【導(dǎo)讀】據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。說著，老板便把凡卡拉出門外，用皮帶抽打他，這。時，皎潔的月光也暗淡了許多，仿佛在為凡卡的悲慘遭遇而感到傷心。走進(jìn)了房間，但是把凡卡鎖在了門外，邊關(guān)門邊說：“哼，我倒要看看，“凡卡聽后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，懇求了老板好長時間，去，在醫(yī)生的幫助下，她生下了一個可愛的男孩，取名叫丁丁。一個人養(yǎng)著丁丁，雖然很累，卻很幸福。漸漸地，丁丁長大了，能幫媽媽干一些活了。交加的夜晚，丁丁感冒發(fā)燒了。植物園的一位工作人員告訴丁丁的媽媽后山上有一種草。一大堆草藥，母親的行動似乎感動了老天爺，丁丁的燒很快就退了。而那個壞男人，也就是丁丁的爸爸，卻在一次車禍中差點(diǎn)喪身，不過，以后再也無法生育了，于是，他又想與丁丁的媽媽和好。奶奶知道后，跑過來把丁丁。在一個風(fēng)雨交加的夜晚，丁丁再一次來到了媽。他被找到時，渾身濕透的丁丁已經(jīng)暈過去了，立即被送往醫(yī)院。

　　

【正文】 。而一些人為顧個人利益而不顧國家利益，去濫砍濫伐。他們認(rèn)為，地球上有這么大片的森林看一點(diǎn)不算什么。可是，設(shè)想一下，如果全地球上的人只砍一棵樹，那么地球上將失去多少樹木。如果每人只砍一棵樹，兩棵，三棵，上百棵，上萬棵，那么，地球上的樹木將會失去多少。想想都讓人害怕。 如果樹木沒有了，那么一些以樹木，樹葉為食的小動物也隨之消失，大片森林消失了，鳥兒也就沒有了安身之處，那么鳥類也就從此從世界上消失了。一些以 它們?yōu)槭车膭游镆惨蚴澄锊蛔愣鴾缃^。這些動植物的消失，會讓整個地球失去多么美好的一道風(fēng)景線。 大片森林資源的消失，會給我們帶來我們意想不到的傷害。最為明顯的是人類呼吸的氧氣得不到充分的供給，那么人類的生命將危在旦夕。大片森林的消失，會引起一系列嚴(yán)重的自然災(zāi)害。如：泥石流、地震、火山爆發(fā)、土地沙漠化等一系列大的災(zāi)害。這些災(zāi)害都會讓動植物失去生存的機(jī)會。 例如：唐山大地震，這一次災(zāi)害喪失了多少生命。這次地震，讓整個城市在傾刻之間變?yōu)閺U墟。還有近來的舟曲泥石流，這些災(zāi)害都奪去了千千萬萬人的生命。這一 切的一切都是因?yàn)闃淠径倘倍斐傻摹? 另一方就是尾氣的排放，廢水的排放。 這污染物的排放都給人們帶來了極大的危害。由于樹木減少了，隨之氧氣也減少。然而，氧氣減少，二氧化碳增大，這會造成多大的危害呢？答案是：造成溫室效應(yīng)。 溫室效應(yīng)造成的主要原因是森林面積的大量減少。溫室效應(yīng)造成的危害是極大的。它會使兩極冰山融化，淹沒附近的小村莊，造成巨大的人身傷害。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果兩極冰山融化會是海平面上升六千米，那么人類將無法生存。根據(jù)科學(xué)家測算，一個人的日常起居每年所排放出的二氧化碳總量，足 足可以充滿三個熱球。碳耗得越多，導(dǎo)致地球暖化的元兇“二氧化碳”也制造的越多，“碳足跡”就大，反之“碳足跡”越小。 為了人類更好的生存，為了把地球建設(shè)的更加美麗，富饒我們應(yīng)該增強(qiáng)環(huán)保意識，倡導(dǎo)低碳生活，保護(hù)森林資源，建設(shè)綠色家園，倡導(dǎo)低碳生活，促進(jìn)科學(xué)節(jié)能。 