【導(dǎo)讀】成長(zhǎng)路上，有你同行，我們更冷靜;學(xué)習(xí)路上，有你同行，我們更睿智。你讓我們更好，有更好的追求，更遠(yuǎn)大的理想。年少時(shí)期，總有那么幾個(gè)女生歡聲笑語(yǔ)、形影不離。有這樣的一位好友?？蜓坨R，額頭寬寬的。頭發(fā)總是束起高馬尾，走路時(shí)也搖蕩在腦后，不過(guò)上課鈴一響，她便立馬變了個(gè)人似的，坐的端端正。正，目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師手中的粉筆，或者在書上奮筆疾書。又與我們玩鬧在一起。在一次雙語(yǔ)班對(duì)家長(zhǎng)展示的活動(dòng)中，有一場(chǎng)重要的演出。有一位演員卻提前回家了。這時(shí)，她臨危受命，承接了王后的角色。表演的前一天，她一直反復(fù)練習(xí)臺(tái)詞，直到睡覺(jué)。表演當(dāng)天，她著盛裝，演繹出了王后的威嚴(yán)與慈愛(ài)。朵巨浪會(huì)將船兒掀翻，將兩人分割兩地?；ハ噘澷p，攜手共進(jìn)，面對(duì)風(fēng)浪。勢(shì)，分久必合，合久必分”的《三國(guó)演義》。當(dāng)時(shí)我百無(wú)聊賴，突然瞟見(jiàn)了桌上放著一本《三國(guó)演義》，心生好奇，另一類人雖然是人為殘害的，然更可憐。

　　

【正文】 那間烏云密布，搭理好幾個(gè)響 雷，卻遲遲不下雨，什么鬼天氣嗎 !此時(shí)，浪卻一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)。我不相信這般景象，揉了揉眼，卻又回到了草原上，咦 ?神了 !耳邊又想起了鳥鳴和流水聲，此時(shí)天已經(jīng)亮了。我清楚地看到草原上原來(lái)還有溪流，溪流上搭著一座天然形成的石橋，那兒還有樹、蝴蝶、蒲公英等，美不勝收 !我走了一步，卻走到了另一處地方，這 !這不是我家嗎 ?哦 !我頓時(shí)明白了，原來(lái)這是我聽(tīng)音樂(lè)的幻想，音樂(lè)停了，我自然就回家了，可還是余音繞梁，久久不散。 這首《月光曲》真是太美、太妙了 !真想在聽(tīng)一遍，但作業(yè)還多似海，我卻控制不了自己，把鼠標(biāo)移到了重播那兒 ，不由自主地按了左鍵，于是，靈魂再次出竅?? 我就是這樣一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人 ! 篇二：音樂(lè)伴我行音樂(lè)伴我行 音樂(lè)是一種藝術(shù)，不同的音樂(lè)和不同的心情給人不同的感受，熱愛(ài)音樂(lè)的人，才能體會(huì)到音樂(lè)陣地，我就是其中之一。 —— 題記 我熱愛(ài)音樂(lè)，以至于無(wú)可救藥。 每天放學(xué)之后，我做完作業(yè)便去聽(tīng)音樂(lè)，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我就在房間里偷偷地聽(tīng) mp3，為此沒(méi)被少罵。 近幾天，我們學(xué)里一片課文 —— 《月光曲》，課后老實(shí)建議回家聽(tīng)一聽(tīng)，有助于理解課文。這一來(lái)，我就可以光明正大了，因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，家長(zhǎng)不得不從。 我回家后，直奔電腦，下載了《月光曲》，立馬陶醉了。 樂(lè)曲剛開始優(yōu)美極了，霎時(shí)間把我?guī)У搅艘黄煌麩o(wú)際的草原上，那兒是夜晚，清幽極了。偶爾傳來(lái)幾聲鳥鳴、汩汩的溪流聲。樂(lè)曲緩緩進(jìn)入高潮，此時(shí)，草原上天快亮了。我一眨眼，眼前與剛才那環(huán)境截然不同，是一片與藍(lán)天相應(yīng)的大海，周邊是沙灘，海鷗自由自在地飛翔著，一片和平的景象。忽然，貝殼里響起了潮聲的回聲，海鷗一下子消失了。我回頭一看，海上起潮了，潮聲澎湃啊，竟然連貝殼里都有回聲！我仰望天空，剎那間烏云密布，搭理好幾個(gè)響雷，卻遲遲不下雨，什么鬼天氣嗎！此時(shí)，浪卻一個(gè)連一個(gè) 朝著岸邊涌過(guò)來(lái)。我不相信這般景象，揉了揉眼，卻又回到了草原上，咦？神了！耳邊又想起了鳥鳴和流水聲，此時(shí)天已經(jīng)亮了。我清楚地看到草原上原來(lái)還有溪流，溪流上搭著一座天然形成的石橋，那兒還有樹、蝴蝶、蒲公英等，美不勝收！