【導(dǎo)讀】積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方。法應(yīng)用到實(shí)踐中來。下面由來給大家分享地理教師工作心得，歡迎大。作，忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級六個(gè)班的地理教。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝。各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì)。以下三個(gè)方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作和具。生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可。本學(xué)期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達(dá)成率，在這方面，在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較。習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡明具體。及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時(shí)，將地

　　

【正文】 踐讓我收獲頗多，業(yè)務(wù)水平有了很大提升，任教班級在每次大小考中都取得較好成績。對我而言，這一年是一次成功的嘗試，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是日常教學(xué)還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生。 地理學(xué)科教師工作心得體會(huì) 第三篇：學(xué)習(xí)地理學(xué)科的心得體會(huì) 向往自由自在，游山玩水的生活，渴望 去瀏覽旅游勝地。但是對這些的向往和渴望起碼要有個(gè)基礎(chǔ)的地理知識，當(dāng)然只要你有錢不懂地理知識游遍天下都沒有問題，但是如果再加上地理知識游遍天下更是沒問題，還有一個(gè)原因就是只要看地理書。沒有錢一樣可以游覽天下，這是相對于沒有錢的人游覽天下的一種很好的方式。雖沒到過那個(gè)地方可卻知道那個(gè)地方風(fēng)光秀麗，景色優(yōu)美?？蛇@就要認(rèn)真細(xì)心地翻開一頁頁的地理書。 是的，我也是一個(gè)向往自由自在，游山玩水的生活，渴望去游覽旅游勝地，觀光名勝古跡。所以我很喜歡學(xué)習(xí)地理，為我以后有能力時(shí)去實(shí)現(xiàn)我的愿望奠定基礎(chǔ)。因?yàn)樗梢詭椭易?在一個(gè)陌生的地方，只要有地圖東東西南北也不會(huì)迷失方向，可以讓我知道天下一步的名勝古跡，那個(gè)國家在那個(gè)洲。要去的地方要往那個(gè)方向出發(fā)。 從初中到高中學(xué)習(xí)地理以來，我發(fā)現(xiàn)自己本身就在游覽天下的名勝古跡。而且不用等到有能力更不用費(fèi)力和花錢，我深深地體會(huì)到學(xué)習(xí)地理科目就像在周游天下，游山玩水游覽旅游勝地，觀光天下的名勝古跡。我沒去過廣西的桂林山水，可我知道那里的山水風(fēng)光很美麗沒；沒到過安徽的黃山，可我知道那里有迎客松樹；沒去過青藏高原可我知道那里有潔白的冰天雪地；沒去過北京可我知道那里有雄偉壯麗的萬里長城是 我們中國人的驕傲；沒到過黃土高原可我知道那里的水土流失后形成的壯觀；沒去過法國的巴黎可我知道那里有圣母院和埃菲爾鐵塔。 學(xué)習(xí)地理科目多多少少也對這些地方地名有所了解，感覺自己在周游天下只是用的方式不同而 第四篇：地理學(xué)科短期培訓(xùn)心得體會(huì) 地理學(xué)科短期培訓(xùn)心得體會(huì) 地理學(xué)科短期培訓(xùn)心得體會(huì)國培讓我學(xué)會(huì)飛翔 11 月國家地理骨干教師培訓(xùn)心得會(huì)澤縣第五中學(xué)李庚黨 11 月月 21 日，我參與了“國陪計(jì)劃”的地理學(xué)科短期培訓(xùn)，在為期 12 天的培訓(xùn)中，讓我對地理學(xué)科有了更加深刻的 認(rèn)識。從李琳老師講的地理課堂的變革，到王樹聲老前輩地理學(xué)科的價(jià)值、及課堂改革與創(chuàng)新，再從教學(xué)的有效性到對地理教材的探討等諸多方面，全方位的認(rèn)識了地理，從眾多的新穎的觀念和權(quán)威的理論知識充塞了我的頭腦，初學(xué)的時(shí)候感覺不太適應(yīng)，但到了尾聲的時(shí)候卻又有一種相見恨晚的感覺，多希望我們的培訓(xùn)在延續(xù)幾天，我還想再從各位 專家、學(xué)者那里獲取更多對我有幫助、有提升地理知識。接下來我就談一下我的真是感受： 在參加工作來的七年里了，我參加過很多各式各樣的培訓(xùn)，很多時(shí)候我們的培訓(xùn)僅僅只是走過場的。要么是主辦方敷衍 我們，要么是我們自己認(rèn)為沒多大價(jià)值，沒認(rèn)真學(xué)習(xí)?？偸窃谥v話中開始，在逃課中混學(xué)時(shí)，在睡覺結(jié)束。