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班主任教育故事演講稿共-資料下載頁

2025-03-20 06:39本頁面

【導讀】從教8年來,我一直擔任班主任工作。有辛酸,有喜悅,有成功,有失敗,有諸多說不完的故事。在我眼里,每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾,作為班主任,剛參加工作接任的是高一3班。常言道“棍棒出孝子,嚴師出。高徒”,我必須嚴厲點,要鎮(zhèn)住他們。當時班里有一個出了名的“搗蛋。大王”叫王彪,他學_成績差,經(jīng)常欺負同學,全班同學都懼怕他。地里還給他起了個綽號:王搗蛋。一次,他又揍了同學,我一把揪他。到辦公室,上來就是一頓訓斥。您猜怎么著,他不但不服氣,還理直。氣壯地頂撞我,罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我蒙了,感到自己受。事后,我對他冷若冰霜。課,變本加厲地欺負同學,我對這個孩子既恨之入骨,又無計可施。改往日那副蠻橫的樣子,向我承認了自己的錯誤。同學都是故意的,原因就是對我不滿,想對我報復。動的個體,有著各自獨特的性格?!坝H其師,信其道”。作為一名班主任,應用自己的和顏悅。事給了我永遠的鞭策和啟迪。

  

【正文】 會把這個班帶好。因為我深深知道:我有這樣一種力量,可以給頑劣以理智,可以給懦弱以堅強,可以給浮躁以沉穩(wěn),可以給頹 唐以激昂,可以給迷惘以理想,它可以穿越再遙遠的心靈的距離,那就是博大無私的師愛。 我把我的愛無私地給了我的學生。我要讓我所有的學生眼中都充滿自信,充滿寬容,讓我所有的學生都充滿對未來的追求和渴望,要讓學生知道,為了明天,無論是何時何地,無論有多大的困難,在心里,給自己一輪太陽,有了它的照耀,何時何地都不會絕望,老師就是他們的太陽!在寒冷時給他們以溫暖,在黑暗時給他們以光明! 孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著我的學生。 每天,我都準時走進 教室的門,我想讓每一個學生看到我的身影。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風凜冽的嚴冬,學生出操,我也跟在學生隊伍的后面,和他們一起,我要讓學生知道,他們熱,他們冷,他們累,但老師是跟他們一起的! 我用我的愛溫暖著我的學生。 學生身體不舒服了,我就給他們悉心的照顧、關懷。我班里的女生郝婉施身體很差,每當她不舒服時,我會遞水送藥,家長來了之后感激地說,梁老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長的放心。我告訴她,我也是孩子,我也有孩子。 一次次悉心照顧,一次次燈下的促膝長談,一次次課外活動操場上的 激烈比賽,我完全融入了學生的生活,走進了學生的心里。 我了解每一個學生的性格,熟知每一個學生的思想,他們的任何一個表情,一個眼神,都不會逃過我的眼睛,都在我的心里,我也在學生的心里。 嗓子不好了,會有學生把清咽糖放到我的講桌上,我感冒了,會有學生主動幫我拿水﹍﹍正是學生對我的這份愛的重負,讓我更加愛我的學生。 生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而就是這樣一種職業(yè),老師的一個眼神,一個撫摩,一個微笑,都是偉大的愛的力量。 愛是最偉大的,也是最成功的。 蘇銘釗,他 在班里就出好多的問題,上課跟任課老師頂嘴,跟同學鬧矛盾,甚至想打架,他在同學們中間造成了非常不好的影響,讓任課老師對四( 1)班也有了不好的看法,我找他談話,從他的眼睛里我看到是桀驁不馴,沒有一個孩子是不可的壞孩子,我從來這樣認為。 ———— 我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤!給了他無私的關心和愛護, 一個學期下來,他適應了,思想有進步了,他的母親來到學校,笑著對我說:“謝謝你,梁老師,你比我更懂我的孩子??!” “知我者,謂我心憂;不知我者,謂我何求” 也許有人不明白,我這樣苦苦 地工作,圖的是什么呢?是啊,曾經(jīng)我心里也極度不平衡過。干了那么多年,接的差不多都是“遠播臭名”班級,連職稱考核也沒一個“優(yōu)”。但自從我看了一篇文章后,觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說的:“凡事感激,感激傷害你的人,因為他磨練了你的意志;感激欺騙你的人,因為他增進你的智慧;感激蔑視你的人,因為他讓你醒覺了你的自尊;感激遺棄你的人,因為他教會你應該獨立;凡事感激,學會感激,感激一切使你成長的人?!? 是啊,我慶幸我選擇了教師這個職業(yè),我慶幸我做了這么多年的班主任,我在學生的身上看到了愛的延續(xù),我 在學生身上看到了自己的價值! 我的演講完畢,謝謝大家的聆聽! 第 10 篇:班主任故事演講稿尊敬的各位領導、評委、老師們: 大家好! 很高興能有這個機會和各位老師在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋:涂鞓?,付出和收獲! 寒暑易節(jié),歲月如歌!從教五年,做了三年的班主任,我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水,但我收獲的是那么多學生的展翅高翔,收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛,是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生之情。與同學們在一起的點點滴滴鋪就了我的又一條生命旅程,那就是充滿愛的心靈之旅! 我用我的愛溫暖著我的學生。 去年冬天甲流肆虐的那段時間,感冒發(fā)燒的同學特別多??墒俏野嗟膹埿禽喭瑢W家在 __,又趕上下雪路滑,家長一時半會兒無法來接孩子回家看病。家長來不了,學生的病不能耽誤,于是我就帶他上去校外的診所看病。雪大不好走,我?guī)状坞U些摔倒,鞋也濕透了。我一直陪他輸完液,再送回宿舍休息。家長來了之后感激地說,劉老師,辛苦你了,把孩子交給你,我們做家長的放心。我告訴她我也是一個媽媽,我也有孩子。 一次次課上的激烈討論,一次次課下的促膝長談,我完全融入了學生的生活,走進了學生的 心里。嗓子不好了,會有學生把金嗓子喉寶放到我的辦公桌上,周三早飯值班加上有早讀,沒有時間吃飯,會有學生送來面包雞蛋。正是學生對我的這份愛的重負,讓我更加愛我的學生,愛我的事業(yè)。 我們彼此用深深的愛凝聚了這個 65 人的集體。我們的班級是團結(jié)的集體,是有著拼搏精神的集體,我們在這一年的嚴寒酷暑中摸爬滾打,為一次次比賽的勝利而歡呼雀躍,為一次次成績的提高而歡欣鼓舞,為班級的量化丟了 分而傷心落淚。 “起始于辛勞,收結(jié)于平淡”,有人說這是教師工作的寫照,但我認為,學生畢業(yè)走了,留在我們彼此心里的是 一生都回味不盡的師生情誼,這種情這種愛會滋養(yǎng)我們每個人的一生。 最后,我以三句話結(jié)束我的演講: 做人梯 —— 用我們的堅韌/讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程; 化春蠶 —— 用我們的才能/讓知識的綢緞從我們身上延伸; 當蠟燭 —— 用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。 謝謝大家! 班主任成長故事演講稿(共 4 篇) 小故事演講稿(共 17篇) 童話故事演講稿 哲理故事演講稿 成語故事演講稿
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