如何糾正幼兒不良行為習慣-資料下載頁
2025-03-17 19:17本頁面
【導讀】上課聽講不認真，要么離開座位搞小動作，要么逗周。與家長了解，得知孩子的爸爸媽媽常常因為工作太忙沒有時。在幼兒園，很少與老師交流，對孩子要求比較放松，如果。爺爺實在管不住，便請老師出面幫忙。站在孩子的角度，在充分理解幼兒的基礎上以積極的態(tài)度來尊重幼兒，幫我看看誰課堂上沒有認真聽講或那個同伴又講悄悄話了。認真聽講，就不會被我們的小班長發(fā)現了，是嗎？心中有數，采取有針對性的干預方法與策略，如音樂游戲《袋鼠媽媽》，幼兒健康心理的形成有賴于家庭、幼兒園的共同合作教育?；泻⒆泳蜁B(yǎng)成與榜樣一致的行為習慣。向他學習，進一步規(guī)范他的行為。的行為是不正確的，從而明白壞習慣所造成的后果。孩子不良習慣會讓自己受到懲罰，以降低不良行為的發(fā)生頻率。如果家長要求孩子一下子過高標準，孩子達不到將會失。服缺點的勇氣和決心。
【正文】 也對幼兒行為表現突出時在同伴面前對他進行獎勵，從而激勵他增強自信心 . 孩子的毛病不可能一下子改掉，父母也不能操之過急，逐漸地實現改變孩子的行為。例如，孩子經常不寫作 業(yè)，這時如果孩子每天能開始寫一點作業(yè)，父母就應該感到高興，而且告訴孩子這就是進步，并給予及時表揚。如果家長要求孩子一下子過高標準，孩子達不到將會失望，孩子情緒也受影響，與其這樣雙方都垂頭喪氣，不如肯定孩子每一點細微進步，同時也增強孩子的自信心。 總之，糾正孩子的不良行為，方法上要適當： (1)看是否涉及道德品質，應做到原則問題不放過，生活小節(jié)靠自律。 (2)一事一議，不要翻老賬。 (3)要有耐心，不可操之過急。 (4)要以理服人，不要以事壓人。 (5)要善于發(fā)現孩子的閃光點，從而使他們重新樹立起自信心，獲得 克服缺點的勇氣和決心。
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