【導(dǎo)讀】相對(duì)初中而言有了更自由的發(fā)展空間,也需要更強(qiáng)的自制力和。班級(jí)里獨(dú)生子女較多,他們一直生活在比較順利的環(huán)境里,普。長(zhǎng)期以來(lái)也堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,但由于教育過(guò)于抽象化、的與方法的矛盾,使得理想教育缺乏實(shí)效。故在高一下學(xué)期結(jié)合班級(jí)。學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)開(kāi)展了“我的理想”主題班會(huì)。科學(xué)文化理想。。理想對(duì)于我們來(lái)說(shuō),具有一種非凡的魅力。理想包含了對(duì)信仰的追求,是志氣和自信力,是克服一切困難的前提,但理想是符合實(shí)際的,并不是空想,卻對(duì)人的成長(zhǎng)起重要的決定作用,既是一種獲得,理想又是一種犧牲。理想使忠厚者常遭不幸;理想是還魂的仙草;喚浪子回頭,理想是慈愛(ài)的母親。交談得知小女孩來(lái)自農(nóng)村,家境貧寒。人們?cè)跅顦?lè)發(fā)現(xiàn)的定理前面冠上他的姓氏,以表。楊樂(lè)終于實(shí)現(xiàn)了他“把中國(guó)人的名字載入史冊(cè)的崇高。楊樂(lè)的成功不正是體現(xiàn)了理想的重要性嗎?相反,僅僅是追求空洞的桂冠和隨之。己或近或遠(yuǎn)的人生目標(biāo)并決心為之而努力,