【導(dǎo)讀】生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都是不同的，你在不知不覺(jué)已慢慢成長(zhǎng)起來(lái)了，也許別人的成長(zhǎng)是快樂(lè)的！說(shuō)，我外婆把我媽媽拉走的那天下著雨。我就這樣沒(méi)有了母愛(ài)，我成。長(zhǎng)過(guò)程中，父親與母親總是缺席。在我十二歲那年，奶奶就得了一種治不了的病，我們都傷心難過(guò)。在過(guò)年時(shí)，奶奶突然離世，我們都悲傷。就只有爺爺照顧我了，我心。在我十四歲那年，爺爺因?yàn)樯眢w不適，去醫(yī)院檢查。是因?yàn)樘翟谑车乐锌ㄗ〉脑虬桑∪说氖车缼缀蹩鞝€完了，是很難吃進(jìn)東西的。每到中秋，燈下的世界不會(huì)寂寞。依稀記得，從我記事開(kāi)始，那一晚也是中秋。但就在中秋的前一個(gè)夜晚，我。興化，我的家鄉(xiāng)，她有著二千三百多年的歷史，自然風(fēng)光之秀美，身為興化地方人的我，早就想一睹這些美景的風(fēng)采。校門(mén)，探訪興化各個(gè)名勝古跡及旅游景點(diǎn)。年人，哪怕是小貓小狗之類的寵物都愛(ài)上了這個(gè)迷人的地方。

　　

【正文】 ，悠然見(jiàn)南山”的閑適；有人說(shuō)，幸福是“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”的恬淡，而我說(shuō)，幸福就是和祖母在一起的日子。 上初中后，學(xué)業(yè)像東非大裂谷，橫亙?cè)谖液妥婺钢g，每次只能打電話給祖母和外婆一聲“好”，總是想回家探望，卻不能如我所愿。 如今，已度過(guò) 92 個(gè)春秋的祖母，于 20xx 年 4 月 10 日的清晨安然的離開(kāi)了我們。與祖母在一起的日子就如同放電影般在我腦海中回放。 暮然回首，在我很小的小時(shí)候，為了生活，媽媽不得不離開(kāi)我 外出打工，從此以后，我就與祖母、外婆生活在一起。 每次外婆外出的時(shí)候，祖母總會(huì)陪著我，我躺在祖母的懷中，聽(tīng)他給我講她們年輕時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的事，對(duì)于那些只能在電視看到的事物，我總是很好奇，每次都會(huì)聽(tīng)得如癡如醉，好多時(shí)候，我都會(huì)在祖母的懷中睡去，鼻腔中飄著祖母身上發(fā)出的淡淡清香，這就是幸福的味道吧。 漸漸的我長(zhǎng)大了，在我四年級(jí)的時(shí)候，家中添了兩個(gè)小表弟，我以為祖母會(huì)重男輕女，也不會(huì)再像以前那樣疼我了，但我的想法真是愚蠢到了極點(diǎn)。那年寒假，我回到祖母家。天上的雪花似扯破的棉絮，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，凍得我的小手通 紅。一進(jìn)門(mén)，慈祥的祖母拄著拐杖，左手端了一杯糖水給我，那可是我小時(shí)候最喜歡喝的，想不到祖母還記得?？粗@暖暖的水，暖和了味道收，溫暖了我的心。杯中那甜甜的香味包住了幸福的味道。 上個(gè)暑假，祖母家來(lái)了“稀客”，從深圳回來(lái)的表弟和我們一起騎自行車，在門(mén)前的院子里到處跑，連后山上無(wú)處不是我們調(diào)皮的身影。一驚一乍的笑聲，就如同山鄉(xiāng)抒情，擺上了精神的盛宴，擔(dān)心的祖母也會(huì)一會(huì)兒上屋頂悄悄，若不見(jiàn)我們便會(huì)喊上幾聲。可能因?yàn)槟昀系脑虬?！祖母的也聲音不太大，但是幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字包含了祖母對(duì)我們的愛(ài)。 祖母下葬的那天早上，雨細(xì)的像鹽粒，一路散落，好像老天也來(lái)為祖母送行。而我，踏著沉重的腳步來(lái)到祖母的衣柜旁，依照農(nóng)村的規(guī)矩，把祖母生前的衣服拿去燒掉。打開(kāi)祖母的衣柜，那股淡淡的清香、那股令人懷念的味道、那股幸福的味道撲鼻而來(lái)。 祖母的味道 —— 幸福的味道！ 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 7 今天我讀了一篇文章，《義賣》。主人公是樂(lè)于助人、富有愛(ài)心的小男孩 —— 王洪禧?！疤?yáng)漸漸躲進(jìn)云層，西北風(fēng)在熱鬧的馬路上肆意穿行，原本喧鬧的街道好像一下子冷清起來(lái)。