì)，是教師職業(yè)理想的體現(xiàn)。理想是人的內(nèi)在動(dòng)力，是人體內(nèi)的動(dòng)機(jī)，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動(dòng)力。黨員教師更應(yīng)如此。 二、聯(lián)系群眾，克己奉公全心全意為人民服務(wù)，引導(dǎo)人民群眾熟悉自己的利益，并團(tuán)結(jié)起來(lái)為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗，是我們黨的根本任務(wù)。黨員教師應(yīng)當(dāng)在平常的學(xué)習(xí)、工作和社會(huì)生活中，積極向群眾宣傳解釋黨的線路方針政策和國(guó)家的法律法規(guī)，教育引 導(dǎo)群眾正確處理個(gè)人利益與集體利益、局部利益與整體利益、當(dāng)前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，凝聚群眾氣力。而要這樣做，一個(gè)重要途徑就是黨員教師要建立起良好的形象。黨員教師的形象好不好，不但影響到黨在群眾中的聲望如何，更是其本人是不是在師生員工中建立威望、得到信任，是不是能夠團(tuán)結(jié)師生員工、帶領(lǐng)師生員工一道前進(jìn)的重要條件。在黨的歷史上，張思德、焦裕祿、雷鋒、王進(jìn)喜、孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長(zhǎng)霞等優(yōu)秀黨員的良好形象，不但帶動(dòng)了一批黨員群眾，而且鼓舞影響了一代又一代黨員和黨的干部，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人民群眾。黨員教師應(yīng)當(dāng)向這些優(yōu)秀黨 員學(xué)習(xí)，吃苦在前、享受在后、克己奉公、廉潔從教、多做貢獻(xiàn)，用良好的形象發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。 三、勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造 共 *產(chǎn) *黨人應(yīng)當(dāng)是富有創(chuàng)造精神的人。這類創(chuàng)造精神，來(lái)源于大膽實(shí)踐。面臨現(xiàn)代化建設(shè)的偉大任務(wù)，我們必須重新學(xué)習(xí)。應(yīng)當(dāng)看到，我們的建設(shè)和改革，依然有很多未被熟悉或還沒(méi)有完全熟悉的領(lǐng)域，這就要求共 *產(chǎn) *黨員解放思想，實(shí)事求是，大膽探索，勇于創(chuàng)造。同時(shí)也要求黨員把握更多的知識(shí)和技能，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。一位合格的黨員教師想要保持先進(jìn)性，就必須時(shí)刻留意學(xué)習(xí)，全面進(jìn)步本身素質(zhì)。只 有學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，進(jìn)步、進(jìn)步、再進(jìn)步，才能緊跟時(shí)代步伐 。做到與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)學(xué)校改革和發(fā)展的需要，才能時(shí)刻保持共 *產(chǎn) *黨員的先進(jìn)性。 學(xué)校黨員教師作為知識(shí)群體中的先進(jìn)份子，應(yīng)當(dāng)通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步政治理論素質(zhì)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，進(jìn)步業(yè)務(wù)能力，進(jìn)步適應(yīng)信息化時(shí)代的復(fù)合本領(lǐng)。 在進(jìn)步政治理論素質(zhì)方面，黨員教師要結(jié)合學(xué)校改革和發(fā)展的實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入領(lǐng)會(huì)黨的十八大精神。在加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)方面，黨員教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)踐優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。要真正曉得教師職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事 教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則和與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，是教師的從業(yè)之德，是對(duì)教師這一行業(yè)者的道德要求。它是調(diào)劑教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它包括教師的道德意識(shí)、道德規(guī)范、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。