為了我們的健康，為了我們的幸福生活，為了共建我們美好的家園 —— 地球。讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，倡導(dǎo)低碳生活。 小學(xué)學(xué)作文 1000 字篇 2 在“臘八節(jié)”這個特別的日子，我突然發(fā)現(xiàn)中國的傳統(tǒng)節(jié)日里大都離不開吃，過年吃餃子 、端午吃粽子、中秋吃月餅、臘八當(dāng)然要吃臘八粥了。也許是因?yàn)樵凇懊褚允碁樘臁钡墓糯袊?，吃才是人們最關(guān)注的問題吧。 將“臘日”定為每年的“臘月初八”始于南北朝時期。于是，“臘八”這天便成為臘月里一個重要的節(jié)日了，俗稱“臘八節(jié)”。臘月初八，家家戶戶有吃“臘八粥”的習(xí)俗。這讓我想起了一段段幸福的往事。 母親是個很傳統(tǒng)的中國人，每年的這一天她都要煮臘八粥和家人一起吃。在農(nóng)村時，是用大鍋來煮臘八粥。我生火，用木柴燒，水開了，母親便把泡好的臘八米放進(jìn)鍋里，用大火燒個開，再變成慢火煮。晚飯時，我們一家人， 圍坐在一張大桌前，熱熱鬧鬧的，吃著“臘八粥”，品著家制的小咸菜，其樂融融。那時因?yàn)榧依飾l件不好，我家的臘八米主要是粘黃米、大米加紅小豆，只有三樣，還要煮得比干飯略稀一點(diǎn)點(diǎn)，稠稠的。煮好的粥里再加入紅糖拌一拌，又滑又甜，又禁餓。這種感覺讓人甜在嘴里，美在心里，那種幸福更是回味無窮。 濃濃的親情讓人倍感溫暖，人與人之間的互助也讓我體會到了人間的“愛”。臘八時節(jié)，又讓我想起了樸實(shí)、厚道、正直的姥爺。他是一個普普通通的農(nóng)民，在他的身上，有著中國式農(nóng)民最質(zhì)樸的品質(zhì)：勤勞、善良、誠實(shí)。 小時候，我家有七 口人，姥姥、姥爺、父親、母親，還有我們兄弟三個。大人們的負(fù)擔(dān)特別重，除了每日不停地勞作之外，生活上更要精打細(xì)算，每頓飯都要煮的剛剛好，不能有絲毫的浪費(fèi)。印象最深的是臘八節(jié)那天，晚飯時又來了兩個討飯的人，一副饑餓相，父親給他們每個人盛了一碗臘八粥吃，也許是出于家中實(shí)際情況的考慮，母親接下來向他們提到我家人口多，意思是說我們只能幫這么多了。姥爺聽了很不滿意，他堅(jiān)持讓那兩個人吃飽了為止。那天晚上，我們家人吃飯時臘八粥中就只能兌著開水了，稀得能看見碗底，成了名符其實(shí)的“粥”，可我仍然吃得很香。雖然那時我還小，可我覺 得姥爺做的是對的。姥爺常說，幫人嘛，總要盡些力。是啊，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，“一方有難，八方支援”，當(dāng)他人遇到困難時，我們要及時伸出援助之手，那種溫情，會讓人久久難忘。 往事歷歷在目，時刻提醒我“什么是幸?！?。 而如今，我學(xué)會了母親的手藝，經(jīng)常做“臘八粥”給家人吃。現(xiàn)在的臘八米種類特別多，各式各樣的小豆、雜糧、粘米都加入其中，營養(yǎng)價(jià)值和口感都比以前好得多。要說做臘八粥也是個技術(shù)活，臘八粥的米一定要泡透，尤其是豆類，要和糯米分開泡，煮開后要用慢火，還得加上冰糖，要用木 勺子不停地?cái)嚕莆詹缓没鸷?，會有硬、糊、不熟、稀等不良的結(jié)果。