王洪禧與他的伙伴籌劃這次義賣，是想用賺來(lái)的 錢來(lái)給福利院孩子買新年禮物。”讀到這時(shí)，我知道王洪禧是個(gè)有愛(ài)心的小男孩，心情很開(kāi)朗，覺(jué)得他一定會(huì)義賣成功。但讀到這時(shí)“可眼前的情況卻讓王洪禧情緒低落，媽媽早上批發(fā)來(lái)的手套、圍脖和暖水袋只售出三分之一。太陽(yáng)似乎存心給王洪禧添亂，只顧往下落，一分鐘不肯耽擱。再過(guò)一會(huì)天就全黑了?！蔽业男那樗坪跻搽S他一起低落起來(lái)。是啊，天就要黑了，可還有那么多沒(méi)有賣出去，本錢還不夠呢，怎么給孤兒準(zhǔn)備新年禮物呢？“‘王洪禧，沒(méi)事，賣不出去我讓我爸想辦法?！サ呐肿影参康馈！蔽乙詾橥鹾殪麜?huì)同意，可他竟拒絕了?！啊遣恍?，要是讓你爸買 去了，這個(gè)活動(dòng)就沒(méi)有意義了?！鹾殪⒁曋腥?，他在尋找可能的買主?！痹瓉?lái)，王洪禧在意的不僅是賣出去，還有這個(gè)活動(dòng)的意義。他是想讓人人都出一份力給福利院?！把矍暗倪@個(gè)少年，讓高個(gè)子城管想起了昨天報(bào)紙上刊登幾個(gè)孩子為孤寡老人打掃衛(wèi)生的報(bào)道，難道他就是其中一個(gè)？”原來(lái)，他并不是心血來(lái)潮，一直以來(lái)，他都是這樣做的?！暗诙斓耐砩?，福利院的大廳里燈火通明。明天就是新年了，院長(zhǎng)正在為孩子們頒發(fā)禮品??王洪禧、王洪禧的媽媽與胖子安靜地坐在一角，臉上充滿了微笑??”王洪禧把義賣得來(lái)的錢捐贈(zèng)給了福利院，孩子們歡天喜地的領(lǐng)到 了禮物，個(gè)個(gè)興高采烈，幸福極了。孤兒們很開(kāi)心，他也很開(kāi)心。王洪禧看著這一切，舒心地笑了！王洪禧經(jīng)常做好事，他認(rèn)為是應(yīng)該做的。而我們呢？不懂謙讓的是誰(shuí)？是現(xiàn)在多為獨(dú)生子女的我們；如今厭倦了大人們嘮叨的人是誰(shuí)？是現(xiàn)在身在福中不知福的我們??是什么使我們隱藏了自己的愛(ài)心與善良？來(lái)吧，讓我們像王洪禧一樣獻(xiàn)出一份愛(ài)心、樂(lè)于助人。給予便不圖回報(bào)，人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)更加美好，生活將會(huì)更加幸福。 第四篇：【精品】小學(xué)學(xué)作文 700 字集合 【精品】小學(xué)學(xué)作文 700 字集合 5 篇 無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是 生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是整理的小學(xué)學(xué)作文 700 字 5 篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 1 新年剛至，我們學(xué)校 3000 多名中學(xué)生便領(lǐng)到了一份特殊的寒假作業(yè)：“春節(jié)期間給長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)、親友、同學(xué)拜年；大年初一早上向父母、長(zhǎng)輩問(wèn)好；除夕之夜親手給長(zhǎng)輩（爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽等）洗腳；寒 假期間給家人做一頓鈑??” 這份“特殊作業(yè)”布置得好。不知從何時(shí)起，孩子們逐漸成了家庭的中心，他們是家中的小太陽(yáng)、小公主，得到了親人們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，享受著家長(zhǎng)們提供的最優(yōu)越的學(xué)習(xí)和生活條件，然而他們對(duì)父母生活的艱辛和勞苦卻熟視無(wú)睹，一無(wú)所知。他們過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，他們得到的愛(ài)很多很多，可這卻養(yǎng)成了他們一切以自我為中心的性格，形成了自私、狹隘的思想觀念，他們很難想到去回報(bào)父母和親人的愛(ài)。據(jù)調(diào)查，孩子們自己的生日過(guò)得花樣繁多，卻很少有人知道父母的生日是哪一天。這也導(dǎo)致了一些孩子長(zhǎng)大成 人出生社會(huì)后出現(xiàn)“不孝”、“忘本”現(xiàn)象。