【導(dǎo)讀】又一個年尾,又一段需要回顧與展望的日程——2021年度。太多的經(jīng)歷已經(jīng)在歲月的流逝中被記憶所遺忘,沉淀并積累的片段,卻依然清晰浮現(xiàn)在眼前。如果需要讓自己褪去感性的感慨去拾掇理性。對學習機會的珍視。面對眼前這個多變的知識經(jīng)濟時代,立足自身多。元的角色身份,可學的太多,能學的有限,真正靜下心學的更少。管需要自己面對的事物層出不窮,但對于學習,自己還算能優(yōu)先安排。順境與逆流中學習。力圖讓自己的學習盡可能的全面、全程與多方位,使自己成為“學習型”園長。先前在教學一線時,常思考的是如何從本職工作的一隅去促。有序而經(jīng)營諸個“一隅”。所以,園長是責任,實踐,是每個園長這一。特定崗位的功能體現(xiàn),是園長承擔園所生存與發(fā)展的使命的必然。上半年,在濱海繼續(xù)著我們?nèi)甑凝堫^課題“以節(jié)日活動為載體,特色,身累心卻歡暢。督導(dǎo)后,在部分姐妹。期間,也有同事善意的提醒,這樣毫無。頭應(yīng)對一切事、一切人是第一要務(wù)。于是將“服務(wù)”理