【導讀】校普遍存在著師資緊缺、辦學條件較差、教學設施較簡陋等問題。天給大家整理了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校工作總結，希望對大家有所幫助。精神為指導，緊緊抓住爭創(chuàng)教育強鎮(zhèn)的契機，解放思想，實事求是，一步貫徹以人為本，規(guī)范教育管理，深化教育改革，推進教育創(chuàng)新，在全鎮(zhèn)教職工的共同努力下，教好地完成了預定的工。專心、慎思、勤練、求精)，為形成良好的師德師風打下堅實的基礎。本年度中，發(fā)生了許多感人的事跡。造中，連續(xù)三個星期不回家，像類似的感人事例還有許多。育，集體主義教育，道德養(yǎng)成和行為規(guī)范教育，心理健康教育等。范的養(yǎng)成奠定堅定的基礎。我鎮(zhèn)嚴格執(zhí)行國家的教育法律法規(guī)，堅持依法辦學，依法施教，建立健全了各項責任制度，強化明確責任追究。方案》各學科的課程標準等文件，大力宣傳課程的必要性和緊迫感。學校對老師們的教案及作業(yè)批改情況進行檢查，教師們都

　　

【正文】 第三篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校工作總結 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校工作總結 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校工作總結 1 光陰似箭，日月如梭。在即將過去的一學期里，我們 xx 鎮(zhèn)中心小學在鎮(zhèn)中心學校的正確領導下，沿著學期初制訂的工作目標，全體教師團結奮進，務實進取。本學期學校以“給學生幸福的童年，給教師完整的人生”為目標，在教學質量管理、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠 下功夫。一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安。在全體師生的共同努力下，學校工作取得了可喜的成績，圓滿完成了學期初所提出的各項工作任務?，F就本學期學校的主要工作總結 一、抓師德工作，建和諧團隊 提高教學質量，關鍵是師資隊伍的建設。學校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質。我校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學、愛生、愛校。 我校利用每周教師例會的機會，組織教師政治、業(yè)務學習，努力打造一業(yè)務精湛、師德 高尚的教師隊伍。本學期，我們以學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機，開展了一次師德教育。學校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以德立教，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。 本學期，我校教師在繁重的工作任務面前，任勞任怨。我們學校20 的教師年齡結構偏大 (50 歲以上的教師 7 名 )，即將面臨退休，但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。學校以人為本謀發(fā)展，實行人性化管理，體現人文關懷，讓廣大教職工切身感受到領導的關愛 和學校的溫暖，極大地調動了他們工作的積極性和主動性，正因為如此，教師們把學校當成自己的家，學校的各項工作能得到大家的響應，開展起來也就順利得多了。 二、抓常規(guī)管理，提高教學質量 教學質量是學校的生命線，我們的老師理直氣壯抓教學。本學期，在鎮(zhèn)中心校的統一布署下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質量。為了更好地提高教育教學質量，我們主要采取了以下措施：狠抓教學常規(guī)，強化過程管理。教學常規(guī)的落實是提高教學質量的保證。因此，我們在教學管理中，要求教師嚴格按照教學常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作 業(yè)。學校對老師們的常規(guī)教學一周一抽查，一月一檢查，并將檢查結果與教師的年終績效工資掛鉤。 抓好單元測驗和課外輔導，重視培優(yōu)和轉差工作。由于種種原因，每個班級都不同程度地存在“學困較多、優(yōu)生群體小”的現象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設計和批改，做好單元測試工作，一手抓學困生轉化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學生的學科成績。 積極開展教研活動，全面提高教學質量。學校常態(tài)開展推門聽課、聽課評課、課內比教學等活動，全面打造快樂課堂，讓“三段六步”的課改模式，在我校遍地開花。學校經常選派教師外出學習觀摩，開闊眼見，提升課堂教學技能。去年冬季，我校開展了為期一個月的“大手拉小手”送課下鄉(xiāng)活動。活動中， 9 名優(yōu)質課教師先后深入 xx、xx、 xx 和 xx 等 xx 小學，共計送去語文、數學、英語等學科十多節(jié)優(yōu)質課，受到了當地學校師生的歡迎和喜愛。