愛心讓世界美好作文[五篇材料]-資料下載頁
2025-03-19 16:47本頁面
【導讀】相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是整理的。那天，我們班三十位同學來到蘭溪市第一福利院慰問老人。去了無限的歡樂。早上八點半，我和媽媽買了慰問品，向著福利院出發(fā)。利院時，已經(jīng)有很多同學到了。我和他們一起玩了一會兒，便在媽媽。和院長的帶領下給爺爺奶奶們分發(fā)慰問品。我們微笑著遞上水果和糕。送完慰問品和祝福語福利院的活動也就結束了。的一聲祝福語，看似微不足道，對于這些老人來說比什么東西都珍貴?？赐宋覀兩鐓^(qū)的一個“地中海貧血”兒童康康。他的爸爸媽媽離婚了，爺爺奶奶又生病，康康自己又患有白血病。一個十歲的孩子只有四十斤左右，皮膚黃得像蠟紙，而他最近又去醫(yī)院進行了脾臟割除手術，一個才。一件件概率幾乎為零的不幸事件卻一。連串地發(fā)生在了他的身上。換血是把身體里所有的血抽光。怕只有一點點改善，康康也可以過得好一點點。而快樂；后一秒，因為康康的痛苦經(jīng)歷而悲傷。人改變情緒而改變自己的情緒。
【正文】 保宣傳視頻 教學過程： 一、情境導入 ，在觀看的同時感性認知地球面臨的困境。教師課件展示 21 世紀人類將面臨的十大全球性問題。 ，介紹生活中所見到過的環(huán)境污染引起的事件及現(xiàn)象，并引發(fā)學生思考該如何行動？ ，我們也應該喚起更多的人意識到污染環(huán)境帶來的嚴重后果，那我們可以采取哪些宣傳手段來喚起人們的關注呢？ 展示海報、雕塑、攝影、繪畫形式的宣傳，導入課題《讓世界更美好》，學習公益海報的設計。 二、欣賞探究 ，引導學生思考公益海報和普通海報的不同之處。 ： （ 1） 1—— 2 小組分析海報的基本結構有哪些？ 學生分析歸納后，教師課件展示《心靈之窗 —— 目染篇》來說明海報的組成結構： a 具有視覺沖擊力的主圖。 b與主圖有關的說明文字。c 表達主題的文字。 主圖在整張海報中所占的分量最大，也是畫面中最具吸引力的地方，其次是主題文字直接的表明要傳達的信息，說明文字所占分量最小，它輔助主圖把信息傳達得更明確，在設計海報的時候 要注意經(jīng)營三者的位置。 （ 2） 3—— 8 小組分別欣賞作品《拯救汶川》、《茶杯》、《樹債樹還》、《反對吸煙》、《每一次付出都是積累》、《酒鬼雕塑家的杰作》，請小組代表來評述。 （ 3） 9—— 10 小組思考討論一張公益海報想要取得成功最重要的是什么？ 教師總結海報設計的設計要素： a 創(chuàng)意新穎 b 圖形具有視覺沖擊力 c 色彩鮮明強烈 d 文字有號召力、感染力 三、設計創(chuàng)作 6 月 5 日是一個什么日子嗎 ?教師揭示答案：世界環(huán)境保護日。我們中國今年的環(huán)保主題是“減少污 染 —— 行動起來”，我們既然是祖國的一份子，當然也應該出一份力，而我們剛好可以運用今天所學的知識來設計一張以“減少污染 —— 行動起來”為主題的公益海報。 ，學習其中設計要素的運用。 。（與前面精選的作品相比，降低了難度，思維上得到啟發(fā)增強學生創(chuàng)作的自信，為后面的海報設計做鋪墊。） “減少污染 —— 行動起來”為主題設計一張公益海報，在學生完成海報的初稿后選出幾張優(yōu)秀作品進行展示，由作者先為大家介紹再同學評價。 總結：今天，同學們的公益海報設計做得很好，因為時間的關系大家只完成海報的初稿，但老師也能從中感受到你們的作品創(chuàng)意，以及同學們環(huán)境意識的形成。大家在課后再把今天設計的海報制作完成。其實在我們的生活中遠不只公益海報這一種宣傳形式，在下節(jié)課中我們再來認識和了解更多的公益宣傳形式，課后也請同學們找一找我們生活中還有哪些公益宣傳形式。希望大家自覺地保護我們的環(huán)境，也用我們所學的知識來喚起更多人保護我們的地球，讓世界更美好。
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1