中班教案及反思：五彩鳥-資料下載頁
2025-03-17 23:31本頁面
【導(dǎo)讀】花紋圖案以及場景，創(chuàng)作出自己心中的“五彩鳥”圖。，熱愛動物的情感。、記號筆、白紙人手一份。不知道它叫什么名字，小朋友你們知道嗎？請你給它取個好聽的名字吧。鳥的翅膀和身體像什么？現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣。我以看圖聽聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入，很好地調(diào)動了幼兒的興趣和積極性，小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”??創(chuàng)造性思維能力更加重要。黃、藍(lán)色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀！顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，
【正文】 簽將紅（黃、藍(lán)）顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上） —— 欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、 黃、藍(lán)色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀！ 示范講述：我現(xiàn)給小白鳥吃了 xx顏色，小鳥變成 xx 顏色。了 “這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧！ 講解操作規(guī)則 （ 1）每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走錯家。 （ 2）顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。 （ 3）給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。 幼兒操作 提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什么顏色的顏料。你現(xiàn)在變成了什么顏色。 四、展示評價 讓吃飽顏料的小鳥帶著記錄紙飛到前面來，說說自己給小白鳥吃了什么顏色的顏料，五彩鳥變出了什么顏色？ 五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥。 【活動反思】 最近，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對顏色比較感興趣，經(jīng)常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏 色，為了引導(dǎo)幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據(jù)中班幼兒的年齡特征，結(jié)合主題活動，我設(shè)計了這一活動。，教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好！ 但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創(chuàng)新性中，放手這個度上也要有更好的把握。 第五篇：中班美術(shù)教案五彩絲巾 中班美術(shù)活動《五彩絲巾》 一、活動目標(biāo)： （一）情感目標(biāo)：在染紙的過程中能充分感受染紙活動所帶來的快樂，并提高對美的表現(xiàn)力 （二）技能目標(biāo)：學(xué)會折疊染紙的方法制作絲巾 . （三）認(rèn)知目標(biāo)： 初步了解印染的方法和特征 .活動重點：學(xué)會折疊染紙的方法制作絲巾 活動難點：能夠根據(jù)自己的喜好大膽地、恰當(dāng)?shù)亟o絲巾染色和配色，染出和其他人不一樣的絲巾。 二、活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備： （一）染好的五彩絲巾若干份，絲巾實物一份 （二）操作材料：餐巾紙 .調(diào)好的水粉顏料精神準(zhǔn)備： （三）幼兒對染紙有初步的了解 . 三、活動過程：預(yù)備活動：小手小手： 小手小手拍一拍，我的小手伸出來。小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手放膝蓋。 [環(huán)節(jié)小目標(biāo) ]整理幼兒情緒，集中幼兒的注意力，提醒他們老師就要進(jìn)行教學(xué)活動了。 讓幼兒安靜地、迅速地進(jìn)入教學(xué)活動中。 集體活動（談話導(dǎo)入）： （一）教師帶領(lǐng)幼兒觀察實物，請幼兒說一說他是什么樣子的？自己喜歡哪一條？斌說說為什么？ 提問： 小朋友們仔細(xì)看一看老師今天給大家?guī)Я耸裁?？它是什么樣子的? 幼：?? ：那位小朋友可以告訴老師這些絲巾是什么樣子的嗎？他是什么形狀的？什么樣的圖案？什么顏色??？ 幼：?? ：告訴老師你喜歡哪一條絲巾？并說說為什么喜歡？ 幼：?? （二）通過講述故事，激發(fā)孩子們的興趣，引起他們的關(guān)注，從而能跟好的了解五彩絲巾。 ：小朋友你們過生日的時候都會不會收到爸爸媽媽的禮物啊。小兔子寶寶快過生日了，他希望可以收到一條美麗的五彩絲巾，小盆友你們能不能幫幫小兔子？為小兔子做一條美麗的五彩絲巾?。? （三）通過欣賞五彩絲巾的圖片，讓幼兒初步了解宣紙的活動過程，對幼兒做學(xué)做染紙做準(zhǔn)備。師：老師啊，也想到送給小兔子的五彩絲巾了。但是老師不知道送哪一條絲巾給小兔子了？秦小朋友也幫幫老師看看哪一條呢？幼：??師：小朋友，請看這些五彩絲巾是什么形狀的？他有什么顏色的？上面是什么圖案？ 幼：?? 師：嗯小朋友，你們喜歡哪一條啊？為什么啊？ 教師示范： 教師將染紙的過程示范一下，邊示范邊講述步驟及注意事項。 （ 1）教師示范將餐巾紙折出不同的形狀，如三角形、正方形、長方形。 （ 2）教師：拿到一張正方形的餐巾紙，將餐巾紙折成一個小長方形，用小長方形的四個角去染顏色。小朋友你們看餐巾紙的角伸進(jìn)顏料瓶里看見顏料慢慢滲透，然后請小朋友輕輕把餐巾紙拿出來，請小朋友注意不要把餐巾紙亂甩，這樣會把我們的小兔子的絲巾弄破，還容易弄得到處都不干凈。然后請小盆友依次將每個角都染上顏色，當(dāng)然也可以是其他顏色。染好以后，就用手先拿著，老師會幫你們些讓它們變干。最后小朋友 就可以拿著自己親手做的美麗絲巾帶回家送給媽媽。 全體操作： （一）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，并對個別幼兒給予幫助 教師發(fā)放餐巾紙 交代要求：請小朋友拿到餐巾紙以后，折出一種你喜歡的形狀，可以是長方形、正方形，或者是三角形。 ：請小朋友們給餐巾紙染上顏色，你可以用不同的顏色來給餐巾紙上色。你可以按照老師示范的方式染，也可以按照自己想的方式染。請你們?nèi)镜脮r候，注意看著你的餐巾紙，染得差不多就可以換一個角染了。不要把顏料甩到小朋友的身上了，注意清潔。分享與結(jié)束 （一）幼兒作品展示，共同欣賞 教師對 個別幼兒的作品進(jìn)行評價，從顏色搭配，染色均勻及圖案設(shè)計等方面進(jìn)行評價，以幼兒的優(yōu)點為重點 幼兒說一說自己最喜歡哪一條絲巾，并說一說喜歡的理由 [環(huán)節(jié)小目標(biāo) ] 引導(dǎo)幼兒評價和欣賞幼兒作品，并說說喜歡的理由發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力 幼兒能從自己和小朋友的作品中感受美和發(fā)現(xiàn)美 四、活動延伸 （一）請幼兒把此次活動中制作的五彩絲巾帶回家作為禮物送給媽媽，表達(dá)對媽媽的愛。 （二）將幼兒制作的五彩絲巾進(jìn)行展示，請其他班級的小朋友來共同欣賞。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1