【導(dǎo)讀】主任必須以身作則，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。下面是帶來(lái)的班主任帶班心得，僅供參考。..都來(lái)自于那些天真、可愛的學(xué)生們，下面我會(huì)分期將。進(jìn)入我們中心的每一位新學(xué)員更是如此，他們有的剛經(jīng)歷。師很關(guān)心他們，猶如自己的家人和朋友一般。心的環(huán)境，適應(yīng)身邊的人群，然后以全新的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有好多學(xué)員在來(lái)我們中心以前根本沒(méi)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，班主任號(hào)稱最小的“主任”，好歹也是一個(gè)官。歸根結(jié)底，班主任做的是教育人的工作，是最偉大的“善”。理過(guò)程中不可避免要碰到阻礙與挫折，有時(shí)，有些年輕老師勇氣可嘉，試圖憑一己之力，強(qiáng)硬攻之。在情感上接受自己，換句通俗的話來(lái)說(shuō)，班主任要善于籠絡(luò)人心。只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，因?yàn)橥菩幸豁?xiàng)制度而與所有學(xué)生的關(guān)系。班主任管理的既是個(gè)體，也是集體。老師對(duì)他們的影響程度。

　　

【正文】 ”這話沒(méi)錯(cuò)，但這還不夠。 班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社會(huì) ，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里 ?他們將走向何方 ?班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)中專生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。 三、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。 作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。 班主任盡可能減政放權(quán)， 盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級(jí)文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。 四、讓班級(jí) 管理科學(xué)化出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。 要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗 。師生共議，同樹良好班風(fēng) 。制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì) 。建立班級(jí)量化考核管理制度 。開展“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)賽活動(dòng) 。發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會(huì) 。正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度 。按學(xué)生類型，召開教導(dǎo) 會(huì)或個(gè)別談話 。建立家校聯(lián)系制度等。 總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心經(jīng)營(yíng)，去構(gòu)建。 班主任帶班心得篇六 一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生能否健康地成長(zhǎng)并全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作是否得力?；仡欉@個(gè)學(xué)期的班主任工作，讓我感觸頗深。通過(guò)摸索學(xué)習(xí)，以及和同行的交流，我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、對(duì)班主任工作和學(xué)生要傾注滿腔的愛心 老師愛學(xué)生可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都要給予 必要的關(guān)心和幫助。要抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法 ,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師 能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑地成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰。 二、善于和學(xué)生平等交往，真誠(chéng)對(duì)待 作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠(chéng)懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來(lái)看待，關(guān)注他們的一切，以長(zhǎng)輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的 看法，請(qǐng)學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策，主題班會(huì)的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計(jì)，自己去主持。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷，和學(xué)生一起勞動(dòng)鍛煉。甚至與學(xué)生聊天說(shuō)笑話等，我的這些做法，無(wú)形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親，覺(jué)得老師已經(jīng)是他們中的一員了，這樣，他們樂(lè)于接近我，心中有話敢對(duì)我說(shuō)，犯了錯(cuò)誤敢在我面前承認(rèn)，班上不管出了什么大小事情，隨時(shí)有人會(huì)及時(shí)向我匯報(bào)，這不僅有利于我及時(shí)了解班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂(lè)、行為舉止，而且對(duì)班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級(jí)工作 時(shí)讓我感到得心應(yīng)手，左右逢源，這就是“誠(chéng)心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。 