掌握了這門“技術(shù)”的我，可以和家人坐在一起，吃著臘八粥，品嘗它特有的香甜，再有糯米滑過舌尖油油的感覺，那就是幸福的味道。 今年的臘八節(jié)，我們一家人再次坐到一起，吃著臘八粥，感受著生活的幸福。祝愿普天下人再也沒有饑寒和痛苦！祝愿每個家庭都?xì)g歡喜喜，和和美美！ 小學(xué)學(xué)作文 1000 字篇 3 數(shù)碼時代，似乎令人與人之間的距離越來越遠(yuǎn)；物質(zhì)社會，讓鄰里間的街坊情誼也蕩然無存，可是，那一天，那一碗熱氣騰騰的粥，卻使我感受到了那濃濃的鄰里 情！ 住在我家旁邊的是一個孤寡的老奶奶，姓王，王奶奶的兩鬢斑白，滿是皺紋的臉上總是掛著慈祥的笑。她經(jīng)常要到我家來借東西，起先幾次，我十分樂意借給她，但后來次數(shù)越來越頻繁，不免令我覺得有些厭煩。 那是一個晴朗的午后，奶奶一大早便去鄉(xiāng)下探親了，家中只有我一個人，因?yàn)闆]人做飯，我的肚子到現(xiàn)在還空空如也，可是打開冰箱一看什么東西也沒有，到外面去吃點(diǎn)吧，口袋里又空空的。唉，好餓呀！我正在盤算著怎么打發(fā)嘰里咕嚕向我抗議的肚子，“咚咚咚”，突然傳來了一陣敲門聲，我打開門一看，原來是王奶奶，一定又是來借東西 的，我心里嘀咕著。果然不出我所料，王奶奶瞇著眼睛，笑呵呵地說：“詩銘，能借奶奶一只碗嗎？”“知道了，知道了，我給你去拿！”或許是因?yàn)槎亲羽I，我顯得十分暴躁，說話的語氣也很不耐煩。說完，我便走向廚房拿了只碗，邊拿邊嘀咕 :真是的，自己家有這么窮嗎，連只碗都要來借??“給你！”我沒好聲氣地說，把碗遞給了王奶奶?！爸x謝你啊，老是來麻煩你們，真是不好意思?！笨赡苁且庾R到了我的不滿，王奶奶訕訕地說完便轉(zhuǎn)身回家了。 既然不好意思，干嘛還來借？我一邊關(guān)門一邊想?！肮緡！倍亲釉俅蜗蛭姨岢隽藝?yán)正抗議。哎呀，餓死我了，怎么辦呢，我翻遍了家里的每一個角落也找不到可以吃的東西，唉，打個電話給奶奶吧！我剛拿起電話，“咚咚咚”，又傳來一陣敲門聲，又是誰?。课也荒蜔┑亻_了門，映入眼簾的竟是一大碗熱氣騰騰的皮蛋瘦肉粥?！俺脽岷劝?，詩銘，你奶奶不在家，沒人做飯，一定餓壞了吧，我特地拿了碗粥給你喝?！倍蟼鱽硗跄棠剃P(guān)切的話語。我看了看那碗粥，實(shí)在沒有勇氣抬頭看王奶奶那慈祥的臉孔，一股暖流涌上我的心頭，想起剛才我對她的態(tài)度，我真的羞愧 得無地自容?！霸趺床怀?，你不喜歡嗎？”見我遲遲沒有伸手去接，王奶奶急切地問?！皼]，沒，我很喜歡吃，謝謝你，王奶奶！”說完，我趕緊接過碗，大口大口地喝起粥來，“慢慢喝，慢慢喝，別燙著了。不夠我那里還有！”喝著這熱乎乎的粥，聽著王奶奶關(guān)切的話語，我的心中充斥著滿滿的感動。 都說遠(yuǎn)親不如近鄰，那一天，那一碗粥讓我真正感受到了這濃濃的鄰里情。有時候，人真的不是非要得到許多：當(dāng)你失意時，一個真誠的擁抱；當(dāng)你孤獨(dú)時，一聲暖暖的問候；當(dāng)你傷心時，一個關(guān)切的眼神 這一切也許對于做的那個人來說是舉手之勞，但 對我們每一個感受著愛與關(guān)懷的人來說都是彌足珍貴的。愿那一扇扇緊閉的房門能打開一絲縫隙，去感受鄰里的真情；愿每一個人都敞開那一顆顆滿懷戒備的心，給予他人多一些微笑和問候，多一些關(guān)愛和幫助。只要我們懷有寬容真誠之心、相互守望與關(guān)愛，相互保護(hù)與理解，我們的生活一定會更美好！ 