同時(shí)又在眾多參與者眾目睽睽之下，臉不紅心不跳的上臺領(lǐng)取培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。原因是：第 一、老師們本身學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足。第 二、是培訓(xùn)的內(nèi)容和所從事的工作相背離缺乏實(shí)用性。第 三、是主辦方流于形式為造輿論，苦政績而打的幌子等等。而本次培訓(xùn)，第一個(gè)專題就是李琳老師的《地理課堂教學(xué)評價(jià)的理性分析》就深深吸引了我，李琳老師用平時(shí)課堂教學(xué)的范例，生動(dòng)的詮釋了課堂老師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系，讓我明白了 課堂上老師應(yīng)怎樣教，同時(shí)也理解了學(xué)生學(xué)是建立在老師教的基礎(chǔ)上的，教 與學(xué)是技術(shù)更是一門藝術(shù)，就像畫畫一樣，是高手下筆就有神，點(diǎn)石就可以成金。“教學(xué)的有效性”這四個(gè)字，從此在我的腦海里根深蒂固，成為我今后教學(xué)的一盞明燈，為以后我的實(shí)踐教學(xué)指明了方向。 隨后的培訓(xùn)課，我就在也舍不得浪費(fèi)任何一節(jié)，每天都提前到教室外面等候各位專家老師的到來。并且對專家的每一個(gè)報(bào)告都是認(rèn)真聽講，聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)踐，感覺思想和理論境界有了很大提升，剎那間，我感覺到前進(jìn)的道路變得無比開闊，心中的目標(biāo)由模模糊糊變得無比清晰 ，熠熠生輝。這等于專家手把手的把他們多年嘔心瀝血的成果，全部無私的傳授給了我們，實(shí)實(shí)在在能夠提升了我們水平和能力，改變了我們固有的教學(xué)模式，打破了我們傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。 培訓(xùn)中， 83 歲高齡的王樹升老師為我們?nèi)娴脑忈屃说乩韺W(xué)科的作用、地理理論知識的構(gòu)建、地理課堂教學(xué)的方法、 為地理教學(xué)指明了方向。同時(shí)段玉山博士為我們闡釋了《地理教學(xué)方法舉要》讓我們有更多的教學(xué)方法，羅莉萍老師的“三板教學(xué)”讓我們學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)手段。龍泉老師的《網(wǎng)絡(luò)在地理教學(xué)中的運(yùn)用》使我們跟上了時(shí)代的發(fā)展步伐，“課件”成了我 們教學(xué)的得力助手，讓我們地理教學(xué)改變了以往單一的黑板粉筆教學(xué)模式，使知識以多媒體的形式，學(xué)生看得見方式傳播給學(xué)生。在聲音、圖像、動(dòng)畫等多種手段的幫助下，學(xué)生更容易，更輕松的掌握所學(xué)知識。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。在此期間，我們還到師大附中聽了幾節(jié)我省教學(xué)一線名師的課堂授課，真正的體驗(yàn)了什么是名師，真正見識了什么是教學(xué)高手。我本來在平時(shí)生活中，是個(gè)善于思考，勇于提出各種問題，認(rèn)真查找原因的人，可是這次的培訓(xùn)中我無言了，原因有二：第 一、我覺得這次高質(zhì)量的培訓(xùn)對我來說是很難得的機(jī)會(huì)，所以我隨時(shí)認(rèn)真 做筆記，讓自己的思維跟上專家的進(jìn)度無 暇顧及問題的思考。第 二、我所面對的是全國數(shù)一數(shù)二的專家，他們在各自研究的方向都是走得很高看得很遠(yuǎn)，這次我真的是不敢提問了。培訓(xùn)是短暫的，但它提升了我先進(jìn)的教育理念、梳理了我困惑的教學(xué)問題、澄清了我模糊的知識盲點(diǎn)、教會(huì)了我有用的教學(xué)技能、學(xué)習(xí)了簡明的科研方法、融入了和諧的教研氛圍。在今后的工作中，我要不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把學(xué)到的知識方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐，并作到多學(xué)多思多改，不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。同時(shí)在學(xué)科中起帶頭作用，把自己精華的，先進(jìn)的、具有實(shí)用價(jià)值的教育教學(xué)方法傳授給我們學(xué)科各位老師，讓大家共同發(fā)展 ，共同進(jìn)步，為我們的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。二〇一〇年十二月九日 第五篇：地理學(xué)科法制教育的心得體會(huì) 地理學(xué)科法制教育的心得體會(huì) 青少年是祖國的未來和希望，擁有花一般美麗的年華，社會(huì)因?yàn)樗麄兌挥谢盍?，精彩無限。但是，當(dāng)犯罪與未成年人聯(lián)系在一起，面對未成年人犯罪率“持續(xù)走高”的現(xiàn)實(shí)，我們教育工作者內(nèi)心深處多的是陣陣惋惜，但更多的是應(yīng)該引起我們深入的思考。 