最近，我校全體教師在“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動中，積極在網上“曬課”。一系列活動的開展，提 高了全教師素質，促進了教師專業(yè)成長。 三、抓班級管理，強化安全衛(wèi)生 班級是學校工作的前沿陣地。按照鎮(zhèn)中心學校的要求，我們從這學期開始，以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。加強學生常規(guī)管理，進行良好的行為習慣教育。開學初，學校舉行了鎮(zhèn)小學生習慣養(yǎng)成教育啟動儀式，分步實施，促使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，為他們成人成才打下堅實的基礎。班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面對學生、班級檢查、記錄，使學校呈現出了團結緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。 以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī) 范》為準則，對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學風、班風、校風明顯好轉，絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習慣，真正成為班級小主人，學校的小主人。 利用班會，強化安全衛(wèi)生教育和管理。本學期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個干凈優(yōu)美的工作和學習環(huán)境。由于學校安全教育深入扎實，安全防范措施落到實處，本學期學校沒有發(fā)生一起安全事件。 四、抓活動開展，豐富校園文化 這學期我們根據實際開展了以下活動：愛國主義讀書教育活動。學校充分發(fā)掘校園人文資源，以校園文化活動為載體，以學生發(fā)展為根本，推到校園文化建設。我們力求讓每位學生在高品位校園文化的浸潤下，激發(fā)愛校、愛國感情，增強學生的光榮感和責任感。在愛國主義讀書教育活動中，學校制訂了切實可行的教育方案，并扎實做好讀書的指導工作，為讀書競賽打下良好的基礎。同時結合節(jié)慶和其他重要節(jié)日，因地制宜地開展慶?；蚪逃顒印? 重新編排了適合學生年齡特點的空竹操。 “抖空竹”是我校的傳統項目。自 xx 年開展這項特 色活動至今已八年了。八年來，我們的抖空竹活動受到了社會各界的廣泛關注，也得到了廣大家長的支持。由于我們的這項活動開展的有聲有色，得到了社會和上級領導的認可， xx 年 10 月我校被 xx 省教育廳授予”中華文化傳承藝術學?！?。本學期，由于我校只剩下 14 年級學生，這對我們以往的空竹特技表演帶來了不便，因此，我們又新編排了一套空竹操和空竹舞，這樣適合低、中年級學生參與活動，使他們學起來容易，玩起來得手。我們今后將繼續(xù)努力，把這項抖空竹活動項目傳承下去。 創(chuàng)新文體活動，潤物無聲地開展藝術教育。本學期，我們自編了 一套完整的課間操古詩韻律操。師生在音樂中一邊誦讀古詩，一邊做出健身動作，形式別具一格。 30 分鐘的課間操時間，學生不但鍛煉了身體，還同時誦讀了 16 首古詩，這種寓教于樂的形式，深受師生喜愛。這套古詩韻律操，將誦讀經典與文化健身完美結合，不僅讓學生進一步感受中華傳統文化的厚重，而且還夯實了學生的文化底蘊，陶冶了學生情操，提升了學生文化素養(yǎng)。 書香溢校園，經典伴成長。學校開設了誦讀課，各班設立了圖書角，開展“圖書漂流”活動，學校每月開展一次經典誦展示活動，讓經典浸潤學生心靈，陶冶學生情操，提升學生審美情 趣和藝術修養(yǎng)。校園書香氛圍濃厚，處處展現人文文化。前不久，我校順利通過縣教育局“書香校園”達標活動檢查驗收。 五、家校共建，提高辦學效果 我校繼續(xù)堅持家訪活動的開展，要求教師將關愛學生，特別是關愛留守兒童問題作為師德建設的一個重要環(huán)節(jié)。在生活上、學習上、思想上關心“留守學生”。要求教師要經常對“留守學生”進行家訪，建立“留守學生”與教師的結對幫扶制度，讓教師充當“留守學生”的第二監(jiān)護人，使部分監(jiān)護人長期缺位的“留守學生”感受到家庭的溫暖。定期對“留守學生”進行心理輔導，減輕“留守學生”由于父母不在身邊而產生的心理壓力。要求“留守學生”每月給父母寫一封書信或通一次電話，加強“留守學生”與父母的親情聯系。今年 10 月份學校分別召開了一至四年級家長會，通過家長會，學校向家長提出了學校管理、班級管理的制度及要求 。教師與家長相互交流學生在家及在校的表現?；顒拥拈_展，促使學校、家庭、社會的相互配合，共同努力，形成了合力，提高了辦學效果。 六、存在的困難和問題 一學期以來，我們做了大量的工作，取得了一定的成績，但仍存在一些困難與問題，需要引起上級領導的關注，并逐步得到解決。教師老年化嚴重，結構 性缺編十分突出。 學生乘坐社會車輛上下學存在嚴重的安全隱患。 學校基礎設施建設有待加強，教師、功能室、教師辦公室緊缺。 一學期的工作已經過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有鎮(zhèn)中心學校的正確領導和親切關懷，有全體教師的團結奮進和勤懇努力，我們殷店鎮(zhèn)中心小學的明天一定會更好。 