【正文】 架不住，暈暈的掉隊(duì)了。“老鷹”見(jiàn)“雞群”中計(jì)，沾沾自喜，向暈頭轉(zhuǎn)向的“小雞”撲去，剛好撲到本人身上。天大的不幸，只好去品嘗當(dāng)“老鷹”的滋味了，唉 ! 這“老鷹”可真不好當(dāng)，對(duì)于“母雞”的頑抗，我用盡了鬼點(diǎn)子，可“小雞”一只也沒(méi)到手。我眉頭緊皺，手直摳腦門(mén)兒，就是想不出點(diǎn)子。突然，我的嘴角露出一絲微笑，眼睛瞇成了一條縫，擺了一個(gè)“ PoSi”向“雞群”示威。我裝作抓不著，腳卻一步一步的向“母雞”逼近，真是“明修棧道，暗渡陳倉(cāng)”呀 。我趁虛而入，縱身一躍，一把抓裝小雞” —— 李詩(shī)雨的衣領(lǐng)。哈，“小雞”被我“活捉”了。我象旗開(kāi)得勝的將軍，抬起腳，大步大步的回到了“雞部隊(duì)”。下一輪的“戰(zhàn)爭(zhēng)”準(zhǔn)備拉開(kāi)序幕 ! 游戲就這樣唱著“進(jìn)行曲”。最有趣兒的要數(shù)李霖煦當(dāng)?shù)摹袄销棥绷?。這家伙真是有勇無(wú)謀，自不量力的向“雞群”沖去，不料“母雞”率領(lǐng)“雞部隊(duì)”往左一躲。他只好“撲空氣”，結(jié)果，摔了個(gè)“狗吃屎”。大家一邊笑一邊把他扶起來(lái)，我們與“仇敵”化干戈為玉帛啦 !哈哈 ! 我們正玩得起勁兒，可“冷酷無(wú)情”的下課鈴響了起來(lái)，我們只好依依不舍的離開(kāi)了 操場(chǎng) 第三篇：快樂(lè)的游戲作文 快樂(lè)的游戲 今天，我們?cè)陂喿x課上做了一個(gè)有趣的游戲，叫拼句。 規(guī)則很簡(jiǎn)單，先把班里 20 個(gè)學(xué)生分成 4 組，每組五人，第一組先寫(xiě)下誰(shuí)，第二組寫(xiě)在哪里，第三組寫(xiě)怎么樣，第四組寫(xiě)干什么。但不可以抄別人的。 等說(shuō)完了規(guī)則，游戲便開(kāi)始了。同學(xué)們便動(dòng)筆寫(xiě)起來(lái)了，之后，便一組組報(bào)出了自己的答案。第一組先說(shuō)：“成龍”，第二組也說(shuō)了：“在太空”，第三組說(shuō)了：“難過(guò)”，我說(shuō)了：“看電視”。霎時(shí)，全班哄堂大笑，連我都情不自禁地哈哈大笑起來(lái)，有些同學(xué)甚至高聲尖叫。同 學(xué)們笑得眼淚都出來(lái)了，手舞足蹈，像是喝多了酒。成龍和在太空、難過(guò)、看電視這 4 個(gè)詞怎么可能合在一起呢？成龍不是宇航員，很難過(guò)，還看電視，太空有電視嗎？根本不可能，又好笑，又不對(duì)頭。幸好這只是一場(chǎng)游戲，如果是篇作文的話(huà)那可不鬧出笑話(huà)就怪了。所以我們只能在游戲上說(shuō)說(shuō)，在作文上阻止這種句子的出現(xiàn)。 這場(chǎng)游戲，讓我們知道了要用詞準(zhǔn)確，恰當(dāng)，可不能鬧出這樣的笑話(huà)。 這可真是場(chǎng)有趣的游戲 大青小學(xué)四年一班 楊昊 2021年 8 月 6 日 第四篇：作文中的游戲 作文中的游戲 大家看到這個(gè)題目，一定迷惑不解，心想“游戲”與“作文”有神馬關(guān)聯(lián)呢？這就是我們 —— 美貌與智慧并存的陳老師最近在研究的問(wèn)題，怎么將科學(xué)小游戲帶入作文課里呢。 今天上午，老師就把我們帶入了“游戲作文”的世界，一起來(lái)看看我們?cè)趺赐嬗螒虻陌伞? 第一個(gè)游戲的名字是：“三秒定格”。游戲規(guī)則：甲說(shuō)：“一二三，定”！后乙做好姿勢(shì)不可以動(dòng)，甲用語(yǔ)言描繪出乙的樣子和神態(tài)。 我和同桌一起玩，我說(shuō)：“一二三，定”！劉鎮(zhèn)杭做出了一個(gè)極似瘋子的動(dòng)作，他翹著二郎腿，身體坐在椅子上，背有一點(diǎn)駝，手臂平放在 腿上，臉上呆呆的笑，襯托著一對(duì)大大的斗雞眼，我看完后差一點(diǎn)眼淚都要笑出來(lái)了。十秒后，我雙手抱拳，含著眼淚，笑嘻嘻的對(duì)他說(shuō)：“怎么瘋狂的動(dòng)作只有你劉鎮(zhèn)杭才做得出來(lái)呀”。他居然還謙虛的說(shuō)：“哪里，哪里；一般一般，世界第三”！額！ 