他們平時(shí)吃的是麥當(dāng)勞、肯德基等洋快餐，看的是《機(jī)器貓》、《天線寶寶》等洋動(dòng)畫(huà)片，熱衷于諸如圣誕之類的“洋節(jié)”，卻忽視了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。該校的這份作業(yè)好就好在將體驗(yàn)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的親人之愛(ài)落實(shí)在孩子們的作業(yè)里，將感受“可憐天下父母心”的艱辛落實(shí)到孩子們的具體行動(dòng)上，將繼承中國(guó)的傳統(tǒng)文化落實(shí)于孩子們的生活中。這不是一般的教誨，而是一份精心的設(shè)計(jì)，是一種將親情與中國(guó)的傳統(tǒng)文化植根于孩子們稚嫩心靈中的最佳方式。正如該校校長(zhǎng)說(shuō)的那樣：“這樣做的目的就是為了讓學(xué)生過(guò)一 個(gè)有傳統(tǒng)文化的新年，是為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德?！? “孝，德之本也”。孩子們要形成健全的人格和高尚的品德，必須從孝順父母，尊重長(zhǎng)輩開(kāi)始。他們只有學(xué)會(huì)了用實(shí)際行動(dòng)孝順父母，尊重長(zhǎng)輩，繼而才能學(xué)會(huì)尊重老師和同學(xué)，尊重社會(huì)上的其他人，步入社會(huì)才能與別人團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦共處。這也充分說(shuō)明了這份作業(yè)出現(xiàn)的必要性及其深遠(yuǎn)意義。因此，我們不妨學(xué)校的這份“特殊作業(yè)”推廣一下，比如：母親節(jié)那天，讓學(xué)生們?yōu)槟赣H送上一束鮮艷的康乃馨；重陽(yáng)節(jié)那天，為爺爺奶奶、外公外婆送上一張自制的飽含深情的賀卡；教師節(jié)那天，每位同學(xué)為老師 送上一句濃濃的祝福?? 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 2 有了夢(mèng)想就要努力，夢(mèng)想才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。我放學(xué)回家后，就鉆進(jìn)我的“大發(fā)明實(shí)驗(yàn)室”專心致志地研究起來(lái)。 “我成功了，我成功了，萬(wàn)歲！”我高興地歡呼著，似乎想讓全世界的人都聽(tīng)到，讓他們都來(lái)分享我成功的喜悅和樂(lè)趣。 第二天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我駕駛我發(fā)明的“多功能海船”和助手小白一起去參觀大海里奇妙的世界。我首先打開(kāi)“多功能海船”里的電腦，接著按“出發(fā)”，然后輸入想去的地方名字，再按“確定”，這時(shí)“多功能海船”就自動(dòng)帶我們向目的地出發(fā)了。 我們先去參觀大鯊魚(yú)的住處，因?yàn)檫@一直是我夢(mèng)寐以求的地方?！暗搅?，到了，停！”我命令到，“多功能海船”立即停了下來(lái)。“吼！吼！吼！”“大鯊魚(yú)出來(lái)了??”我的助手小白尖叫著。你們聽(tīng)到這聲音，也一定心驚膽戰(zhàn)吧！不要怕，因?yàn)槲以谶@“多功能海船”的外面涂上了一層漆，這可是我最 新發(fā)明哦！無(wú)論什么東西都弄不破它，而且它還是透明的，讓我可以觀察外面的動(dòng)靜，小白伸出大拇指連連稱贊：高手，高手。 參觀完大鯊魚(yú)之后，我去參加了動(dòng)物演唱會(huì)?！鞍パ?！它們說(shuō)什么呀？我聽(tīng)不懂，怎么辦？”我著急地叫著。“別急，你不是安裝了這個(gè)么！”助手小白指指身邊一個(gè)東西提醒了我。這是一個(gè)助聽(tīng)器，它能幫助我聽(tīng)懂海里動(dòng)物的語(yǔ)言，是我的一個(gè)好幫手！使用方法也十分簡(jiǎn)單，把它帶在耳邊之后，按“開(kāi)關(guān)”就 OK 了！不僅這樣，它還能幫助你教你和動(dòng)物交談，而且只用裝上一顆電池就可以使用了。 除此之外，“多功能海船”還 安裝了紅、黃、綠、藍(lán)四個(gè)按鈕，作用分別是：空調(diào)、音樂(lè)、電話和變化海船的外觀，厲害吧！ 