三、對(duì)后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說(shuō)法教育工作 后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木，只要我們堅(jiān)持正面教育，動(dòng)之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅(jiān)信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松。不管在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級(jí)做班主任工作，我們都不可避免地會(huì)遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作。否則，任其發(fā)展將影響整個(gè)班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主 任工作一個(gè)極其重要的方面，也是我們能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在。如果說(shuō)，我們對(duì)后進(jìn)生教育不好，這其實(shí)是教師失職和無(wú)能的表現(xiàn)。通過(guò)摸索使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對(duì)后進(jìn)生要充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對(duì)待子女那樣對(duì)待他們，開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行，切忌簡(jiǎn)單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感 。有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。 以上幾點(diǎn)僅是我在班主任工作方面 的一些體會(huì)和教訓(xùn)，說(shuō)實(shí)在的，我做的還很不夠，今后 ,將加倍地努力工作，用愛心、誠(chéng)心和耐心去換取學(xué)生的真心。 第三篇：班主任帶班體會(huì) 班主任帶班心得體會(huì) 這幾天，學(xué)院組織輔導(dǎo)員和班主任進(jìn)行培訓(xùn)，在這幾天的培訓(xùn)中，使我受益匪淺，我明白了帶班不是一件容易的事情，我要學(xué)習(xí)的東西還很多。 我是今年初開始帶班，帶的第一個(gè)班是 03 信息管理，這個(gè)班一共36 名學(xué)生，剛開始帶班的時(shí)候沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲乙彩菑囊粋€(gè)學(xué)校剛畢業(yè)就又進(jìn)入了另一個(gè)學(xué)校，說(shuō)白了思想還停留在學(xué)生的階段，所以在剛帶班的時(shí)候感覺(jué)心比較累，就是該干的工作的都完成了，但是效果不是很好，當(dāng)時(shí)的我剛參加工作，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，也就是邊干邊摸索，一開始的時(shí)候有什么工作都是我自己去干，我想我能干的我就盡量去做，我相信我也能做好，像什么統(tǒng)計(jì)班級(jí)信息，檢查到課率，進(jìn)行大掃除，還有 04 年的時(shí)候?qū)W生要進(jìn)行跑早操，要求輔導(dǎo)員帶隊(duì)，我當(dāng)時(shí)在學(xué)校住校了一年， 早上 6 點(diǎn)帶學(xué)生去跑步，回來(lái)后洗漱完，就去班里上課，白天忙忙碌碌的過(guò)了一天，晚上的時(shí)候去班里和同學(xué)們一起上晚自習(xí)，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，感覺(jué)那時(shí)候的日子過(guò)得既充實(shí)又幸福，但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的體會(huì)，我發(fā)現(xiàn)如果什么事情都自己干吧，一是效果不佳，二是同學(xué)們會(huì)認(rèn)為我不信任他們（主要是班干部），不放心把事情交給他們?nèi)プ?，?huì)認(rèn)為他們做不好，其實(shí)這是我的一個(gè)毛病，我認(rèn)為我能做的事情我就多做些，不想麻煩學(xué)生，但是有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我說(shuō)你這樣做不對(duì)，班里面有能力的學(xué)生發(fā)揮不了他們的作用，而且什么事情都是我干的話效果不是很明顯， 所以我就 改變了我?guī)О嗟姆椒ǎ页浞职l(fā)揮班干部的作用，有的事情我就交給班委去做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣的效果要比什么事情都由我一個(gè)人去做要好的多。 我?guī)?03 信息管理班大概有 1 年半的時(shí)間，在這 1 年半的時(shí)間里有苦也有甜，只要是我班里的學(xué)生無(wú)論在哪遇見我都會(huì)親切的喊我一聲“老師“，每次我總是高興的回答說(shuō)：“哎”，這時(shí)候心里的感覺(jué)是任何時(shí)候也比不了的，作為老師最大的欣慰也就是學(xué)生能做一個(gè)懂禮貌，懂事的好孩子；但是有時(shí)間也會(huì)為班里的事情頭疼，有的學(xué)生不聽話打架了，不愛來(lái)上課，晚上老去網(wǎng)吧上網(wǎng)等 等，當(dāng)時(shí)學(xué)生打架的情況比較嚴(yán)重，我們班就發(fā)生過(guò)一次，同學(xué)們怕我擔(dān)心，第二天才告訴的我，經(jīng)過(guò)我的了解情況，知道他們是因?yàn)樵谑程觅I飯時(shí)發(fā)生了口角，才發(fā)生了打架事件，后來(lái)經(jīng)過(guò)學(xué)生處、輔導(dǎo)員的教導(dǎo)，同學(xué)們也認(rèn)識(shí)到自己的行為多么不負(fù)責(zé)任和愚蠢。 現(xiàn)在有的時(shí)候 03 信息管理班的學(xué)生還會(huì)在教師節(jié)等節(jié)日的時(shí)候給我發(fā)個(gè)短信，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候我就會(huì)感覺(jué)很欣慰。還有的學(xué)生在工作或是生活上遇到什么問(wèn)題都會(huì)給我說(shuō)，讓我?guī)退麄兂龀鲋饕猓艺J(rèn)為作為老師就要以身作則，不光教學(xué)生知識(shí)還要教學(xué)生做人的道理。 