我走了一步，卻走到了另一處地方，這！這不是我家嗎？哦！我頓時(shí)明白了，原來(lái)這是我聽(tīng)音樂(lè)的幻想，音樂(lè)停了，我自然就回家了，可還是余音繞梁，久久不散。 這首《月光曲》真是太美、太妙了！真想在聽(tīng)一遍，但作業(yè)還多似海，我卻控制不了自己，把鼠標(biāo)移到了重播那兒，不由自主地按了左鍵，于是，靈魂再次出竅?? 我就是 這樣一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人！ 六年級(jí) :徐林瀟 篇三：讀書伴我行作文 5 讀書伴我行 書籍是人類進(jìn)步的階梯。是書給了我源源不斷的精神營(yíng)養(yǎng)，是書讓我從一個(gè)不懂事的孩子，逐漸成熟起來(lái)。在我看來(lái)，一年四季都是好時(shí)節(jié)，只要有書的相伴。 讀書時(shí)精神的放牧和漫游。如同牧羊人在無(wú)邊的草原上放牧他的羊群，時(shí)而望望碧藍(lán)天空中朵朵白云，時(shí)而撫弄身邊的野草小花，在風(fēng)煙俱凈中自有一番體驗(yàn)，又如同海邊的老人，有時(shí)看看海天外的云鷗，有時(shí)在沙浪間尋尋覓覓，在燦爛的日光下自有一種樂(lè)趣。讀書所需要的正是這種與生活相伴的樂(lè)趣，它令人深入其境。讀書的樂(lè)趣與 我們相伴而行。如花的春季，閱讀輝煌的黎明；如水的心境，閱讀靜幽的歲月 。如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話；如夢(mèng)的歲月，閱讀壯麗的人生。 讀書，是一種溝通，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜，世界的無(wú)奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無(wú)不在閱讀的書中相互融合又相互分離。 珍惜讀書，讀書便如一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜讀書，讀書便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠；珍惜讀書，讀書便像一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡；珍惜讀書，讀書便像一杯茶，茶香滿門情悠悠。 讀書就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂(lè)；讀書就是關(guān) 照生命、愛(ài)憐自然，傾聽(tīng)音樂(lè)；讀書就是 走近名人，心靈對(duì)話，斟酒小酌；讀書就是走近歷史，期盼幸福，收藏陽(yáng)光。 讀書是一種幸福 自然中的小草、大樹，人類中的快意與波瀾，都會(huì)閃爍愛(ài)的火花，情的充溢，都會(huì)流露出笑的寬慰、苦的澀味。莊子的超脫、陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力，都會(huì)給我一顆澄澈之心，平靜之心，充沛之心，向上之心。 讀書，使我如風(fēng)，掠過(guò)千山萬(wàn)水，黃河黃山，長(zhǎng)江長(zhǎng)城；使我如燕，翔過(guò)綠色的家園，領(lǐng)略西雙版納與大興安嶺，傾聽(tīng)雅魯藏布與喜馬拉雅。 一年四季，都是讀書的好時(shí)候，書讓我明白事理，讓我熱愛(ài)生活，一生一世與書相伴，足矣！ 篇四 ：讀書伴我行作文 讀書伴我行 良邑中學(xué)八年級(jí)（ 5）班文月瑞 書籍是人類進(jìn)步的階梯。是書給了我源源不斷的精神營(yíng)養(yǎng)，是書讓我從一個(gè)不懂事的孩子，逐漸成熟起來(lái)。在我看來(lái)，一年四季都是好時(shí)節(jié)，只要有書的相伴。 讀書時(shí)精神的放牧和漫游。如同牧羊人在無(wú)邊的草原上放牧他的羊群，時(shí)而望望碧藍(lán)天空中朵朵白云，時(shí)而撫弄身邊的野草小花，在風(fēng)煙俱凈中自有一番體驗(yàn)，又如同海邊的老人，有時(shí)看看海天外的云鷗，有時(shí)在沙浪間尋尋覓覓，在燦爛的日光下自有一種樂(lè)趣。讀書所需要的正是這種與生活相伴的樂(lè)趣，它令人深入其境。讀書的樂(lè)趣與我們相伴而行。 如花的春季，閱讀輝煌的黎明；如水的心境，閱讀靜幽的歲月 。如雪的靈魂，閱讀奇妙的童話；如夢(mèng)的歲月，閱讀壯麗的人生。 