中班科學(xué)活動：小小肥皂真有趣精選5篇-資料下載頁
2025-03-17 23:34本頁面
【導(dǎo)讀】既然泡泡水讓他們這么感興趣，何不因勢利導(dǎo)，給孩子。于是就有了以下的教學(xué)活動：《小小肥皂真有趣》。帕洗干凈；讓幼兒養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。2是不是放在水里洗洗就干凈了呢？把手帕放在水中搓，提起來小朋。上檫，肥皂上不去，怎么辦？感受肥皂沾上水后是怎樣的？通過洗手的練習(xí)，懂。設(shè)計的這節(jié)生成課是一節(jié)認(rèn)識課，根據(jù)班幼兒的年齡特點和心理特點，應(yīng)該隨時對幼兒的反應(yīng)做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施。在整個教學(xué)中，采用實。物先激起幼兒的興趣，再動手動腦，最后以游戲結(jié)束為線條展開。都相當(dāng)?shù)姆e極，整節(jié)課始終是在一種愉悅輕松的氛圍中開展。并學(xué)會了洗手帕，基本達到了預(yù)期的要求。
【正文】 背景下開展的。天氣漸熱，鞋子也換成了涼鞋，小腳都出來自由的活動了，孩子們喜歡脫去襪子，沿著腳的輪廓畫腳印。而在主題式課程中，《小小腳印真有趣》這首歌曲內(nèi)容正好是關(guān)于腳印的，以生動有趣的歌詞，活潑歡快的曲調(diào)，將幾種小動物腳印與小孩腳印進行形象化的比喻，能激發(fā)幼兒對腳印的觀察興趣。 從本班幼兒實際分析 在日常生活中，我觀察到孩子們對顏色非常感興趣，總是在尋找機會來涂一涂，畫一畫，而中班的孩子更是對色彩充滿了好奇與興趣，喜歡把顏料弄得滿手都是，由此我設(shè)計了這節(jié)用手來作畫，讓孩子們嘗試一種新的 作畫方法，發(fā)展孩子的觀察力和想象力。 從環(huán)節(jié)設(shè)計分析： 活動一開始，我以一首歌曲引入，讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)歌曲里唱了什么？對歌曲的理解，是為了作畫做準(zhǔn)備。游戲是幼兒最喜歡的，通過游戲調(diào)動幼兒的積極性。在手印畫環(huán)節(jié)，從自己探索到揭曉答案，都是為了讓幼兒掌握作畫方法。最后的作品展示，讓幼兒體驗成功的喜悅，也是一個再學(xué)習(xí)的過程。 【內(nèi)容與要求】 了解幾種動物以及人的腳印的一些特征。 嘗試用手印顏料的方法畫畫， 【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】 課件《小小腳印真有趣》。 每個小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。 【活動過程】 一、欣賞歌曲： 播放課件《歌曲欣賞》，請幼兒仔細聽歌詞。 教師：這首歌唱了什么？提到了誰？它的腳是怎么樣的？它的腳印像什么？ 小結(jié)：原來小雞的腳是尖尖的，腳印像竹葉；小狗的腳是圓圓的，腳印像梅花；小鴨的腳是扁扁的，腳印像小扇；小孩的腳是胖胖的，腳印像小樹。 打開課件《互動游戲》，請幼兒集體回答，教師操作。 教師：下面我們來做個游戲，游戲的名字叫連連看，猜猜這是誰的腳印。 二、手印畫： 請幼兒想想，怎么用手蘸顏料來畫自己的腳印，并試一 試 教師：下面我們來畫一畫自己的腳印，以前我們畫畫的工具是炫彩棒，勾線筆等，看看我們今天用到了什么？那我們怎么用顏料來畫自己的腳印呢？ 介紹一種畫腳印的方法 教師：手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料，在紙上印出腳掌的圖案，然后用大手指在“腳掌”上方點出“大腳趾”，用食指點出其余“腳趾”。 觀察腳印，發(fā)現(xiàn)腳印的特征。 教師：我們看看腳印中腳掌在哪??？他的五個腳趾是怎么排列的呢？（緊密排列） 請幼兒跟著試一試：《畫腳印》 教師：我們也來試一試，記得我們的五個腳趾可是好兄弟，總是一個緊挨著一個。 引導(dǎo) 幼兒繼續(xù)畫手印畫，用不同的顏色自由作畫，看還能用手畫出什么圖案。 教師：畫好了腳印，我們再想想還能用手畫出什么圖案。 教師展示幼兒作品，稍作交流。 三、延伸活動： 教師：我也帶來了一些手印畫，我們一起來看一看，好看嗎，我們下次再嘗試用手印來作畫。 活動反思： 選材好。 本次活動是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的，結(jié)合了主題式課程軟件內(nèi)的內(nèi)容。雖然本次活動對于中班下學(xué)期的幼兒來說，可能過于簡單，但是這正是本班幼兒目前需要的。由于已到夏天，小腳都出來自由的活動了，幼兒關(guān)注到了自己的腳，而且我班的孩子更是 對色彩充滿了好奇與興趣，所以孩子對用手印畫腳印興趣很濃，也愿意去操作。 方式好。 這次活動對孩子們來說是一次有趣的美術(shù)活動，活動以歌曲《小小腳印真有趣》導(dǎo)入，幫助幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。整個活動中，充分調(diào)動了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動，使幼兒始終保持參與的熱情，積極地投入到活動中。 不足： 在活動中，我對腳印的結(jié)構(gòu)沒有講解清楚，孩子在探索操作中有一定的影響。一開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過我的提示，五個腳趾可是好兄弟，總是一個緊挨著一個，以及幼兒自己的探索操作，孩子們自己發(fā)現(xiàn)了手印腳掌時需要充分沾滿顏料，小拳頭左右晃一晃，將腳印印得大些，五個腳趾就會全都在腳掌上面了。
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