嘟！嘟??環(huán)保監(jiān)測(cè)系統(tǒng)發(fā)出了警報(bào)。我們驚訝地發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)了一堆垃圾。 現(xiàn)在，人們不注意保護(hù)海洋環(huán)境，隨便把垃圾扔到大海里面，使大海成了“垃圾場(chǎng)”。 不要著急，大海朋友，我讓“多功能海船”幫你解決?！八?！”完成。因?yàn)椤岸喙δ芎４庇形鼔m器的功能，而功力恰恰是普通吸塵器的十萬(wàn)億倍，后面有個(gè)儲(chǔ)存箱，可回收垃圾的重量是十億噸，當(dāng)然，它有個(gè)處理系統(tǒng)，可以在 3 分鐘之內(nèi)，環(huán)保地消滅垃圾。這真是大海的一個(gè)好衛(wèi)士呀！ 叮呤呤，鬧鐘清脆的聲音吵醒了正在做美夢(mèng)的我。不過(guò)，只要努力了，就會(huì)創(chuàng)造一切，就會(huì)夢(mèng)想成真，就會(huì)有無(wú)數(shù)的歡樂(lè)。 啊！同學(xué)們?yōu)榱宋覀兠篮玫膲?mèng)想和將來(lái)，好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！把我們的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，造福于人類、社會(huì)。 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 3 教學(xué)目標(biāo)： 讀懂習(xí)作要求，知道本次字作是寫(xiě)按自己心愿設(shè)立的一個(gè)節(jié)日，而不是現(xiàn)實(shí)中的一個(gè)節(jié)日，小學(xué)作文設(shè)計(jì)節(jié)日。 能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣渡過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫(xiě)清楚。 教學(xué)重點(diǎn)：能把設(shè)立的這個(gè)節(jié)日的原因和怎樣 渡過(guò)這個(gè)節(jié)日的過(guò)程寫(xiě)清楚。 教學(xué)難點(diǎn)：想象人們?cè)趺炊蛇^(guò)節(jié)日的情景，交待具體。 教學(xué)準(zhǔn)備：師生搜集有關(guān)節(jié)日的來(lái)歷和傳說(shuō)。 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。 師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|到的節(jié)日很多，大家說(shuō)說(shuō)看，你知道哪些節(jié)日 ? 學(xué)生談?wù)勛约褐赖墓?jié)日名稱。 教師相機(jī)詢問(wèn)節(jié)日的來(lái)歷、傳說(shuō)或節(jié)日里的特殊活動(dòng)，學(xué)生交流。 師：每個(gè)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)無(wú)不寄托著人們的美好情感與愿望，剛才大家說(shuō)到的那些節(jié)日 ，寄托了人們?cè)鯓拥那楦心?? 學(xué)生知道哪個(gè)就說(shuō)哪個(gè)，小學(xué)生作文《小學(xué)作文設(shè)計(jì)節(jié)日》。 二、展開(kāi)想象，指導(dǎo)說(shuō)。 引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生自己聯(lián)想是要設(shè)立什么節(jié)。 (1)設(shè)立“愛(ài)鳥(niǎo)節(jié)” —— 鳥(niǎo)兒是人類的朋友，我們要保護(hù)它。 (2)設(shè)立“豐收節(jié)” —— 農(nóng)民們慶祝豐收。 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，想想還可以設(shè)立什么新的節(jié)日。 (1)學(xué)生獨(dú)立思考一會(huì)兒，確定一個(gè)節(jié)日的名稱。 (2)集體交流。 (重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生為節(jié)日取一個(gè)恰當(dāng)?shù)拿帧?) (3)啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：要想讓大家對(duì)你想設(shè)立的那個(gè)節(jié)日也感興趣，進(jìn)而贊同你的意見(jiàn)，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面來(lái)介紹一下你的想法呢 ? A、為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日 ? B、想象自己或別人怎樣渡過(guò)節(jié)日的情景。 (節(jié)日當(dāng)天的特殊活動(dòng) ) C、節(jié)日設(shè)立的意義。 學(xué)生練習(xí)口頭表述。 (1)自己根據(jù)以上幾點(diǎn)組織語(yǔ)言。 (2)四人小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后互相提建議。 (3)指名說(shuō)，集體評(píng)議。 (強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)”，圍繞上述幾點(diǎn)評(píng)議，修改 ) (4)教師讀范文《快樂(lè)的體育節(jié)》，學(xué)生 聽(tīng)后談收獲。 (*要把想象的過(guò)節(jié)時(shí)的情景說(shuō)具體。 ) (5)自己再次完善表述。 第二課時(shí) 一、理清條理，練習(xí)寫(xiě)。 師：我們把自己想要設(shè)立的節(jié)日說(shuō)出來(lái)了，下一步，咱們就要把說(shuō)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。回憶一下，你認(rèn)為想寫(xiě)好這篇習(xí)作，應(yīng)該注意些什么呢 ? 學(xué)生回答，補(bǔ)充。 (1)寫(xiě)出設(shè)立什么節(jié)日，設(shè)立的原因，過(guò)節(jié)時(shí)的情景，以及節(jié)日帶來(lái)的意義。 (2)由條理地寫(xiě)，語(yǔ)句要通順。 (3)寫(xiě)完后要認(rèn)真修改。 學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作草稿，教師巡視，相機(jī)個(gè)別指導(dǎo)。 二、師生評(píng)議，完善習(xí)作。 請(qǐng)寫(xiě)得快的學(xué)生念自己的習(xí)作草稿，采用師生、生生互評(píng)的方式，評(píng)議習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)與不足。 學(xué)生修改習(xí)作，然后定稿、謄寫(xiě)。 小學(xué)學(xué)作文 700 字篇 4 星期六上午，由學(xué)校組織我們?cè)趯W(xué)校操場(chǎng)上了一節(jié)關(guān)于“感恩”的課。今天上午，原本寧?kù)o的操場(chǎng)，一下子變得熱鬧非凡起來(lái)。廣場(chǎng)上播放著激動(dòng)人心的音，讓人們沉得格外開(kāi)心，今天，小樹(shù)林里的樹(shù)兒顯得更加挺拔了；我的心情也格外地高興。可是，誰(shuí)又會(huì)想到，帶給我們的是一場(chǎng)淚流滿面的場(chǎng)景呢！ 今天學(xué)校請(qǐng)來(lái)了著名的教育家孫云老師來(lái)學(xué)校演講，主題是學(xué)會(huì)感恩 —— 成就精彩人生。孫云老師先給我們講了幾個(gè)有趣的笑話，把大家逗得哈哈大笑，大家沉浸在一片喜悅當(dāng)中。 孫云老師開(kāi)始了他的演講。他首先問(wèn)我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了什么？有很多同學(xué)及家長(zhǎng)都有回答說(shuō)：我們?yōu)榱俗约阂院笥幸粋€(gè)好的將來(lái)而學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后能考上清華、北大。找到一份好的工作，去報(bào)答我們的祖國(guó)，我們的父母。孫云老師肯定地說(shuō)，你們的心愿很好，可是他說(shuō)，他所看到的不是這樣，他說(shuō)：我看到一些父母日夜勤勞地工作，掙錢供孩子讀書(shū)，而他們的孩子卻 用他們辛苦掙來(lái)的錢去泡網(wǎng)吧，