小學(xué)學(xué)作文 1000 字篇 4 低段作文提前起步，是當(dāng)前很多小學(xué)改革作文教學(xué)的重要舉措。低段小朋友能寫作文嗎？或者說，提前作文的理論和現(xiàn)實(shí)的可能性如何？回答上述問題，先要從口語和書面語的異同談起。傳統(tǒng)的語言學(xué)論著認(rèn)為，書面語是口語的 記錄符號，是口語的一種記錄形式，先有語言（口語），后有文字。最近的 39。研究表明，口語和書面語歷史起源是同步的，但功能不一樣，口語起源于呼喊，文字發(fā)軔于涂鴉，新石器時代原始人在巖洞、陶瓷、泥土上所刻畫的象形符號，可能是世界各國文字的最初形態(tài)?？谡Z是聽覺符號，主要負(fù)責(zé)日常交際；書面語是視覺符號，主要表達(dá)心中的意象。從文字起源的角度看，口語和書面語雖有聯(lián)系，但卻是兩種功能和性質(zhì)不同的符號系統(tǒng)，是可以分開學(xué)習(xí)的。 這種既同步又分離的關(guān)系在個體語言發(fā)展的特例中也能找到依據(jù)。例如，幼兒在學(xué)說話的時候，就可以同時認(rèn) 識漢字、符號和圖形。有時候幼兒不會說某個單詞，卻能指認(rèn)漢字和圖形。又如，過去農(nóng)村的村書記和村長大多是文盲，大字不識一斗，說起話來卻滔滔不絕，邏輯嚴(yán)密，很能服人；相反，聾啞人從小不會說話，卻能學(xué)習(xí)文字，用手勢語和書面語與他人交流，也能基本滿足日常生活和學(xué)習(xí)的需要。 在中小學(xué)就讀的學(xué)生都是健全的孩子，從小生活在書面語充斥的現(xiàn)代文明社會，口語和書面語發(fā)展完全分離的現(xiàn)象很少見到了。筆者有個假定，每個孩子生下來就具備學(xué)習(xí)所有語言文字的潛能，孩子口語超前、書面語滯后的狀況是生活和教育等后天因素造成的。因此，語文 教學(xué)的任務(wù)就是，在兒童已有口語發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)語文，促進(jìn)兒童口語和書面語同步協(xié)調(diào)發(fā)展。兒童進(jìn)入小學(xué)后，應(yīng)該以學(xué)習(xí)書面語為主，同時提高口語交際的品位。語文教學(xué)的重點(diǎn)是讓兒童學(xué)習(xí)用書面語進(jìn)行交流和自我交流。不明白這一點(diǎn)，就會人為加大口語和書面語發(fā)展的差距，影響孩子今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 提前作文不僅可能，也很有必要。實(shí)驗(yàn)表明提前作文滿足了兒童用文字表達(dá)內(nèi)心世界的需要，促進(jìn)兒童的心理發(fā)育和語文素養(yǎng)的整體提高；當(dāng)然，在操作過程中，老師們必須明白，限于一二年級小學(xué)生的生理、心理水平和識字量，低段作文只能是涂 鴉式的作文。提前作文以激發(fā)孩子的表達(dá)欲望和習(xí)作興趣為主要目的，標(biāo)準(zhǔn)不能過高，要求不能太死板，更不能搞“作文先導(dǎo)”，削弱識字和閱讀教學(xué)。否則，就會徒勞地增加孩子的負(fù)擔(dān)，撲滅孩子的習(xí)作興趣，效果適得其反。低段作文仍然以“把話寫完整”作為基本要求，但訓(xùn)練的時候，讓孩子在一定的情境中寫作，寫幾句或一段有意義的話，喜歡寫什么就寫什么，愛寫多少就寫多少，讓孩子覺得作文是很有意思的，是用來表達(dá)自己某種想法和情感的。