這個(gè)游戲名叫“逗笑木頭人”游戲規(guī)則：甲當(dāng)逗笑者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)甲可以采取說(shuō)，學(xué)，逗，唱，演等方法逗笑當(dāng)木頭人的乙。如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)乙笑了，那么乙就輸了。如果甲沒(méi)笑，那么甲就輸了。 游戲已近尾聲，我們下課鈴聲響起的那瞬間都笑了。 這節(jié)游戲作文課使我們學(xué)會(huì)了描寫(xiě)別人細(xì)節(jié) ，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中結(jié)束了一節(jié)課。下節(jié)作文課又是什么時(shí)候呢？ 五年級(jí) :朱忠萍 第五篇：作文課的游戲 游戲方案 游戲一：擊鼓傳花 十幾人或幾十人圍成回味、圓圈坐下，其中一人拿花，一人背著大家或蒙眼擊鼓，鼓響傳花，鼓?；ㄖ埂；ㄔ谡l(shuí)手中，誰(shuí)就摸彩，如果花束正好在兩人手中，則兩人可通過(guò)猜拳或其它方式?jīng)Q定負(fù)者。游戲二：詞語(yǔ)串燒 把全部同學(xué)分成兩隊(duì)，兩隊(duì)的同學(xué)面對(duì)面的排排站，由第一組的第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，接著第二組第一個(gè)同學(xué)接，再由第一組的第二個(gè)同學(xué)接，如此下去。所 接的詞語(yǔ)的最后一個(gè)字與下一個(gè)詞的第一個(gè)字要相同，或者是讀音相同。 最后看哪一隊(duì)留下來(lái)的成員最多哪一組就獲勝。游戲三：二人三足 把所有同學(xué)分成 2 組進(jìn)行比賽，每一組用繩綁著兩人的腳，哨聲一響兩人必須同一方向往目標(biāo)走去。最快一組到達(dá)目的地為勝！游戲四：時(shí)間地點(diǎn)人物 將小朋友分成 3 組 第一組每人在紙條上寫(xiě)上一個(gè)名稱(chēng)（可以是人名、動(dòng)物、小說(shuō)或動(dòng)畫(huà)片等里面的） 第二組每人在紙條上寫(xiě)上一個(gè)地點(diǎn)（任何地方都行，比如：火星上、廁所里、教室里、樹(shù)上、河里、天上、雞窩、動(dòng)物園、 珠穆朗瑪） 第三組每人在紙條上寫(xiě)上做什么（任何事都行，比如：吃飯、跳舞、微笑、打掃衛(wèi)生、睡覺(jué)、洗澡、飛、減肥、跑步、種樹(shù)??） 寫(xiě)好后將三組紙條收上來(lái)，三組放好 請(qǐng)同學(xué)或老師自己從三組中每組抽一張，用“ **（名稱(chēng)）在 **（地點(diǎn)） ***（做什么）”的句式連起來(lái)讀。例“奧特曼在動(dòng)物園里跳舞?！庇螒蛭澹郝竦乩? 游戲六：大渝網(wǎng) 首先找兩個(gè)同學(xué)出來(lái)當(dāng)網(wǎng)，其他同學(xué)當(dāng)網(wǎng)。讓網(wǎng)去捕捉小魚(yú)，被捕捉到的小魚(yú)就被連成了網(wǎng)，知道所有的魚(yú)都被捕捉玩。游戲七：喊數(shù)抱團(tuán) 游戲方法：教師令學(xué)生站成一個(gè)圓圈，沿逆時(shí)針?lè)较蚵?，?dāng)教師突然喊：“ 4 個(gè)”或其他數(shù)字時(shí)，學(xué)生應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒(méi)有及時(shí)抱成團(tuán)的人受“罰”。游戲規(guī)則： 聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。 喊數(shù)后，教師要讀“秒”，以限制學(xué)生反應(yīng)的時(shí)間。 游戲八：明七暗七 按自然數(shù)按順序數(shù)下來(lái)， 7??遇到 1 2 37等以 7 結(jié)尾的 數(shù)字稱(chēng)作“明七”， 7 的倍數(shù)如 1 2 28 等稱(chēng)作“暗七”，到“明七”“暗七”的人都不能發(fā)聲，只能敲一下桌子，然后逆順序再繼續(xù)數(shù)下去。從左到右 7（不發(fā)音）然后逆順序，喊“ 6”者要緊接喊“ 8”， 1 1 1 14（不發(fā)音），喊“ 13”者又要緊跟著喊“ 15”，一直下去，到“ 27”“ 28”時(shí)最容易出錯(cuò)。