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校工作總結 2 一年來 ,我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，以實踐“ xxxx”為宗旨，全面貫徹落實了黨和國家的教育方針 。落實了上級教育工作會議精神 。認真學習了有關基礎教育改革和發(fā)展的方針政策。在各級黨政和上級主管部門的正確領導和指導下，我校領導班子始終堅持以“質量立校、名師興校、藝術強校”為辦學目標，帶領全體教職工，堅持依法治校，以德樹校，貫徹“三全打基礎、創(chuàng)新育人才”的辦學理念，深入開展素質教育活動，努力探索教育教學改革，不斷提高教研教學質量，開拓創(chuàng)新 ,與時俱進 ,取得了可喜的成績，積累了豐富的辦學經驗。 一、強化隊伍建設，狠抓再學習，確保了教學質量穩(wěn)步提升。 (一 )加強政治學習，教師政治素養(yǎng)提高。 一是人人學。從校長做起，黨 員帶頭，堅持學習“黨的 xx 大精神”，堅持學習黨的最新教育方針政策，學習教師職業(yè)道德規(guī)范，學習教育教學法規(guī)，并有心得體會，有專欄，有簡報。二是周周學。為保證政治學習時間，提高政治理論水平，堅持了兩周一次集體性的政治學習，確保了教師過硬的政治素養(yǎng)和良好的職業(yè)道德形象的不斷升華。三專題學。利用寒暑假和雙休日 ,積極配合上級主管部門，開展了“學王瑛，樹三正”的政治學習活動。 通過學習，極大地調動了廣大教職工愛崗敬業(yè)、開拓進取、奮發(fā)向上的工作熱情 ,有效地促進了我校教師隊伍整體素質的全面提高。 (二 )加強 業(yè)務學習，教師業(yè)務水平提高。 抓幼教業(yè)務學習。學前教育是基礎教育的基礎，為此，我們進一步加強了對私立幼兒園的業(yè)務指導 ,多次派出幼兒教師外出參加業(yè)務培訓，提高了幼兒教師的業(yè)務技能，促進了我校幼兒教育的進一步發(fā)展，確保了我校普教事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。 抓普教理論學習，積極參加各種形式的繼續(xù)教育。 互相學習。教師互相聽評課，堅持在聽中學，在評中改，對探求質樸的教育規(guī)律，實踐先進的教學手段起到了積極的作用。 積極配合上級主部門的教研活動，積極參與縣級以上的課堂展示、技能展示 競賽和聽評課活動。 (三 )教學研究加強，教師科研水平提高。 抓新課程改革實驗。學校開展了“課改實驗”活動，保證了每月一次集體教研活動。 光盤教學的應用、實驗開出率納入了月查和考核。 落實教研獎勵制度，實施了《文章發(fā)表及各類競賽活動獲獎獎勵辦法》。 落實了《教研考勤制度》、《教研工作考核評分細則》，進一步深化了教育科研工作，為課題研究提供了良好的科研平臺。 落實了教研月報制。堅持每月出一期教研簡報，及時對學校教研工作進行經驗總結，推動了教研工作發(fā)展。 (四 )活用課堂展示，校本培訓效率提高。 一是凡新進教師必須上“匯報課”，通過考評之后還要上“合格課”，學校利用課堂展示來檢驗教師能力和成績的尺度。二是同年級組或同一村小的教師，每月有“觀摩課”，教師之間還要互相聽評課，學校把教師聽評課活動納入了月查的必查項目。三是學校針對村小，每期搞一次“弱班現場整治研討活動”，并由各個學科帶頭人有的放矢的“送課下鄉(xiāng)”。四是學校本著教學資源共享，落實村 小中小一體化的目的，按月派專業(yè)教師、青年骨干教師到村小“獻課”。五是聽評課納入了班子成員崗位考核。行政班子堅持聽隨堂課 (校級不少于 20 節(jié)，中層不少于 40 節(jié) ),加強了教師的業(yè)務監(jiān)督和指導，促進了教師業(yè)務提升。 (五 )注重了“留守兒童”教育，教師更加專業(yè)。 (1)辦起了“留守兒童之家” 。(2)堅持為“留守兒童”上心理健康課、法制課 。(3)加強了對“留守兒童”的模范教育和理想成才教育 。(4)為“留守兒童”進行了安全培訓，加強了安全演練 。(5)與鎮(zhèn)衛(wèi)生院聯系加強，保證了留守學生的身體健康。 通過這些努力，今期，我校許多教師在縣、市課堂展評中取得了一次又一次的優(yōu)異成績。在學校教 (XX 年初三語文教學工作總結 )學中，教師思路開闊、教法靈活，學校教學質量得到大幅度提升。 二、狠抓制度建設，堅持依法治校，營造了和諧的制度化氛圍。 充分發(fā)揮教代會職能，完善制度建設，充實《學校規(guī)章》，形成了比較完備的教學質量監(jiān)控體系。常規(guī)管理、教師評價、學生評價、教學質量評價制度，更加合理、科學，更具操作性，提高了制度的執(zhí)行力，形成了制度規(guī)范工作，制度化引領學校發(fā)展的良好氛圍。 堅持值周制度 。落實了《值周細則》，落實了《星級班主任評選標準》，明確了值周領導、值周教師和班主任的職責，進一步強化了日常管理，對班主任日常工作進行了量化考核，確保了校內大小事務有人處理，保證了問題處理的及時性。 落實了目標管理。一是落實了班子成員崗位目標管理。二是教師簽訂了《教學質量目標責任書》。三是實施了《畢業(yè)班工作管理意見》。 強化了過程管理。實行了《“六認真”教學考評細則》，要求教師必須掌握《大綱》及《新課標》，認真鉆研教材，堅持不懈地按教學