黨員教師要自覺(jué)堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，帶頭實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國(guó)發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，建立高尚的道德情操和精神尋求，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，靜下心來(lái)教書(shū)，潛 下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的教師。在進(jìn)步業(yè)務(wù)能力方面，黨員教師要勇于創(chuàng)新，努力使自己成為積極推動(dòng)素質(zhì)教育，改革教育、教學(xué)方法，全面進(jìn)步教育質(zhì)量的先行者和示范者。在新情勢(shì)下，黨員教師必須具有不斷加強(qiáng)本身建設(shè)的能力、組織教學(xué)的能力、自我調(diào)控的能力、思想教育和常規(guī)管理的能力、指導(dǎo)學(xué)生的能力、教育科研能力、創(chuàng)造能力、理解和分析的能力、熟習(xí)相干教育政策和法律、法規(guī)的能力。另外，博聞強(qiáng)記，一專多能，教育進(jìn)程中隨機(jī)應(yīng)變、順手推舟等等，都是黨員教師應(yīng)當(dāng)具有的能力素質(zhì)。 在進(jìn)步適應(yīng)信息化時(shí)代的復(fù)合本領(lǐng)方 面，黨員教師除應(yīng)具有上述能力素質(zhì)外，還應(yīng)包括快速獲得信息、消化信息的能力，較強(qiáng)的溝通交往能力，較好的身體素質(zhì)等等。 21 世紀(jì)的黨員教師應(yīng)致力于專業(yè)化發(fā)展，不但具有實(shí)施心理教育的能力，具有一種反思的能力，還有如何將現(xiàn)代教育信息技術(shù)整合到課程中往，這也是一種能力的體現(xiàn)。由于他最熟習(xí)學(xué)生，他創(chuàng)造出來(lái)的內(nèi)容最合適學(xué)生，因此是最有價(jià)值的。||| 四、勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè) 俗語(yǔ)曰萬(wàn)丈高樓平地起，積溪成河，積流匯海，任何事業(yè)的成功都是在不斷積累的進(jìn)程中靠勤奮、務(wù)實(shí)、苦干而鑄就的。共 *產(chǎn) *黨員要成績(jī)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大事業(yè)別無(wú)它途，惟有實(shí)干。怎樣實(shí)干 ?首先，共 *產(chǎn) *黨員要有樂(lè)于實(shí)干的精神，這里關(guān)鍵在樂(lè)于兩字，它所體現(xiàn)的應(yīng)是一種忘我奉獻(xiàn)的境地和不計(jì)得失的態(tài)度。這正是成績(jī)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)所應(yīng)具有的一個(gè)品質(zhì)，身為黨員更應(yīng)當(dāng)使自己具有這類品質(zhì)。其次，要有甘于吃苦的精神。吃苦在前、享受在后本來(lái)就是黨員的本質(zhì)，而任勞任怨、默默無(wú)聞地為黨的事業(yè)殫精竭慮更是黨員應(yīng)盡的義務(wù)。再次，實(shí)踐證明 ：任何虛假的、不求實(shí)效的行為一定有損于黨的形象和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，身為黨員必須旗幟鮮明地反對(duì)弄虛作假，提倡求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)當(dāng)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)干家。教師正確的育人理念、高尚的人格魅力和務(wù)實(shí)的敬業(yè)精神，不但能使學(xué)生健康成長(zhǎng)，乃至能改變學(xué)生的命運(yùn)。 1968 年，美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾和雅可性曾在一所小學(xué)進(jìn)行過(guò)一次十分有趣的實(shí)驗(yàn)。他們以對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展猜測(cè)的名義，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的研究以后，慎重地向老師提出了一份所謂具有最好發(fā)展前程者的名單，并要請(qǐng)教師保密。而在這份名單中包括了一些老師嫌棄的差生。八個(gè)月后，他們重新回 到這所學(xué)校，發(fā)現(xiàn)凡名單上有名的學(xué)生，智力和成績(jī)都有所進(jìn)步和發(fā)展，而且性情變得活潑開(kāi)朗，求知欲顯得旺盛，對(duì)教師的感情也變得深厚起來(lái)。這類源于發(fā)展教師內(nèi)心的期看和關(guān)懷產(chǎn)生的效應(yīng)，被稱為羅森塔爾效應(yīng)。因此，教師把愛(ài)的陽(yáng)光，把關(guān)懷和期待的陽(yáng)光普照到每位學(xué)生的身上，將會(huì)對(duì)每位學(xué)生的進(jìn)步產(chǎn)生積極的影響。 新情勢(shì)下的黨員教師，一定要在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，帶頭提倡敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
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