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正文內(nèi)容

中班科學(xué)活動:小小肥皂真有趣精選5篇-資料下載頁

2025-03-17 23:34本頁面

【導(dǎo)讀】既然泡泡水讓他們這么感興趣,何不因勢利導(dǎo),給孩子。于是就有了以下的教學(xué)活動:《小小肥皂真有趣》。帕洗干凈;讓幼兒養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。2是不是放在水里洗洗就干凈了呢?把手帕放在水中搓,提起來小朋。上檫,肥皂上不去,怎么辦?感受肥皂沾上水后是怎樣的?通過洗手的練習(xí),懂。設(shè)計的這節(jié)生成課是一節(jié)認(rèn)識課,根據(jù)班幼兒的年齡特點和心理特點,應(yīng)該隨時對幼兒的反應(yīng)做出適當(dāng)?shù)膽?yīng)對措施。在整個教學(xué)中,采用實。物先激起幼兒的興趣,再動手動腦,最后以游戲結(jié)束為線條展開。都相當(dāng)?shù)姆e極,整節(jié)課始終是在一種愉悅輕松的氛圍中開展。并學(xué)會了洗手帕,基本達到了預(yù)期的要求。

  

【正文】 背景下開展的。天氣漸熱,鞋子也換成了涼鞋,小腳都出來自由的活動了,孩子們喜歡脫去襪子,沿著腳的輪廓畫腳印。而在主題式課程中,《小小腳印真有趣》這首歌曲內(nèi)容正好是關(guān)于腳印的,以生動有趣的歌詞,活潑歡快的曲調(diào),將幾種小動物腳印與小孩腳印進行形象化的比喻,能激發(fā)幼兒對腳印的觀察興趣。 從本班幼兒實際分析 在日常生活中,我觀察到孩子們對顏色非常感興趣,總是在尋找機會來涂一涂,畫一畫,而中班的孩子更是對色彩充滿了好奇與興趣,喜歡把顏料弄得滿手都是,由此我設(shè)計了這節(jié)用手來作畫,讓孩子們嘗試一種新的 作畫方法,發(fā)展孩子的觀察力和想象力。 從環(huán)節(jié)設(shè)計分析: 活動一開始,我以一首歌曲引入,讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)歌曲里唱了什么?對歌曲的理解,是為了作畫做準(zhǔn)備。游戲是幼兒最喜歡的,通過游戲調(diào)動幼兒的積極性。在手印畫環(huán)節(jié),從自己探索到揭曉答案,都是為了讓幼兒掌握作畫方法。最后的作品展示,讓幼兒體驗成功的喜悅,也是一個再學(xué)習(xí)的過程。 【內(nèi)容與要求】 了解幾種動物以及人的腳印的一些特征。 嘗試用手印顏料的方法畫畫, 【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】 課件《小小腳印真有趣》。 每個小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。 【活動過程】 一、欣賞歌曲: 播放課件《歌曲欣賞》,請幼兒仔細聽歌詞。 教師:這首歌唱了什么?提到了誰?它的腳是怎么樣的?它的腳印像什么? 小結(jié):原來小雞的腳是尖尖的,腳印像竹葉;小狗的腳是圓圓的,腳印像梅花;小鴨的腳是扁扁的,腳印像小扇;小孩的腳是胖胖的,腳印像小樹。 打開課件《互動游戲》,請幼兒集體回答,教師操作。 教師:下面我們來做個游戲,游戲的名字叫連連看,猜猜這是誰的腳印。 二、手印畫: 請幼兒想想,怎么用手蘸顏料來畫自己的腳印,并試一 試 教師:下面我們來畫一畫自己的腳印,以前我們畫畫的工具是炫彩棒,勾線筆等,看看我們今天用到了什么?那我們怎么用顏料來畫自己的腳印呢? 介紹一種畫腳印的方法 教師:手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料,在紙上印出腳掌的圖案,然后用大手指在“腳掌”上方點出“大腳趾”,用食指點出其余“腳趾”。 觀察腳印,發(fā)現(xiàn)腳印的特征。 教師:我們看看腳印中腳掌在哪???他的五個腳趾是怎么排列的呢?(緊密排列) 請幼兒跟著試一試:《畫腳印》 教師:我們也來試一試,記得我們的五個腳趾可是好兄弟,總是一個緊挨著一個。 引導(dǎo) 幼兒繼續(xù)畫手印畫,用不同的顏色自由作畫,看還能用手畫出什么圖案。 教師:畫好了腳印,我們再想想還能用手畫出什么圖案。 教師展示幼兒作品,稍作交流。 三、延伸活動: 教師:我也帶來了一些手印畫,我們一起來看一看,好看嗎,我們下次再嘗試用手印來作畫。 活動反思: 選材好。 本次活動是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的,結(jié)合了主題式課程軟件內(nèi)的內(nèi)容。雖然本次活動對于中班下學(xué)期的幼兒來說,可能過于簡單,但是這正是本班幼兒目前需要的。由于已到夏天,小腳都出來自由的活動了,幼兒關(guān)注到了自己的腳,而且我班的孩子更是 對色彩充滿了好奇與興趣,所以孩子對用手印畫腳印興趣很濃,也愿意去操作。 方式好。 這次活動對孩子們來說是一次有趣的美術(shù)活動,活動以歌曲《小小腳印真有趣》導(dǎo)入,幫助幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征,知道不同的腳印是不一樣的。整個活動中,充分調(diào)動了孩子們的手、眼、耳等多種感官,讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動,使幼兒始終保持參與的熱情,積極地投入到活動中。 不足: 在活動中,我對腳印的結(jié)構(gòu)沒有講解清楚,孩子在探索操作中有一定的影響。一開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過我的提示,五個腳趾可是好兄弟,總是一個緊挨著一個,以及幼兒自己的探索操作,孩子們自己發(fā)現(xiàn)了手印腳掌時需要充分沾滿顏料,小拳頭左右晃一晃,將腳印印得大些,五個腳趾就會全都在腳掌上面了。
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