中學(xué)生是國家的未來和希望，他們正處在生理、心理的生長發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培養(yǎng)中學(xué)生法律意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不 僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣 ,促進(jìn)他們的健康成長。中學(xué)教育中實(shí)施法制教育的渠道有很多，但課堂教學(xué)是實(shí)施中小學(xué)法制教育的主渠道毋庸置疑。因此，教師在向?qū)W生傳授知識的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)適度滲透，從而真正在課堂教學(xué)中唱響法制教育的旋律。 在學(xué)科中滲透法制教育沒有固定的時(shí)間，我們可以在所要講授的學(xué)科內(nèi)容中努力尋找法律知識的切入點(diǎn)或滲透點(diǎn)，在向?qū)W生進(jìn)行學(xué)科知識教育的同時(shí)，將法律知識自然地融入學(xué)科教學(xué)過程中。以地理學(xué)科教學(xué)為例，淺 談一下本人是怎樣滲透法制教育的。 總的來說，我結(jié)合世界、中國的自然資源的教學(xué)，了解保護(hù)自然環(huán)境和合理開發(fā)利用自然資源所應(yīng)遵循的公約、法律和法規(guī)，滲透法治觀念，培養(yǎng)科學(xué)的人口觀、資源觀和環(huán)境觀。 教學(xué)中滲透法制教育必須將教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來。既不能把地理課上成法制課，也不能漠視教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)涵的法制教育因素。要根據(jù)地理學(xué)科的特點(diǎn)和教材內(nèi)容，在教學(xué)中恰當(dāng)、適度、潛移默化地進(jìn)行滲透。 在豐富多彩的地理教學(xué)活動(dòng)中，如果教師能把進(jìn)行法制教育的方法、時(shí)機(jī)掌握恰當(dāng)，運(yùn)用靈活，對提 高學(xué)生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會(huì)收到事半功倍的效果。 在教學(xué)中抓住世界、國家發(fā)生重大事件的有利契機(jī)，開展法制教育會(huì)去得意想不到的效果。 抓住教學(xué)中的紀(jì)律環(huán)節(jié)，開展法制教育。在教學(xué)中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。紀(jì)律是社會(huì)文明與發(fā)展的標(biāo)志。紀(jì)律給人以約束。自覺的遵守紀(jì)律卻能使人獲得更大的自由；紀(jì)律給人以監(jiān)督，嚴(yán)格的執(zhí)行紀(jì)律則是對個(gè)人的保障。我經(jīng)常告誡學(xué)生：學(xué)生在校需要遵守的是紀(jì)律，在社會(huì)需要需要遵守的不就是法律么？在學(xué)校遵守紀(jì)律，并學(xué)有所成、學(xué)有所得的同學(xué)，在社會(huì)也一定遵紀(jì)守法。 在教學(xué)中滲透法制教育必須要注意找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”，把握好“滲透時(shí)機(jī)”，掌握“滲透度”。既不能上成純粹的“文化知識課”，也不能上成“法制課”。教師只有做到因材施教、寓情于教，適時(shí)、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴、持之以恒地加以滲透，才能有機(jī)地熔知識傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。 所以，今天的教育是為培養(yǎng)適應(yīng) 2l 世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)需要準(zhǔn)備人才的。作為一名教育工作者應(yīng)該是孩子們遵紀(jì)守法的引導(dǎo)者及榜樣。今天的教育不再僅僅是讓學(xué)生獲取和積累更多的知識，學(xué)習(xí)也不再僅僅是對結(jié) 論的記憶。 從小培養(yǎng)中小學(xué)生法制意識，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)及提高教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們從小養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行法制教育應(yīng)該是一項(xiàng)長期化、制度化、科學(xué)化的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，”，讓我們共同攜手為學(xué)生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。