這時候孩子寫出來的作文總體面貌也許是：多數(shù)語句不通，前后不連貫，標(biāo)點(diǎn)符號亂用，錯別字連篇。但孩子是在非常放松 、自由的心態(tài)下寫作，作文中總有一句或幾句話是完整的，這樣既完成了作文的知識能力目標(biāo)，又滲透完成了作文的情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，這是否比單純地重復(fù)寫“一句四素俱全的話”要有意義呢？ 小學(xué)學(xué)作文 1000 字篇 5 作文一：爸爸的愛像山，媽媽的愛像海 曾經(jīng)，我總隱隱約約地覺得，爸爸好像并不怎么愛我。你看，他天天“逼著”我讀書啦，“逼著”我畫畫啦，打乒乓球啦，有時還要“逼著”我做家務(wù)??我心里都有點(diǎn)恨爸爸。但后來，我的成績進(jìn)步了，畫的畫也還過得去，乒乓球還打了個冠軍呢。這時，我才發(fā)現(xiàn)爸爸也是關(guān)心我、愛著我 的，只是爸爸的愛是力量型的，就像那高山一樣深沉、有力。 有一天，我放學(xué)回家，忘記了是因?yàn)槭裁词?，我太高興了，關(guān)門的時候，“嘭”地一聲，我的手指甲被門夾了下來，我哇哇大哭起來，媽媽看見了，也哭了起來。爸爸冷靜地拿出云南白藥幫我敷上，又立刻拉著我爬上摩托車，直奔醫(yī)院。我靠在爸爸的背上，感到爸爸的背好厚實(shí)，也好溫暖，我不怕了，也不哭了。到了醫(yī)院，醫(yī)生說：“幸虧來得早，要是再晚一步，指甲就很難長出來了！”爸爸長長地舒了一口氣。這時，我感覺到爸爸的愛好像一座山，雖然默默無語，卻又那么堅(jiān)固，那么結(jié)實(shí)，給了我無盡 的力量。 現(xiàn)在，爸爸不用再逼著我讀書、打球了了。在爸爸媽媽共同的關(guān)愛下，我在茁壯成長，我懂事多了。 作文二：世界因愛而愛 你的生活無時無刻需要人們來關(guān)心、關(guān)愛。在接受別人的關(guān)愛時，你是否因此而感動？而想把這份愛傳承下去？ 早上媽媽發(fā)燒了，你把發(fā)燒藥和水放在床頭柜。上學(xué)路上，看見小孩子摔倒了，你趕忙把她扶起來拍拍他身上的塵土。體育后，同學(xué)們漢流滿面，這時你地給他一張紙巾。學(xué)習(xí)時，同學(xué)問你問題，你耐心的講解給她聽。 當(dāng)你幫完他們時你會從中得到快樂，然而你的回報(bào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些 。 當(dāng)你發(fā)高燒時，媽媽可以為你冒雨去醫(yī)院。當(dāng)你不小心跌倒時也會有一雙溫暖的手來扶起你，當(dāng)你體育后，很口渴這時你就不愁沒水和了。當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難時也會同學(xué)來幫你渡過難關(guān)。 他們幫你辦完后，你想跟他們道謝時他們會說：“別客氣，你不也幫過我們嗎！” 學(xué)會去關(guān)愛別人吧！它會使你人生更有價(jià)值。人與人之將互相關(guān)心、關(guān)愛、包容是生存的基本。也因此所有的人才會更好的去為社會服務(wù)、貢獻(xiàn)。所以才會使你感到自己存在的價(jià)值。 我們的世界因愛而愛，才會愛得精彩，有意義，更美好！ 作文三：愛我地球，愛我