2021 年 3 月 12 日我接 的 07 自控 1 班，這個(gè)班當(dāng)時(shí) 72 人，人數(shù)比較多，現(xiàn)在有 66 人，而且男生占相當(dāng)大的比例，有 50 人，女生 16人，我第一次帶這么多的人而且男生還很多，當(dāng)時(shí)很是觸頭，又由于我是后接的這個(gè)班，怎么說(shuō)呢，感覺(jué)上他們不是跟我很親，有種后娘的感覺(jué)，于是我就有事沒(méi)事的就去教室跟他們交流，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的 學(xué)生比較“死“，無(wú)論上課還是課下不愿意和老師交流，人又多，我一時(shí)半會(huì)也記不住他們的名字，當(dāng)時(shí)記住的也就是班干部和調(diào)皮搗蛋的學(xué)生的名字，我是一名數(shù)媒方向的老師，為了能充分了解班里的情況，我在 20212021 學(xué)年第二學(xué) 期的時(shí)候主動(dòng)要求給我們班上課，為的就是能多了解他們多一點(diǎn)，但是我給他們上的 sql 這門課，這門課我給 0 0 06 級(jí)的學(xué)生都上過(guò)這門課，所以給 07 自控 1 班上這門課的時(shí)候不是很費(fèi)勁，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的接觸，我把班里的每個(gè)學(xué)生的基本情況都了解了，名字我也能都叫的上來(lái)了。 我?guī)?07自控 1班的學(xué)生到現(xiàn)在也有 1年的時(shí)間了，在這 1年期間，我有幾點(diǎn)體會(huì)在這說(shuō)一下： 一、這個(gè)班總體來(lái)說(shuō)還是很不錯(cuò)的，因?yàn)槟猩?，我怕他們?nèi)? 易出現(xiàn)不合的現(xiàn)象，到現(xiàn)在還沒(méi)有出現(xiàn)類似的事情。 二、這 個(gè)班的班長(zhǎng)原來(lái)是肖博，在我剛帶班的時(shí)候我就找過(guò)他 三次，每次都找不到人，他有將近半學(xué)期的時(shí)間沒(méi)有去教 室上課，我問(wèn)學(xué)生他忙什么呢，學(xué)生說(shuō)他在宿舍上網(wǎng)，還 說(shuō)他在學(xué)生會(huì)是個(gè)干部，有時(shí)候忙學(xué)生會(huì)的事情，我說(shuō)這 樣不行，作為班長(zhǎng)就要對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)任，是一班之長(zhǎng)就要有 一班之長(zhǎng)的樣子，于是我就將肖博給撤了，由原來(lái)的副班 長(zhǎng)鄧立來(lái)當(dāng)班長(zhǎng)，原來(lái)的團(tuán)支書婁龍當(dāng)副班長(zhǎng)兼團(tuán)支書， 經(jīng)過(guò)這樣的調(diào)整，同學(xué)們都比較滿意，有的同學(xué)原來(lái)對(duì)我 說(shuō)班長(zhǎng)都不上課，現(xiàn)在他們沒(méi)有理由再這樣說(shuō)了。 三、評(píng)國(guó)家勵(lì)志和貧困補(bǔ)助，在這個(gè)事情上我秉著公平公正的 原則去做的，只要是不符合條件的我一律排除，在這期間 有同學(xué)給我錢的，有同學(xué)給我打招呼的，也就是威脅我說(shuō)： “我是學(xué)生會(huì)的，你不知道啊，你自己看著辦吧等等”，我 說(shuō)你們誰(shuí)要來(lái)找我，我都可以說(shuō)出來(lái)為什么你沒(méi)有資格評(píng) 這個(gè)，經(jīng)過(guò)這個(gè)事情之后我也樹立了威信，同學(xué)們都知道 我是一個(gè)說(shuō)話算話的人，還有就是對(duì)待每個(gè)同學(xué)都是一視 同仁。 四、這個(gè)班在 2021 年 9 月份的時(shí)候從 07 應(yīng)用 1 班轉(zhuǎn)來(lái) 4 名同 學(xué)，其中有個(gè)同學(xué)老不上課，經(jīng)過(guò)一次一次的找他談心教 導(dǎo)，他已經(jīng)按時(shí)來(lái)上課了，沒(méi)有曠過(guò)一次課。 我?guī)У?07 自控 1 班還有好多同學(xué)值得我來(lái)說(shuō)的，在這里就不一一敘述了，帶這個(gè)班給我感觸最多的事情是：班干部給我很大的幫助，同學(xué)們的心也比較齊，我相信我們 07自控 1 班一定是一個(gè)團(tuán)結(jié)的班級(jí)，會(huì)越來(lái)越好。 在帶班的過(guò)程中，我學(xué)到了好多我上課所學(xué)不來(lái)的知識(shí)，但是我也知道我還有很多不足，我會(huì)努力的，我也會(huì)不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，充實(shí)自己， 努力帶好班上好課，做一個(gè)合格的人名教師。 第四篇：班主任帶班心得 在北大青鳥上班近一年半的時(shí)間了，這期間有很多的感觸，開心、憂慮、自豪? ..都來(lái)自于那些天真、可愛的學(xué)生們，下面我會(huì)分期將我的帶班心得給大家分享一下： 讓學(xué)生有歸屬感，產(chǎn)生對(duì)班主任的信任和依賴 每個(gè)人剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)很多陌生的面孔時(shí)都會(huì)有很多的不適應(yīng)。進(jìn)入我們中心的每一位新學(xué)員更是如此，他們有的剛經(jīng)歷了高考的失??；有的剛經(jīng)歷過(guò)工作的磨練；又進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境面對(duì)一些陌生的老師和同學(xué)，有大部分學(xué)員都是 第一次離開家，離開父母獨(dú)自一人在這邊，這時(shí)的他們會(huì)覺(jué)得自己很無(wú)助，很需要家人、朋友的關(guān)心，但是他們都不在身邊，所以我們應(yīng)該在學(xué)員一訪的時(shí)候給予學(xué)員一種歸屬感，讓他們感到我們的老師很關(guān)心他們，猶如自己的家人和朋友一般。 我們要通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)員們互相熟悉起來(lái)，讓他們盡快適應(yīng)中心的環(huán)境，適應(yīng)身邊的人群，然后以全新的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有好多學(xué)員在來(lái)我們中心以前根本沒(méi)有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，甚至還有些學(xué)員不知道怎樣去開關(guān)機(jī)，那么我們班主任要做的是在沒(méi)有進(jìn)入正式