讀書，是一種溝通，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜，世界的無(wú)奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無(wú)不在閱讀的書中相互融合又相互分離。 珍惜讀書，讀書便如一首歌，歌到情處淚雙流；珍惜讀書，讀書便如一杯酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠；珍惜讀書，讀書便像一首詩(shī)，詩(shī)言有盡意難盡；珍惜讀書，讀書便像一杯茶， 茶香滿門情悠悠。 讀書就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂(lè)；讀書就是關(guān)照生命、愛(ài)憐自然，傾聽(tīng)音樂(lè)；讀書就是走近名人，心靈 對(duì)話，斟酒小酌；讀書就是走近歷史，期盼幸福，收藏陽(yáng)光。 讀書是一種幸福 自然中的小草、大樹，人類中的快意與波瀾，都會(huì)閃爍愛(ài)的火花，情的充溢，都會(huì)流露出笑的寬慰、苦的澀味。莊子的超脫、陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力，都會(huì)給我一顆澄澈之心，平靜之心，充沛之心，向上之心。 讀書，使我如風(fēng)，掠過(guò)千山萬(wàn)水，黃河黃山，長(zhǎng)江長(zhǎng)城；使我如燕，翔過(guò)綠色的家園，領(lǐng)略西雙版納與大興安嶺，傾聽(tīng)雅魯藏布與喜馬拉雅。 一年四季，都是讀書的好時(shí)候，書讓我明白事理，讓我熱愛(ài)生活，一生一世與書相伴，足矣！ 讀書伴我行 良邑中學(xué)八年級(jí)（ 6）班郜凡人們?cè)f(shuō)過(guò)，“一日不可無(wú)食”，蘇東坡也曾說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹?！倍覅s說(shuō)，“一日不可無(wú)書”。 高爾基曾說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，我感覺(jué)這句話說(shuō)的好極了，我們應(yīng)該去體會(huì)在書的海洋里遨翔的歡樂(lè)。魯迅先生的藏書很多，他一有時(shí)間就去看書，他最常用的休息的方式竟也是看書，也許正是因?yàn)榭磿?，才造就了這樣一位嚴(yán)肅又認(rèn)真，富于智慧的他。 也有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“走遍天下書為旅”。在人生的旅途中，書才是能夠解決旅途中的苦悶。如果人生中缺少了書這位“朋友”，也許，我們的生活就變得枯燥乏味了吧！因 此，讀書，讓我們的生活更加絢麗多彩。 我最先接觸的書大概就是漫畫書，那時(shí)，姐姐經(jīng)常從同學(xué)那里借書，書一借來(lái)，我就會(huì)如饑似渴地閱讀，但我最初讀的方式也只是囫圇吞棗罷了，漸漸的，漫畫已經(jīng)滿足不了我的“胃口”，我開始從自己同學(xué)那里借優(yōu)秀作文選或者一些簡(jiǎn)單的小說(shuō)，在課余時(shí)間，總是貪婪的吮吸著書中的精華，我漸漸懂了魯迅為什么“棄醫(yī)從文”，也懂了身體上的病可以醫(yī)治，精神上的病只能靠書本來(lái)治療。 漸漸地，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，讀書的時(shí)間越來(lái)越少了，不過(guò)，我依然沒(méi)有放棄讀書，記得有一次，我因一本書的故事情節(jié)比較好，竟忘了吃飯，也沒(méi) 有告訴爸媽我去了哪里，當(dāng)我津津有味地讀完這部作品時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他們連飯已經(jīng)吃了，但我卻在精神上獲得了滿足，雖然肚子在咕嚕地叫，但我依然感到高興，因?yàn)樽x完這本書，我的知識(shí)又增加了不少。 讀書真是其樂(lè)無(wú)窮??！讓書伴我們成長(zhǎng)，如果成長(zhǎng)的道路上沒(méi)有書本與你做朋友，那你注定會(huì)是一個(gè)失敗者；如果你成長(zhǎng)的道路上沒(méi)有在書中的海洋遨翔，那么你的人生定將枯燥乏味。為了讓你的人生更加絢麗，請(qǐng)與書成為朋友，讓書本伴你成長(zhǎng)！